中高考必备化学学习方法

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中高考必备化学学习办法（篇1）

一、观看法：

例题一：

氢氧化钠和盐酸反应：NaOH+HCl=NaCl+H2O，在这个化学反应方程式中，我们惟独先观看一下化学反应方程式左右两边的原子个数，我们很快就能发觉化学反应方程式两个的原子个数是相等的，也就说已配平了，我们在根据要求去写完化学反应方程式后，先要观看一下，看看左右两边的化学反应方程式的原子个数是否相等，如不相等再考虑如下的几种办法。

二、MnO2

奇数配偶数法

例题二：

用双氧水和二氧化锰制取氧气，2H2O2===2H2O+O2↑，在这个化学反应方程式中，右边的H2O中的氧原子是奇数，左边的H2O2的氧原子是偶数，所以我们先在水面添上化学计量数2，这样氢原子是四个，所以在H2O2前就要添上计量数2，这种办法是初中化学中最常见的化学反应配平办法，这一类化学反应方程式配日常，先是看两边的原子中右下角的系数，(要记住化学式中各个原子右下角的系数是不能改动的)看两边的原子存不存在一个是奇数一个是偶数，如存在则能够用此种办法，而且最主要的是先找一找氧原子有没有这种状况。

三，点燃

待定系数法

高温

例题三：

酒精燃烧的化学反应方程式：C2H5OH+3O2===CO2+3H2O，在这一化学反应方程式中，我们先把C2H5OH的化学计量数定为1，那个CO2前就只能添化学计量数2，H2O前添化学计量数3，右边有7个氧原子，因为C2H5OH提供了一个氧原子，所以由氧气提供的氧原子就只要6个，所以在氧原子前面添上化学计量数3，化学方程式就配平了，这种办法对于配平有机物(碳氢氧化合物)燃烧生成二氧化碳和水时很便利。这种办法主要是先把有机物的化学计量数定为1，然后再配平碳和氢原子，再后来配平氧原子。

四，一氧化碳与氧化铁反应：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2

在这个化学反应方程式中，认真讨论我们能够看到还原剂CO的计量数就是氧化铁中氧原子的个数，按照这一逻辑这类化学反应方程式都能够这样来配平，再比如：4CO+Fe3O4==3Fe+4CO2,CO+FeO==Fe+CO2中还原剂CO的化学计量数都与氧化剂中的氧原子个数都一样，解决了氧化剂的化学计量数，另外物质的化学计量数也就简单解决了。

初中化学反应方程式的配平要求不会太高，也不会太难，如你能娴熟掌控上述四种办法，我信任你中考中的化学方程式的书写便没有问题了。

中高考必备化学学习办法（篇2）

王龙(北京高校计算机科学技术系同学，江西省高考理科状元)：

化学被称为理科中的文科。题目量较多，单题分较少，因此波动性不大，比之数、理较为稳定。它需要识记许多内容，包括基本学问、元素及其单质、化合物性质、基本解题办法等，皆具有某些文科的特征。但它也具有相当的灵便性，如物质判断题中，你好似看到一个摩术师在向你出示其技艺而你不知其所以然。我的化学教师说，学习化学要首先对各物质性质十分认识，由于一些题(如物质判断题)并不能用规律推理方式，由果推因，只能由一些特点现象“猜”出物质或元素，这就需要对学问很认识。在认识的基础上要分门别类，列出学问框表，固然这就要求能深刻理解各个概念，否则分类就没有明确标准。就这样一个框套一个框，许多小体系组成若干中体系，再结合，直至囫囵体系。如我通常用元素周期表来形成最基本框架，下面细分，哪些族氧化本事强，哪些物质可作半导体……同时记住一些特别现象，如CuSO4和H2S可生成H2SO4，用弱酸H2S产生强酸。这方面内容普通教师都会讲，而且比我清晰得多，最好能向教师讲教。

相关资料：高考每月事件备忘高考模拟试题历年高考真题高校查询数据库

胡湛智(北京高校生命科学学院同学，贵州省高考理科状元)：

化学也许是大家感觉比较好的科目，它和数学、物理一样，要把听课、钻研课本、做习题有机地结合起来。化学中有几个板块：基本理论、元素化合物、电化学、有机化学等。我认为学好化学要注重多记、多用、多理解，化学题重复浮现的概率比较大，重要题型最好能在理解的基础上记住，许多化学反应的特点比较显然，记牢之对于解判断题将会有很大协助。在日常多做题时要注重总结无数实用的小结论，并常常用一用，这在高考时对提升速度有很大协助。高考化学试题中挑选题占87分之多，因此多解、快解挑选题是取得好分数的致胜因素。如何才干做得快呢?这就需要你从大量解题的训练中找出一些小窍门来。举一个容易的例子：45克水蒸气和4.4克二氧化碳混合后气体的平均分子量为多少?①45.1，②17.2，③9，④19。假如拿到题马上开头算，大约要2～3分钟，假如你用上自己的小窍门，注重到该混和蔼体的平均分子量只能在18～44之间，那你可只用二秒钟时光就选出正确答案。类似这样的小窍门还无数，希翼大家多留心，注重寻觅用熟，快速提升模考分数。

其它，学好复习好化学并在考试中取胜的一个阅历是学会“猜”。这种“猜”实际上是一种层次较高的判断，要有一定的基础，做的题多了熟能生巧，自然会得到一种“灵感”，自己能够制造“猜”法，由于它是你勤劳学习的结晶，不是乱猜。我用“猜”法解题，通常比正规解法快几倍，尤其是解决判断题和挑选题，正确率很高。固然即使是一看题就知道答案也要举行检验。最后，对化学试卷中浮现的新题型要高度重视并加以讨论，它们通常代表着出题的新趋势，高考中很有可能会触及的，值得仔细玩味。

中高考必备化学学习办法（篇3）

化学学科的特征是碎、散、多、杂，难记易忘。复习时，要注重指导同学总结归纳，构建网络，找出逻辑，力求做到记住-理解-会用。高三化学复习内容可分为普通学问和重点学问，复习中必需按照大纲和考纲，对基础学问、基本技能举行精确     定位，以提升复习的针对性和实效性，既要全面复习，不留死角，更要突出重点。指导同学归纳结总时，对不同的内容可实行不同的方式：

1、课堂引领归纳

对于中学化学的主干学问和重点内容，如氧化还原反应、离子反应、电化学、物质结构、化学反应速率及化学平衡、电解质溶液、有机化学、化学试验等，课堂上老师应引领和引发同学共同研究，寻觅逻辑，协助同学构建学问体系，利用网络的建立，揭示概念之间的关系，找到相关概念之间的区分与联系，有重点有针对性地复习，强化对学问的理解，让同学真正获得感悟、并学会迁移，终于达到灵便运用。

2、布置归纳型作业

对于中学化学的普通学问或利用同学努力可以自主完成的内容，能够利用书面作业的形式让同学自己总结,自主构建学问网络，从而形成一定的学问体系。如置换反应的种类及典型反应,能够指导同学在作业上按金属置换出金属、金属置换出非金属、非金属置换出非金属、非金属置换出金属等形式举行总结，又如典型元素及其化合物的主要性质，能够指导同学在作业上以“单质→氧化物(氢化物)→酸(碱)→盐”为线，构建学问网络，完成各部转化的化学方程式。这类作业有无数，如“比较金属或非金属活动性强弱办法的归纳”、“推断弱电解质办法的归纳”、“工业化学原理及典型反应”、“常见气体的制备”等。在复习中，让同学课后自己归纳，再在同学归纳的基础上，适当评价和引领。事实证实，这样做的效果比较抱负，从同学所交的作业能够看出，同学在课后经过仔细思量、研究、查阅资料得出结论，归纳得精确     且全面，有时还会收到意想不到的效果。

中高考必备化学学习办法（篇4）

1.手脑并用原则

(1)要明确化学学习是熟悉过程，艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。

(2)对老师来说，一方面要使同学能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提升学习爱好，增加学习动机。引领同学熟悉到从事化学讨论既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动变化，还要学习各种基本技能。熟悉到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。并注重指导同学改进动脑又动手的办法，提升同学观看、思维、想象等本事。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提升对主动学习的熟悉。如信息论认为，学习是信息利用各种感观进入大脑，举行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于振奋状态，就能主动调整感触器官，接受各种输入信息。假如学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生无数问题。因此，要利用例子，使同学熟悉被动地学，只看教师做，听教师讲，而不开动脑筋想是学不好的。试验不动手做，也掌控不了基本技能的。学习中碰到问题，利用思量解决不了时，就主动请教师、学生协助解决，做到勤学好问。

2.系统化和结构化原则

系统化和结构化原则，就是要求同学将所学的学问在头脑中形成一定的体系，成为他们的学问总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。由于惟独系统化、结构化的学问，才易于转化成为本事，便于应用和学会学习的科学办法。它是感性熟悉升高为理性熟悉的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。

这是学问的进一步理解和加深，也是试验中运用学问前的须要过程。因此，在教和学中，要把概念的形成与学问系统化有机联系起来，强化各部分化学基础学问内部之间，以及化学与物理、数学、生物之间的规律联系。注重从宏观到微观，以物质结构等理论的指导，揭露物质及其变化的内在本质。并在日常就要非常重视和做好从已知到未知，新旧联系的系统化工作。使所学学问成为小系统、小结构，然后逐步成为大系统、大结构，达到系统化、结构化的要求。

3.学习与进展相统一原则

学习与进展相统一原则中的进展，包括本事、共性、辨证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。按照化学学科特征，进展本事，培养观点问题。已有特地章节论述，这里就不多研究。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，实行各种途径、办法、引领同学在学习中，故意识地，从自己实际动身，提升本事，培养观点。

例如，自学本事较差，就要强化阅读练习，学会从阅读办法等方面入手，争取教师、学生的协助逐步提升。对老师来说，同学的进展是不一样的。因此，要对同学的本事、观点、共性等方面作深化的调查讨论，针对同学状况，发扬特长，克服缺点，因材施教。使同学不断进展，在更擅长学习中，把学习效率与质量提升到一个新的水平。

4.准时加强原则

准时加强是学习和进展的需要。如，元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有些。教学实践表明，化学用语没有学会和记住，是造成同学学习质量不高、学习发生困难的一个重要缘由。准时加强，才干迁移应用。加强不是消极的重复和记忆，而是乐观的为了进一步的学习与应用。它包括了学问的理解加深，使之系统化准时记住该记的内容，等等。

加强要准时，方式办法可多种多样。以日常为主，以课内外学习自我加强为主，而这又是在老师有方案地支配检查下举行的。

在课内外所采纳的阅读教材、口头和书面练习，试验及研究等各种实践活动都要给同学详细的协助和检查催促，在提升学习效率和学习本事上下功夫。

中高考必备化学学习办法（篇5）

升入初三的学生将接触一门崭新的学科化学，化学这门课，概念多，符号多，试验多，计算也不少。初学化学如何解决这些问题呢建议下面从四个方面谈谈初三化学学习的基本办法。

一、要重视基础学问

化学学问的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要掌控单词，要掌控单词就要掌控好字母和音标。打个不太贴切的比方：化学学问中的句子就是化学式：字母就是元素符号：音标就是化合价。这些就是我们学好化学必需娴熟掌控的基础学问，掌控了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐学问打下良好的基础。

二、要考究办法记忆

俗话说得法者事半而功倍。初学化学时需要记忆的学问较多，因此，惟独掌控了良好的记忆办法，才干使我们的化学学习事半功倍，才干提升学习效率。下面介绍几种记忆办法。

1.重复是记忆的基本办法

对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的办法。

2.理解是记忆的前提

所谓理解，就是对某一问题不但能回答是什么，而且能回答为什么。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就简单记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上举行记忆。

3.以旧带新记忆

不要孤立地去记忆新学的学问，而应将新旧学问有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的学问来记忆，这样既巩固了旧学问，又加深了对新学问的理解。

4.谐音记忆法

对有的学问，我们能够用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量挨次：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢能够编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘，买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙)，拿(钠)回家(钾)，又美(镁)又轻(氢)。

5.歌诀记忆法

对必需熟记的学问，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则非常好记。如对元素化合价可编成：一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻。又如对氢