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文档简介

两位数加、减两位数（不进位、不退位）郑芬芬2

说教材

说学法一三

说教学过程四二说教法（一）教材分析本课主要教学两位数加两位数不进位加与两位数减两位数不退位减。由于学生已经掌握了不进位加与不进位减的口算方法，明确了相同数位上的数可以直接相加减的道理，而用竖式只是形式不同，但算理相同，计算难度并不大，所以教材将加、减法笔算合并在一起进行教学。这部分内容是既是学生正式学习加、减法笔算的开始，又是接着学习进位加法和退位减法乃至以后以后学习三位数加、减法笔算的重要基础。一、说教材123

从加法计算方法迁移得出减法的计算方法，培养初步的知识迁移能力。（二）、教学目标情感目标：知识目标：通过问题情境让学生感悟到数学来源于生活，应用于生活。能力目标：经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。难点明确相同数位要对齐的问题。重点掌握两位数加、减两位数（不进位、不退位）的笔算方法，能正确列竖式计算。（三）、教学重难点教师演示法谈话法二、说教法讨论法情景创设法（组织者、引导者、合作者）学生二、说学法（主体）自主探究实践操作合作交流1情境创设，引入新课2自主探索，体会领悟3迁移尝试，笔算67-344学以致用，巩固深化三、教学过程5课堂小结，畅谈收获两辆车上一共坐了多少人？我们车上坐了45人。

（）45＋31=你是怎样算的？和同学说一说。情境创设激发兴趣BACK40+30=705+1=670+6=76

（）45＋31=76人自主探索，体会领悟百位十位个位344个十加3个十473个一加1个一在写竖式时要注意什么？计算时要注意什么？相同数位对齐从个位算起BACK用竖式计算67－34。673十个－343个十5413＋6745＋31＝7667—34＝个十7643－3333用竖式计算加、减法，要注意什么？②先算个位，再算十位。①个位和个位对齐，十位和十位对齐。③不要忘记写加、减号。④横线要用直尺画，书写要工整。⑤最后要把得数写在横式上BACK快乐大“吧”算吧第一站1.518+277322+407852－335766－502next2.用竖式计算。65＋24=44＋30=62＋33=5＋42=39－12=95－50=58－28=78－6=659+24889444+30774625+3399554+42747397－12227955－50445580－28330782－6772next第二站改吧3.下面的计算对吗？把不对的改正。755－34980－89429+7463+339752－3763+339√√next第三站练吧4.=523688＋（

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