小学德育工作计划怎么5篇

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学校德育工作方案怎么

学校德育工作方案怎么篇1

一、重点工作

一是开展以“养成教导”为主的全县中学校德育工作，二是开展以全县教导系统“绿化”“美化”为主的校内文化建设工作。

二、详细工作

1—2月份

1、以“欢乐寒假”为主题，组织开展__年全县中学校生寒假社会实践活动，突出经典阅读、手抄报编辑、手工制作、民风民俗讨论、感恩亲情、人际交往等主题。

2、指导乡镇校拟定__年度德育工作方案及德育活动支配;协作县委宣扬部、县住建局、县文化广电局组织开展“汉唐风贰拾肆节气街”铭文、“百联”有奖征集及优秀作品评比活动。

4、出台《全县中学校校内文化建设实施规范》《全县中学校校内文化建设实施计划》及《全县__教导系统绿化工作实施看法》，召开中学校德育工作专题会议，详细部署以“绿化”“美化”为主的校内文化建设工作。

3月—4月份

1、继续落实《__县中学校生行为习惯养成教导实施看法》，推行目标责任管理，增进小学提升养成教导管理水平;指导、催促全县中学校仔细拟定小学年度“养成教导”专项工作方案，确立年度主题、细心设计各类活动，形成乡镇校养成教导工作特色;重点开展以“文明伴我行”为主题的全县初中同学“做一个有道德的人”演讲竞赛活动，适时召开中学校生养成教导沟通活动。

2、指导、催促乡镇校落实教导系统校内“绿化”、“美化”工作，并组织开展专项评估验收工作;组织开展以全县中学校“办学理念”“三风一训”诠释、校徽设计、校歌创作及演唱(视频)、校报校刊创办评选活动。

3、组织开展中学校主题班(团、队)会、心理健康教导、留守儿童教导、家庭教导等优质课(录像)比赛及案例(论文)评比活动;组织开展各级优秀少先大队辅导员及优秀少先队员、团员的推举、评比工作。

5月—6月份

1、落实《_县中学校德育工作达标及示范校创建评估工作实施计划》，开展38所乡镇初中、_学校及27所乡镇中心学校县级德育达标及德育示范校评估工作;落实《全县中学校校内文化建设实施规范》《全县中学校校内文化建设实施计划》《全县__教导系统绿化工作实施看法》，开展县级校内文化建设示范校评估工作。

2、指导、催促乡镇校开展校内“艺术节”“体育节”“读书节”等活动;开展全县中学校“阳光体育大课间”(录像)评选活动。

3、指导县直高中、初中、职业小学和乡镇初中举行“心理健康询问中心”建设工作。

4、开展各级优秀同学及先进班集体的推举、评比工作。

7月—8月份

1、以“欢乐暑假”为主题组织开展__年全县中学校生暑假社会实践活动。

2、开展以“小学班集体与班主任管理”“少先队工作”“心理健康教导”“经典诵读”“同学自主管理”等为主题的德育工作队伍专题培训工作;

9月—10月份

1、指导、催促县级、市级德育示范校做好市级、省级德育示范校评估前的预备工作;指导、催促县级校内文化示范校做好市级校内文化建设示范校评估前的预备工作。

2、乐观推动会宁一中、_中学、_初中、_学校等五所中学校“网络学习年级”的试点工作。

11月—12月份

1、开展乡镇校团队工作、小学家长小学工作、留守儿童之家教导工作及心理健康教导工作的专项考核。

2、举行年度德育工作总结，拟定__年全县中学校德育工作方案。

三、协作工作(略)

学校德育工作方案怎么篇2

一、指导思想：

继续深化贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教导为主线，以争公德小十星为主要阵地，以培养良好的行为习惯、爱国爱乡、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近同学生活，突出人文关心，进展同学共性，培养同学爱好长处，丰盛同学校内生活，构建和睦校内，努力提升小学德育水平。

二、重点工作：

(一)更新教导理念，提升德育工作的思想熟悉

“育人为本、德育为先”，要使每一位老师牢牢树立“德智体美全面进展”和“德育就是质量，同学的思想品德就是素养，没有德育的教导是失败的教导”的教导质量观，牢牢树立“为同学的一生进展和终身幸福奠定基础”教导价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，根据以人为本的要求，制造人文德育、生活德育和生态德育，丰盛德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特殊做好后20%同学的转化工作，正确处理与同学家长的关系。

(二)狠抓养成教导，细心组织公德小十星争星活动

1、不断深入争星活动。继续深入“公德小十星”行动，确立富有校本特色的争星活动，使之成为衡量我校少先队员综合素养的重要依据。

2、加大养成教导力度。各中队要仔细贯彻《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》，加强日常行为习惯的检查监督，提升值日、值周质量，严格执行优秀年级评选。重视每周一的升旗仪式，做到形式庄严，主题鲜亮，培养同学在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、庇护环境等方面具有良好的道德修养。

(三)提升课程意识，构建完美的德育课程体系

1、乐观组织德育实践活动。要探究并组织同学开展丰盛多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分通过每年的各种重大节庆日、重要大事和重要纪念日，开展各种主题教导活动，激活同学爱国情感。

2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，故意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教导，另一方面要上好规定课程中的德育课程。

(四)优化校内文化，努力制造良好的育人环境

1、年级环境美化。年级环境要做到美化、净化、共性化、人文化、教导化，开展每学期教室美化检查评选活动。让同学全员参加，主题要突出教导意义和人文关心，培养同学的集体主义精神和动手能力。

2、整治周边环境。要密切协作有关职能部门，进一步净化校内周边环境，乐观营造有利于同学思想道德建设的社会氛围。进一步加大校内周边环境的整治力度，努力营造有利于同学成长的平安、健康环境。

3、抓好少先队工作。要充分发挥红领巾广播台、黑板报等阵地的宣扬作用，使之成为同学了解天下事件、校内新闻及举行爱国主义教导的重要途径。要充分通过小学丰盛的人文资源，举行爱国主义、集体主义教导，引领同学树立正确的人生观、世界观和价值观。要充分发挥少先队组织作用，以老师节、中秋节、国庆节、建队日、重阳节等各种节日为教导契机，利用进行一系列主题队活动、出黑板报、国旗下讲话、观察电视节目、新队员入队仪式等活动，把爱国家、爱社会、爱故乡、爱家庭、爱师长、爱队、诚实守信的教导，作为开展文明礼仪教导的常规内容，落实到每一名队员的详细学习、生活和行动中。各班可按照实际状况，在本中队开展各类故意义的活动，从而达到教导的目的。

4、加强同学干伍建设。大队部和年级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参加管理的乐观性，培养他们自我教导和自主管理能力。

5、加强“三位一体”合力建设。以加强小学、家庭、社区“三位一体”建设为重点，乐观构建小学、家庭、社会一体化的大德育格局，推动家校联系，从而形成以小学教导为中心、家庭教导为基点、社会教导为依托的“三位一体”的德育管理网络。

三、月份工作支配：

九月份：

1、暑假生活小结。

2、各班大扫除，布置好教室，出好我期班刊，开好我次主题班会。

3、成立队组织机构：开好我次大队干部会议;开好各值周班值周同学我次纪检会议;各值周班升旗手培训。

4、重组校鼓号队及训练。

5、新组红领巾广播员台成员。

6、争“礼仪星”。黑板报主题：学礼仪，庆祝教师节

7、“谢谢师情，感激师恩”主题队活动。

十月份：

1、学习队章，一班级新生入队。

2、各班举行以“学队学问”为主题的中队主题活动。

3、争“爱国星”。黑板报主题：我爱我的祖国

4、《余姚日报》小记者报名。

5、唱国歌竞赛。

十一月份：

1、争“勤俭星”。黑板报主题：我是节俭小能手

2、用节省下来的零花钱为年级或父母做一件有益的事，并以此为主题写成一篇习作向红领巾广播台投稿。

十二月份：

1、争“诚信星”。(搜集诚信谚语、格言。)黑板报主题：言必行，行必果

2、诚信故事演讲竞赛。

一月份：

1、元旦“游园”活动。

2、争“守纪星”。黑板报主题：努力学习

3、期末工作总结

4、公德小十星评选

学校德育工作方案怎么篇3

在这新的学期里，我要用新的教导理念协助同学能够尽快的融入到语文学习中来，提升语文成果。下面就这学期的教学工作制定如下方案：

一、指导思想

继续加强现代教导理论的学习，提升自身的素养，改变教导观念，以教导科研为先导，以培养同学的创新精神和实践能力为重点，深入课堂教学改变，推进试验教材的实施，大力推动素养教导。

二、同学状况分析

我们三班级(2)班共有同学63人，经过一个学期的努力，同学取得了一些长进，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别学生在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提升先进，进展后进是本学期重点。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探索的学习方式，着眼于全面提升同学的语文素质和实践能力，培养创新精神，增进同学的全面进展。

四、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法蜗牛文摘，培养自立识字的能力。

5、喜爱 阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱 的课文片段。

6、能阅读深奥的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中浮现的常用标点符号。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动堆积词语。

五、教学措施

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源举行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提升自身素养、授课能力。

3、加强直观教学，通过教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官举行学习。

4、加强同学学习习惯的培养，主要培养同学的书写，仔细看书的习惯。同时注重学习态度的培养。

总之，这学期的教学任务是比较艰难的，由于上学期三班级的语文考试成果不是很抱负，虽然有个别同学的成果很优秀，可是大部分同学的成果都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成果的大提高。

学校德育工作方案怎么篇4

一、指导思想

仔细学习，以科学进展观为导向，结合小学工作重点，确立“让师生共同成长”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强老师队伍建设，加强同学行为规范养成教导的常规管理，深入“绿色小学”的育人功能，提高“文化建设小学”的品位，巩固“市一级小学”的教导成绩，努力构建文明、进取、和睦、有序的育人环境。

二、工作目标

遵从中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《关于进一步加强和改进师德建设的看法》，进一步确立“以德治校”、“以德促教”的思想，以安全校内、绿色校内、和睦校内、校内文化建设为动力，进一步完美常规管理，深入德育活动，增加德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，把德育工作与常规管理、学科教学有机地结合起来，推动学科改变，提升师德水平，培养同学良好的行为习惯。

三、工作要点及措施

(一)抓好队伍建设，提升老师专业水平

1、加强领导，完美管理体系。成立以苏伟民校长为组长，各职能部门责任人为成员的德育工作领导小组，把师德建设作为一项事关教导工作全局的事件，纳入小学总体规划，贯通于管理工作的全过程。加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。形成主要领导亲手抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调全都的工作格局。

2、加强师德教导，提升师德修养。建立和完美培训学习制度，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教导。以学习贯彻《中学校老师职业道德规范》为主线，以创新师德建设的方式办法，在老师队伍建设中做到师德教导与老师心理健康教导相结合，提高老师师德及心理健康水平。每一位老师要严格执行《中学校老师职业道德规范》，遵守考勤和请假制度，规范网络资源的使用行为，上班时光不得上网玩嬉戏、谈天、炒股、购物等与工作无关的网络使用，规范老师办公形象，增加老师教书育人的使命感、责任感，工作的紧迫感和危机感，坚定杜绝体罚和变相体罚同学的现象，构建平等、民主和睦的师生关系。

3、弘扬高尚师德，树教导新风。以庆祝老师节和表彰优秀老师为契机，开展“崇教厚德，为人师表”的评优评先树标杆活动，利用宣扬阵地，广泛宣扬老师先进事迹，进一步提倡尊师重教的良好社会风尚，引导老师们从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用，要有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，营造深厚的乐观向上的校内文化氛围，增进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推进师德建设工作实现科学化、制度化。

4、严格考核评价制度，增加老师工作乐观性。进一步完美《万江试验学校教职工绩效量化评定》考核制度，建立师德考评制度，师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，坚持“从起点看提升，从基础看长进，以评价促进展”的评价原则，重视日常表现评价、常规教学检查等评价，把评价作为嘉奖、年度考核、职务聘任、派出进修和评优嘉奖等的重要依据。营造“崇教厚德，为人师表”良好氛围，使全体老师自觉地根据《中学校老师职业道德规范》履行老师职责。定期召开教代会，保障教职工当家作主的权利，凝结教职工的才智和力气，推进小学进展的进程。

5、加强技能培训，提升老师专业水平。以构建“学习型”老师队伍建设，为契机，以“加强德育试验讨论”为手段，工作中要潜心讨论同学、讨论课堂，特殊是改变育人模式、办法，理清德育工作的渠道，掌握德育工作的实施途径，使小学全面形成全员育人、全过程育人的机制，做到时时事事到处皆德育的立体化的德育管理体系，真正落实素养教导在小学教导中的主体地位。加强班主任建设，利用对班主任的校本培训，通过班主任工作例会、论坛等形式，引领班主任树立正确的教导观和同学观，改善班主任工作办法，提升年级实务技能及班队活动设计等方面的能力;重视骨干老师的培养，不断制造条件，为衰老老师搭建成长平台，有方案地组织老师开展“集中培训、专题培训、研讨沟通”等专题活动;加强老师个人业务学习进修，做好学习笔记，撰写教学随笔，练好“三字”(硬笔、粉笔、毛笔)，使教师们不断夯实专业学问底蕴，为打造“三名工程”的名老师制造条件，努力向科研型老师迈进。

(二)加强基础教导，培养文明同学

1、深入爱国教导。围绕“中华魂—国庆60周年庆典”主题读书活动，开展“讲一般话、写规范字、读经典书、做文明人”的活动，加强书香校内文化建设，进一步养成同学良好的行为习惯，用多种评价树德育典型，提升同学思想道德水平。继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话，要充分发挥红领巾广播站、黑板报、德育基地以及丰盛的人文资源等阵地的宣扬作用，深入“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教导，“文明东莞三有序”教导，“感恩”教导和爱国主义教导;要充分发挥少先队组织作用，以重大节日(老师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等)开展形式多样、内容丰盛的校内活动活动，使同学受到爱家、爱校、爱国、刻苦、进取、团结、脆弱、积极等优良传统美德教导。使校内成为弘扬正气，团结亲爱、生动活泼、秩序井然的精神文明家园。

2、狠抓养成教导。乐观开展同学“良好习惯养成教导”实践和探究，以“讲文明、树新风、讲道德、做好人”为抓手，结合《中学校生守则》、《学校生行为规范》及小学平安管理制度为主要教导内容，加强校风、学风、班风建设，利用“共同成长”活动记录状况反馈，强化同学良好的学习习惯、生活习惯的养成;行为美、语言美的追求等德育工作的管理和教导。利用多渠道入手，努力构建“人人是德育工，事事是德育内容，到处是德育阵地，时时是德育课堂”的多维立体化德育管理体系，使同学的行为规范外化为行为，内化为素养，全面推动德育工作的开展。

3、开展心理健康教导。以“培养同学健康的心理素养”为目标，重视心理健康教导的讨论，完美心理询问室建设，开设心理建康课程，设置心理询问信箱，进行心理健康专题讲座，协助同学培养良好的共性品行和健康心理素养。一是要多渠道地了解和把握同学的心理问题信息，搞好同学群体与个体心理辅导，对有心理障碍的同学准时举行心理辅导。培养同学健康向上的心态，增加适应社会能力和抗挫折能力。二要常常性利用板报、讲座、询问、问卷调查等形式举行心理健康教导。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教导与“后进生”转化工作有机结合，提升转化率。

4、加强法制、平安教导。深化开展平安文明校内创建活动，利用宣扬、检查等手段，大力宣扬平安工作的重要性。发挥交通、消防、卫生部门及法制副校长的作用，加强校车、食堂、午休的长效管理机制建设，开展交通平安、消防平安专题讲座和法制学问专题讲座，利用消防平安演练、观察平安教导影视片、发《致同学家长的一封信》、用好《__市中学校生法制教导读本》、整治校内周边社会治安环境及问卷调查等形式，创建平安文明校内。

5、开展主题实践活动。充分发挥少先队组织作用，结合__市“讲文明、树新风、讲道德、做好人”主题教导实践活动为中心，以主题月为活动载体，结合各节日，细心设计和组织开展内容丰盛、形式新颖、富有吸引力的道德实践活动，如推普周、读书节、参观考察、公益劳动、敬老助残、感恩教师、感恩校内、爱心捐献、助贫帮困、主题队会等，把德育基地、社区服务与讨论性学习、德育课程结合起来，努力构建以学会做人为核心、以生活德育理论为基础的新的德育课程体系。

(三)加强阵地建设，优化育人环境

努力创建良好的育人环境，提高和睦校内品位。一方面，严格根据《__市教导局关于进一步加强中学校校校内文化建设的若干看法》，继续深化推动校内文化建设，充分发挥黑板报、宣扬墙、红领巾广播站的作用，让每一堵墙，渲染校内文化氛围;另一方面，继续加大校内卫生的保洁工作和校内静化绿化工作，增进同学热爱自然、养成良好的卫生习惯，确保校内树木葱郁，绿草如茵，靓丽、光明，形成一个拥有现代文化气息与体贴环境、崇尚自然相结合的和睦校内。

(四)密切小学、家庭、社会联系，发挥教导合力

重视小学、家庭、社会三结合，构建和睦家校的联系，乐观推动“三结合”教导，广开渠道，营造同学成长的良好社会环境。利用开展“千师访万家”活动，拉近教师、同学、家长之间距离，构建平等和睦师生家长关系环境，增进小学教导与家庭教导之间形成合力，共同担负起培养素养高，能力强，会制造的一代新人的重担，增进同学整体素养的提升。

学校德育工作方案怎么篇5

一、指导思想

以培养同学良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“追求完善道德，进展共性长处”的办学理念为引导，以丰盛多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建平安和睦校内和优良校风，提升德育实效性，扎实推动小学德育工作，走德育工作的特色之路。

二、工作目标

(一)加强队伍建设，明确育人责任

(二)强化教导管理，建设平安文明校内

(三)提高同学思想素养，培养同学干部

(四)活跃校内文化，提高小学文化底蕴

(五)增加科研力度，推动德育科研创新

(六)密切家校联系，构建三维德育网

三、详细措施、办法

(一)、加强队伍建设，明确育人责任

1、组织班主任、志愿辅导员开阅历沟通会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有阅历的退休班主任或在职班主任沟通、介绍管理阅历以及介绍与家长的交流技巧。全面提升班主任综合素养和专业能力，哺育一大批思想素养好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力气。

2、强化全体老师的责任感，规范年级管理工作。使班主任有责任感，年级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契帮助班主任管理年级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任老师的德育工作职责，使全体教导工明确育人任务，乐观主动做好德育工作，增进德育工作责任制的落实。

3、加强常规检查，完美考评机制。引领、催促班主任在业务学习和工作实践中提升自身的素养水平，健