《实现人生的价值》

《现生价》一、考情分析1.本考查的主题是人生价值的实现。题型以选择题为主。材料题主要集中在人生价值的实现径，以及价值判断与价值选择。2.从近三年高考看，如何实现人生价值是永恒的主题。但是立足基本概念，对人生价值的认、价值判断与价值选择的考查逐渐增多。所以我们复习中一定把握以下要点：人生的真正价值、价值的作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现。二、考情分析了解人生价值，必须明确什么是人生价值，价值观的作用，以及如何实现人生价值。所以复习中要把握以下热点：①结合感动中国人物和好人评选活动，认识人生真正价值，以及人生价值的现途径。②结合大学生奉献新农村，融入西部大开发等案例，认识价值判断与价值选择，以及价值观的用。③结合党和政府关注民生的事例，认识最高价值标准和价值追求。基础知识梳理（一）价值与价值观1、人的价值（）值：一事物对主体的，一事物所具有的能够满足主体需要的；涵盖了所有事物的价值，具有高度的和。（）的价值在于，在于对社会的。人既是价值的价值的创造者，又价值的享受者。（）值评价：主要看他的，特别是。2、价值观的导向作用（）值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的（）值观的导向作用：①价值观作为是的反映随的化而变化对会存在具有大的反作用。②对人们

的活动具有重要的导向作用③对的择具有重要的导向作用拓展深化：价值、价值观、人生价值的比较区别

含义涵盖范围

价值一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度

人生价值包括个人对社会的责任和贡献，社会对个人需要的尊重和满足两个方面，真正的价值在于对社会的责任和贡献只涵盖人生领域的价值

价值观人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点是对价值的主观反映，属于主观范畴联系

概括性和普遍性，属客观范畴价值在人生领域的具体体现就是人生价值对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观【误区警示】1、人生价值的两个方面是完全等的关系社会价值是主要方面，地位不平等。2、在实现社会价值的同时否定自我价值-1-

并不否定自我价值。3、物质贡献大，精神贡献小两者只有质的区分，没有价值大小区分，二者共同推动社会发展4、素质高、能力强的人，人生值大对一个人价值的评价，主要看他的贡献。学业达标检测1、西红柿生长在野外，没有与发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系②只要客观事物的属性存在，就有其价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的积极意义A．①②③B．①②④C①③④．②③④2、为大力营造崇尚先进、学习进、争当先进的浓厚氛围，我国决定对在助人为乐、见义勇为、诚实守信敬奉献孝爱亲等方面现突出的公民授予“道德模范”荣誉称号时决定设立“国道德模范扶困专项资金”，对生活困难的道德模范给予帮助。这表明A．物质决定意识，意识是客观在的反映．人生价值是社会价值与自我价值的统一C．人生的真正价值在于对社会责任和贡献D．自我价值的满足是实现社会值的前提和基础320世纪来，全球环境不断恶化，各种自然灾害不断发生，其主要原因是一些发达国家大规地开发乃至掠夺自然资源，只注重自然的经济价值而忽视了自然的生态价值。这说()①价值观对人类认识世界和改造世界具有导向作用②人类应该树立科学的生态价值观，与自然界和谐相处③不同时期的人们有不同的价值观④片面的生态价值观使人类遭受到了惩罚A．①②③B．②③④．①②④．①③④高考能力检测4、(2015·北京文综)“5W”是业生涯规划中常用的思想模(如图)。这一模式启示我们，确定职业生涯规划时)Whoareyou？你是谁？Whatdoyouwant？你想干么？Whatcanyoudo？能干什？Whatcansupportyou？境支持或允许你干什么？Whatcanyoubeinthe？你最终的职业目标是什么？①应明确自身的兴趣、技能和价值观②外部因素的支持或干扰具有根本影响③愿望、动机和现实结果之间是一致的④要在权衡理想和现实的过程中确立目标A．①②B．①④．②③D③④

()人生的价值在于创造价值B不同的价值观都是社会存在在人脑中的反映-2-

C．价值观不同，人们对事物的识和评价不同D．价值观对人生道路的选择具重要的导向作用6、长期以来，人们只注重向自界索取，忽视对自然的保护。对自然资源的过度开采和对野生动物的肆意捕杀，破坏了生态环境，是人类不得不自食其果——洪涝灾害、泥石流的频繁、沙尘暴的肆，自然界正以其特有的方式对人类进行报复，人为此付出了沉重的代价。在沉痛的教训面前，人们认识到：必须合理开发和综合利用资源，保护和改善生态环境，走可持续发展道路。近年来，党和国家采一系列措施，治理环境污染，退耕还林还草，维护生态平衡。运用价值观的有关知识对上述材料加以分析。6分（二）价值判断和价值选择1.价值断与价值选择的特性社会历史性阶级性差异性

价值判断和价值选择会因实践、地点和条件的变化而不同(1)在阶级社会中，价值判断和值选择具有阶级性(2)人们的社会地位不同，需要同，价值判断和价值选择就不同(1)人们认识事物的角度不同其值的评价也会不(2)们站在不同的立场上，结合有不同的价值观，作出不同价值判断与价值选择2.如作出正确的价值判断和价值选择(1)作出正确的价值判断和价值择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走史的必之路。自觉站在最广大人民的立场上人民群众的利益作为最高价值标准牢树立为人民服务的思想把身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。拓展深化：正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系(1)当个人的利益同人民群众的益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。(2)当个人利益与他人利益发生突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。(3)当个人的利益与社会、集体他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。【误区警示】误区1：价值判断与价值选择因人而异，所以毫无标准。评析：正确价值判断和价值选择的标准就是是否符合社会发展客观规律，是否站在最广大人民立场上。误区2：价值判断、价值选择是形成正确价值观的基础。评析价观是人们作出不同价判断和价值选择的指导价值判断和价值选择的基础和前提价值判断与价值选择是价值观的体现。学业水平检测1、舒婷在《人心的法则》中写：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍受寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是（）A．价值实现取决于人们的选择．人的价值是永恒的C．价值选择有正确和错误之分．价值判断是价值选择的基础2、老人跌倒，扶不扶？原本不讨论的问题，时下却成为社会热议的话题。据某网站调查的友选择“不会搀扶”38%的网友选“不好说”18%的网友表示“肯定会扶”。一位网友说：“以觉得自己一定会扶，因为过不了良心关；现在肯定不会扶，因为过不了责任关。”材料表明：价值判断与价值选择具有社会历史②值判断与价值选择具有阶级性价值判断与价值选择具有主体差异性④人们的价值选择是在价值判断的基础上作出A．①③④B．①②③．②③④．①②③④3、漫画《都是政绩》，给我们启示是()-3-

A．价值判断和价值选择具有社历史性．价值观对人们的行为有指导作用C．不同的人有着不同的价值判和价值选择D．必须站在最广大人民的立场作出价值判断和价值选择高考能力检测4、(2015·全国Ⅰ年，日方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”求改于科书中的内容和史事实相符书者明确拒绝了日方的“请求”可见)A②B④C③④①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价准③历史事实随价值判断的改变而发生变化④值判断和价值选择深受历史观的影响5、在中国进入全面建成小康社的决定性阶段，胡锦涛同志所作的十八大报告，浓缩了改革开放以来特别是最近十年来党领导中国发展建设的经验与启示勾画出中国未来发展的蓝图报告中的新表述思想新断引与会代表和各界干部群众的广泛关注告首次将“科学发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想；把中国特色社会主义事业总体布局由经济建设、政治建设、文化建设、社会建“四位一体”拓展为包括生态文明建设的“五位一体”；报告首次提出“城乡居民人均收入”年番，强调发展成果“更公平”惠及人民运价值判断与价值选择的有关知识明中国特色社会主义事总体布局由“四位一体”拓展为“五位一体”的理由。10分）价值的创造与实现1、在中造价值本途径）是拥有幸福人生的根本途径

是实现人生价值的必由之路，也2、在中现价值观条件）社会提供的是们实现人生价值的基础(1)社会提供的客观条件是人们现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。(2)我们强调在与社会的统一中现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。3、在砥砺自我中走向成功条件）（）现人生价值，需要充分发挥，需要（）现人生价值，需要努力发展，全面提高（）现人生价值，需要有坚定的，需要有

的精神4、个人价值与社会价值的统一（）人价值就在于，在于（2）的价值的另一方面在于人通过自己的活动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得，到，而实现了对自我的满足（）生价值是与的一。拓展深化：社会价值与自我价值区别

含义地位

社会价值个人对社会的责任和贡献居于首位，是人生的真正价值

自我价值社会对个人的尊重和满足居于从属地位-4-

联系

人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人自我价值的前提和基础。个人只有在社会中才能真正实现其自我价值。自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件【误区警示】误区1：只要发挥主观能动性，就能实现人生价值。评析：主观能动性的发挥只是实现人生价值的主观条件，人生价值的实现离不开社会提供的客条件。误区2：个人与社会的统一，意味着对“个性”的否定。评析现人生价值必须强调个对社会的责任和贡献个人为社会和他人作出贡献的方式是同的，所以人生价值的实现，并不否认“个性”的张扬。学业水平检测1、“风在吼，马在叫，黄河在哮……”，光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是（）A人生价值的实现取决于人们的值选择B优秀艺术作品可以主导社会关系的变革C要在个人与社会的统一中实现生价值D任何事物的发展都是量变和质变的统一2、老一辈无产阶级革命家谢觉说，“雷锋同志是平凡的，任何人都可以学到；雷锋同志是伟大的，任何人都要努力学到”这句话说明，学习雷锋同志更加需要（）A:走出自我的狭隘天地B:会提供的客观条件C:充分发挥主观能动性D:除外界的各种干扰高考能力检测3、漫画蕴含着深刻的哲理，它我们的人生感悟是（）①个性发展是实现人生价值的基础②坚持在绝对不相容的对立中思维③模仿和重复别人的人生难以出彩④人的成长要善于把握自己的优势A:①B:①C:②③D:③4、汉代的匡衡少年时没钱买蜡，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书都借给他。来，匡衡成了大学问家。这表()①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A．①③B．②③C．①④D．④5、(2010·山东高考我西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。青年学生素有光荣的爱国传统来以爱国报国为己任而在爱国情感的表达上当代青年具有的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有的时代特点的哲学依据。【解析】解答