七年级下册地理教学工作计划(4篇)

七年级下册地理教学工作计划(4篇)

一、学情分析

通过七年级上学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有时班级纪律较差、学风不浓，学习兴趣不够等等缘由，导致学生对地理学问的把握水平参差不齐。

二、本期教学任务和目标

完成七年级下册各章节的教授，到达以下目标：：

1、学习对生活有用的地理。地理课程要供应给学生与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，侧重根底性的地理学问和技能，增加学生的生存力量。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。

2、学习对终身进展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续进展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用。让学生学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。学会阅读地理景观图和地理统计图表。另外使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

三、教学重点、难点

重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征

难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

四、教学进度

教学内容课时安排周次

第六章第一节自然环境21

其次节人文环境22

第七章第一节日本23

其次节东南亚24

第三节印度25

第四节俄罗斯36―7

段考复习及考试57、8、9

第八章第一节中东210

其次节欧洲西部211

第三节撒哈拉以南的非洲212

第四节澳大利亚；213

第九章第一节美国214

其次节巴西215

第十章极地地区316、17

期考复习317、18

七年级下册地理教学工作规划二

一、状况分析

本学期，本人担当七年级4个班的地理教学任务，每周每班3个课时。新课标，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。

三、详细工作

抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。每次单元检测后，全面做好每个学生。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

四、教学课时安排

第一周：亚洲的位置和范围

其次周：亚洲的自然环境

第三周：单元检测

第四周：日本

第五周：一次月考

第六周：东南亚

第七周：印度

第八周：俄罗斯

第九周：单元检测

第十周：期中考试

第十一周：中东

第十二周：欧洲西部

第十三周：撒哈拉以南非洲

第十四周：澳大利亚

第十五周：美国

第十六周：巴西极地

第十七周：复习

第十八周：复习、期末测试

七年级下册地理教学工作规划三

学生学问力量

七年级学生对地理学问的熟悉不深，对地理学科特点熟悉欠缺，学生的学问与力量有待培育，学习习惯有待养成，大局部同学探究创新力量缺乏

教学目的任务

1.紧扣中考考点，完成每一章教学内容。

2.注意学生读图、用图力量培育，培育分析解决问题和主动参加学习的力量、创新精神和实践意识。

3.重视地理思想方法的渗透，关注学生共性进展。

4.注意对学生进展学法指导，力争因材施教。

5.结合教材和生活有机进展辩证唯物主义、爱国主义教育，教育学生形成正确的资源观、人口观、环境观。

教学重点难点

重点：1.各大洲和地区的典型国家及特征。

难点：1.注意情感、态度、价值观的培育；

2.激发学生学习的兴趣；引导学生探究、分析问题。

3.培育学生读图、用图力量。

个人教题

镇江市立项课题：一趣二疑三主课堂教学模式讨论

完成任务的措施

1．加强教育教学理论学习，集中研读新课标。

2．仔细钻研教材，强化集体备课。

3．精讲多练，采纳多种教学方法，向45分钟要效率。

4．深化课题讨论，探究因材施教的课堂教学的模式。

周次

起讫时间

教学内容及复习、检测、考试安排

1

2.22~2.27

6.1.1亚洲的位置和范围

2

2.28~3.5

6.1.1亚洲的位置和范围6.1.2自然环境

3

3.63.12

6.1.2自然环境7.1日本

4

3.13~3.19

7.1日本7.2东南亚

5

3.20~3.26

7.2东南亚7.3印度

6

3.27~4.2

7.3印度7.4俄罗斯

7

4.3~4.9

7.4俄罗斯清明节休假3天

8

4.10~4.16

8.1中东2课时

9

4.17~4.23

8.2欧洲西部2课时

10

4.24~4.30

24日-26日期中考试8.3撒哈拉以南的非洲

11

5.1~5.7

8.3撒哈拉以南的非洲劳动节休假3天

12

5.8~5.14

8.4澳大利亚2课时

13

5.15~5.21

9.1美国2课时

14

5.22~5.28

9.2巴西2课时

15

5.29~6.4

10极地地区

16

6.5~6.11

期末复习

17

6.19~6.25

期末复习端午节休假3天

18

6.26~7.1

期末复习17日-20日初中毕业升学考试

19

七年级下册地理教学工作规划四

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求：

1、加强理论学习，仔细学习《国务院关于根底教育改革与进展的打算》和《根底教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。

2、仔细学习、领悟《新课程标准》的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育学生的各种地理力量，重视培育学生的地理观看、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的“活动”局部内容为突破口，深入讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。

4、留意建立过程式评价体系，注意学生的进展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。

5、将新课程教学试验讨论进展反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进展总结、提炼，连续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积存阅历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标是：

1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。

3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

四、详细实施

1、教学中要转变传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

2、引导学生从生活实际和自身阅历动身，观看、发觉、了解和讨论生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。

3、引导学生关怀现代社会的进展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成局部，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有共性地学习地理制造良好的环境。

4、初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比拟困难，或者智商不低但学习不努力，或者对教师的教育有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予特殊的“照顾“，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从根底抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

5、