一年级音乐公开教学教案

一年级音乐公开教学教案【4篇】小学一年级常规音乐教案篇一

教学内容：

歌表演《彝家娃娃真幸福》。

教学目标：

1、能用打击乐器为歌曲伴奏。

2、能主动、大方地参与歌表演。

教学重难点：

歌表演《彝家娃娃真幸福》

教学预备：CD

教学过程

（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真漂亮》伴奏

1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和心情。

2、教师给出节奏卡片。

学生分组按节奏拍手练习。

3、每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。

4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。

（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》

1、在教师的指导下听歌曲的录音。

2、学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。

3、教师引导每组学生随歌曲跳简洁的彝族集体舞。

4、教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓舞其他学生。

5、要求学生回家后将所学的彝族集体舞的根本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里查找一件能敲击出悦耳声音的物件，制作打击乐器。

一年级音乐教案篇二

课题：小蜻蜓总课时数：第1节

教学内容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律动

2、综合训练：碰钟

3、观赏：我是只小小鸟

骑竹马

教学目的：

1、学习用轻松严厉的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受美丽抒情的心情，并教育学生爱护益虫。

2、通过综合训练，熟悉碰钟并把握其演奏方法。感知的时值。

3、感受两首不怜悯绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。

教学重点：学唱歌曲并做律动

教学难点：感知的节奏

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、综合训练

1、熟悉碰钟

教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音悦耳动听。

示范演奏姿态。再请生自己敲击练习。

提问：为什么有的敲击后会响，有的不会？

认真观看得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的局部。

2、节奏练习：

①复习以前学过的节奏型和，并拍一拍。

②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说教师拍的是哪一条？

③同学们，教师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。

教师带着学生集体练习。

先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁？（小蜻蜓）那么今日我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。

三、学唱歌曲

1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点？

2、听音乐，有节奏的朗读歌词。留意咬字要清晰。

3、教唱法学唱歌曲。

留意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。

4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。

听伴奏乐，边唱边随着作律动。

四、观赏

1、教师简介2首乐曲。

2、初听乐曲（2首一次听完）

请生说说两首乐曲在心情上有什么不同？

3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。

听《骑竹马》时，请学生仿照骑竹马的动作。

五、小结：

小动物们给我们带来了奇思妙想，欢快时间，我们应当怎样对待它们呢？

板书设计：

课后小记：

小学一年级音乐教案篇三

一、教学内容：

1、倾听《牧童》

2、倾听《牧童到哪里去了》

3、表演《牧童》

4、表演《放牛歌》

二、教学总目标：

1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生喜爱生活，理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中熟悉三角铁，探究三角铁的敲击方法，把握其演奏姿态。

3、精确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处参加锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。

四、学情分析

本课的歌曲第一首学生比拟简单把握，学习起来比拟的轻松，其次首歌曲不是很难，但是学生在演唱时简单把第一遍的最终一句的低音唱成高音，这个地方教师要多加提示。其次两首歌的心情不同，教师要让学生充分的去表现两首不怜悯绪的歌曲。

五、课时安排：二课时

第一课时

教学内容：

1、观赏歌曲《牧童哪里去了》

2、学唱少儿歌曲《牧童》

3、律动少儿歌曲《牧童》

4、节奏乐器三角铁的熟悉与演奏

教学目标：

1、通过倾听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。

2、视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的凹凸、长短；培育学生的初步的视唱力量。

3、通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参与音乐实践活动。

4、通过为歌曲伴奏的过程中学习熟悉三角铁，学习其演奏方法，把握其演奏姿态。

教学预备：

课件、投影

教学过程：

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1．小练习：三角铁熟悉。教师介绍三角铁的演奏方法与姿态，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿态）

2．歌曲学习：（出示投影片）

1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟识歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？

2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片

3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，留意第三段歌词与完毕句的位置。）

4）通过分句唱娴熟歌曲的演唱。

5）通过自编嬉戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进展伴奏）

3、观赏歌曲《牧童哪里去了》

1）初听前，与学生沟通“牧童”究竟到“哪里去了？”

2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时间。

3）自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进展选择表演活动。

三、小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。

课后反思：时间充许的话，也可让学生分组创编、加以教导后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编力量。

其次课时

教学内容：

1、观赏童声合唱歌曲《牧童》

2、学唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

4、熟悉双响筒

教学目标：

1、通过倾听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参与音乐实践活动。

2、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的心情演唱歌曲。

3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。

4、通过为歌曲伴奏的过程中学习熟悉双响筒，学习其演奏方法，把握其演奏姿态。

教学预备：

课件、投影

教学过程：

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1．小练习：双响筒熟悉。教师介绍双响筒的演奏方法与姿态，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿态）

2．观赏童声合唱《牧童》

1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈所听内容；

3）复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进展选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。

3．歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）

1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱；

2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的凹凸、长短的动作表示；）

3）通过分句唱娴熟歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）

三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。

课后反思：通过自编嬉戏表演歌曲，要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。倾听了歌曲，并学习了用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参与音乐实践活动。

小学一年级音乐教案篇四

教学目标：

1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。

2、通过组织学生学习歌曲，教育学生喜爱生活，喜爱劳动。

3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进展节拍，初步做到匀称、正确。

教学重点与难点：

1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的心情，有表情的演唱歌曲。

2、用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。

教具预备：

录音带、手风琴、打击乐器。

教学方法：

听唱法、练习法、竞赛法、启发式……

养成教育训练点：课堂常规训练

教学过程：

一、情景到入

1、创设情景，情感铺垫

师：同学们好！今日教师要考一考大家，看谁平常把握的学问多，谁能知道我国有多少个民族？

2、师生互动，探求新知

师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？（播放《齐多列》录音）

二、寓教于乐

1、自主学习，感受音乐

出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。

美丽的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜爱看。在听歌曲与看图形的同时，把握音的凹凸。

2、屡次倾听，学习新歌

（1）、师范歌曲，请学生把不人熟悉的字用拼音标记好。

（2）、出示“走”与“跑”的线路图

引导学生读出走与跑的长短（为读歌词打根底）

（3）、朗读歌词，师生共同分析歌词。

（“其多列”哈尼语，快快来的意思。）

3、演唱歌曲，体验音乐

（1）、教师领唱。

（2）隋琴轻声放入填词唱歌曲。

（3）、引导学生用自己的声音展现音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的声音表现力量。

三、制造表现

1、合作探究，制造实践

分发打击乐器，为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进展伴奏。体验音乐带给大家的欢