(公开课)安塞腰鼓112

第一课时目标：1、整体感知，找出文章主旨句2、熟读课文，掌握重点字词3、明结构，赏句子，品语言。2/6/20231了解安塞腰鼓及作者2/6/20232你知道这是什么鼓吗？腰鼓你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?陕北的安塞2/6/20233安塞腰鼓刘成章2/6/20234安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。2/6/20235安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,2/6/20236磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为 “天下第一鼓”。

2/6/20237它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。2/6/20238安塞腰鼓刘成章：陕西省延安市人，现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版七种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。2/6/202310看读课文体味文势

课件上会展示很多安塞腰鼓表演时的图片，看的时候想想用那些词语来概括这些场面？2/6/202311一群茂腾腾的后生。2/6/202312他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。2/6/202313咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。2/6/202314

他们的神情沉稳而安静。2/6/202315紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。2/6/202316但是：

看！2/6/202317一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。2/6/202318骤雨一样，是急促的鼓点；2/6/202319旋风一样，是飞扬的流苏；

2/6/202320乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

2/6/202321火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；

2/6/202322斗虎一样，是强健的风姿。2/6/202323

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

2/6/202324这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢(kàng)奋了。2/6/202325使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

2/6/202326使人想起：千里的雷声万里的闪！

2/6/202327使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！2/6/202328

容不得束缚，容不得羁绊(jībàn)，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！2/6/202329

好一个安塞腰鼓！

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百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(mò)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。2/6/202331

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗(rǒng)杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

2/6/202332隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

2/6/202333

好一个安塞腰鼓！

2/6/202334后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。2/6/202335它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴pángbó的能量！

2/6/202336黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！

2/6/202337多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

2/6/202338除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

2/6/202339好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！2/6/202340每一个舞姿都充满了力量。2/6/202341每一个舞姿都呼呼作响。

2/6/202342每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。2/6/202343每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。2/6/202344好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！2/6/202345愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

2/6/202346愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

2/6/202347

愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，2/6/202348交织2/6/202349

旋转2/6/202350凝聚

2/6/202351奔突！

2/6/202352辐射！2/6/202353翻飞

2/6/202354升华2/6/202355人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

2/6/202356当它戛（jiá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。2/6/202357

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。2/6/202358看课件上展示的图片中有很多安塞腰鼓的场面，你会用那些词语来概括你看到的这些场面？2/6/202359

的安塞腰鼓。（对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子，最好用文中内容）。壮阔、豪放、火热2/6/202360我与字词交朋友2/6/202361语言卡片瞳()仁羁绊()颤栗()蓦()然恬()静冗()杂戛()然磅礴()亢()奋烧灼()晦()暗骤()雨辐()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú2/6/202362字词理解

壮阔豪放火烈狂舞闪射飞溅亢奋搏击烧灼奔突翻飞威逼

2/6/202363组内自主朗读，体验作品的情感、语调、然后推荐代表，比赛朗读组内朗读组与组之间的PK读找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：2/6/202364

找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：

“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞(sè)。是挣(zhēng)脱了、冲破了、撞(zhuàng)开了的那么一股劲！”

——（课文第12自然段）2/6/2023652.听课文朗读，体会意绪与语气节奏听读提示1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。

5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。

28—30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。2/6/202366安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（）18-22：击鼓的（

）23-27：奇丽的（）打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安静激昂响声后生寂静舞姿1.根据提示完成文章结构图2/6/202367好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。（找出第二大部分四个角度分水岭的同一句话）间隔反复形式回旋美音乐节奏美2/6/202368（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价，说得越多越好。）品读欣赏

请用“我喜欢

句子，因为

”的句式进行评点。2/6/202369他们朴实得就像那片高粱。

这句用了比喻的修辞手法，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。2/6/202370这句话运用反复手法写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！2/6/202371百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣。2/6/202372它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。

运用夸张手法写出了陕北农民的那种需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。2/6/202373第二课时2/6/202374学习重点：１、读出文章的感情。２、品味文章的语言。3、理解文章主题2/6/202375播放安塞腰鼓的视频孩子们，上节课我们欣赏《安塞腰鼓》的粗犷豪放、剽悍威武、刚劲激昂、气势磅礴、铿锵有力、舞姿优美、潇洒大方、流畅飘逸、有张有弛、群而不乱、变化多端等特点，这节课首先我们来欣赏一段《安塞腰鼓》。2/6/202376

找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：

“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞(sè)。是挣(zhēng)脱了、冲破了、撞(zhuàng)开了的那么一股劲！”

——（课文第12自然段）2/6/202377质疑释疑孩子们，请在小组内提出自己预习中遇到的不懂的问题，请求组员帮组组内解决不了的问题请记录员做好记录提交全班解决。（你可以指定你喜欢的友情组回答。）2/6/2023781、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股极”？）“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地见，让人“遗落了一切冗杂”“痛快了山河，蓬勃了想象力。”使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。2/6/202379它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪来的那么强大的力量）他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。2/6/202380多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么“多谁的江南”打不得这样的腰鼓？）运用对比的手法，以江南的流水温柔秀美美、含蓄灵秀、柔美的风格反衬高原的力量之美。，知道是安塞腰鼓常承载着原始、粗犷的生命力量的“厚土”。2/6/202381耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的鸡啼？）当鼓声停止后，人们仍然沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。同时鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征，有这种喷发出来的力量，一定可以带动生命的奔腾、升华，一定会创造出一个崭新的世界，这是希望所在。2/6/2023821、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。2、课文多用短句来表现内容，饱含气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。语言特点2/6/202383一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）品读1★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。2/6/202384品读2百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……(14-16)★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。2/6/202385品读3愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27)

★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。2/6/202386

“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”⑴句子内部的排比：⑵句与句之间的排比：2/6/202387使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。⑶段与段之间的排比：2/6/202388钻之弥深做探究西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？2/6/202389

这里的土地是有希望的，这里的人们是有希望的，落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。2/6/202390《安塞腰鼓》主旨表现阳刚之美表现激荡的生命和磅礴的力量表现一种痛快淋漓的生活方式。表现被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的渴望。表现安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活。、、、、、、2/6/202391●这篇文章歌颂了什么？（主题）

作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。▲表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。2/6/202392◆请仿照给出的例句格式，完成句子。例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。拓展练习仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），使——————————————————，使——————————————————，使——————————————————。2/6/202393

本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。表现安塞人被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的渴望。更表现出安塞人不甘贫困，奋发向上，追求