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第4页沪教版一上数学教案：?数楼—分成几和几?教学目标:认知：1、理解数的分拆。对10以内的数寻找一切分拆的可能性。2．能按有序的思考进行10以内数的分拆。能力：培养有序思考问题的能力。情感：感受生活中处处有数学,用数学思想解决生活问题。教学重点：能按有序的思考进行10以内数的分拆。难点：能够一个不漏地找出所有的分拆方法。教学过程:〔一〕感知〔课件演示〕1．师：小朋友们你们看,这有一幢大楼,现在天色渐渐暗了,月亮公公爬上树梢,大家仔细观察这幢楼,你看到了什么？2．师：：瞧,小熊猫乐乐就住在这幢楼,他想让小朋友来猜猜他家住的是哪一间？①乐乐：我家住在最高一层的最旁边一间,现在爸爸、妈妈正开着灯在家呢！你们知道我家住在第几层的哪一间吗？②乐乐：我们这层有几间还开着灯？有几间已睡觉关灯？其它楼层呢？3.师：这么多层记不住,我们可以用表格记录下来。〔出示表格〕①在表格中你看懂了什么？〔谁听懂了他的话〕②先看最高层〔表格的左边填几？右边填几？4和6分别表示什么？③〔出示大楼的第10层〕同桌互相说说左边填几？右边填几？4．师：看这张表格里还缺了很多数,乐乐请你们把它填满,你们愿意吗？学生翻书P24,完成书上的表格5．集体校对6.师：这幢由数字建成的楼叫作数楼〔板书〕,今天我们就要和乐乐一起来学习?数楼?。〔二〕探究1．师：小朋友们真聪明,我们来观察这幢数楼,楼顶上的数10和每一层的两个数有什么关系？也就是10可以分成4和6、7和3、但这么多种记不住,你们能不能想个方法来记住它呢？〔先独立思考再同桌交流〕然后把好方法写在练习纸上。2、反应交流1010010100199128823773466455556446733782289119100010〔第一种：左边一列是依次大1,右边一列是依次小1。第二种左边一列是依次小1,右边一列是依次大1。〕归纳：这两种方法都是建数楼的好方法,我们用这些方法来建数楼就不会遗漏了。3．10可以分成几和几我们也可以用双色片很快找到。〔师演示双色片,依次翻双色片〕4．师：下面老师请你们拿出5个双色片,用双色片来完成5的数楼,行不行？学生操作,老师巡视。。反应师：我们把分的方法来读一读。师：用这个方法就能又快又好的填写数楼了。而且也不会遗漏。〔三〕练习师：这里有四幢数楼,师：请你用今天学到的本领填一填,也可以请双色片来帮助。〔汇报核对。

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