2023年织金县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题及答案解析

PAGEPAGE442023年织金县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．对于教材的认识不正确的是()。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材答案：D解析：教材是教师进行教学的主要依据，任何教师都离不开教材。故选D。2．《神童诗》有云：“万般皆下品，唯有读书高。”由此可见，封建社会教育具有()的特点。A、专制性B、象征性C、刻板性D、等级性答案：D解析：“万般皆下品，唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映，表明封建社会教育具有等级性的特点。具有一定消极影响。故选D。3．新课程的核心理念的具体体现是()。A、关注课程B、关注人C、关注教学D、关注情境答案：B解析：新课程改革的核心理念是“以人为本”和“以学生发展为本”。(1)为了学生的终身发展：这是本次课程改革的根本理念。(2)为了每位学生的发展：基础教育是奠基工程，关系到中华民族的整体素质，课程改革要面向全体学生，充分考虑到各地区的差异，增强课程对地方、学校、学生的适应性，使全体学生能得到充分地发展。(3)为了学生的全面发展：未来社会需要高素质的、具有广泛适应性的、全面发展的人。(4)为了学生的个体发展：现行课程体系强调整齐划一、规模效应，忽视了学生的个性发展，忽视了学生发展的具体性、差异性。新课程体系追求学生的个性发展，承认学生是发展的、有潜力的、有差异的人，是活泼的、具有独立个性的人。教育要尊重学生的独特性和具体性。故选B。4．杨某的父母白天经商，晚上打牌，对其缺少管教，致使杨某染有不良行为。初二期终考试成绩，杨某名列最后一名，其父母认为杨某没出息，更加不管，甚至不让其回家。杨某父母的做法违反了下列哪部法律中的规定()。A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《中华人民共和国义务教育法》答案：B解析：根据《教师资格条例》第十六条规定，教师资格证书在全国范围内适用。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。故选B。5．“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的。A、赞科夫B、巴班斯基C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫答案：B解析：巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出教学过程最优化理论。B项正确。A项：赞科夫在其著作《教学与发展》中提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。与题干不符，排除。C项：苏霍姆林斯基提出全面和谐教育理论。与题干不符，排除。D项：凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对新中国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响。与题干不符，排除。故选B。6．教学不仅要依据儿童已经达到的现有发展水平，而且要预见到儿童今后的心理发展，教学要走在发展的前头，这属于()的观点。A、情境性教学B、发展性教学C、生成性教学D、支架式教学答案：B解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。维果斯基依此提出发展性教学，强调教学应当走在发展的前头，也就是走在现有发展水平的前头，瞄准最近发展区，以教学推动发展。B项正确。A项：情境性教学是情境性学习观念在教学中的具体应用。情境性学习观念强调学习的情境性。与题干不符，排除。C项：生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程。与题干不符，排除。D项：支架式教学是指老师或其他助学者和学习者共同完成某种活动，为学习者参加该活动提供外部支持，帮助他们完成独自无法完成的任务。而随着活动的进行，逐渐减少外部支持，让位于学生的独立活动。与题干不符，排除。故选B。7．只要有足够的时间，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是()。A、程序性教学模式B、发现教学模式C、掌握学习教学模式D、非指导性教学模式答案：C解析：掌握学习教学模式是布卢姆倡导的一种教学模式，是为每个学生提供他们所需的学习时间的教学。他认为95%以上的学生在学习能力、学习动机和学习速度等方面并无大的差异，只要提供适当的、先前的和现时的条件，学生就能够学会他想学的一切。C项正确。A项：程序性教学模式是把复杂事物行为模式分解成小的单位和步骤，一步步实施。与题干不符，排除。A项：发现教学模式注重学生主动探究，学习学科知识结构体系。与题干不符，排除。D项：非指导性教学模式重视学生的情感因素，认为教师是教学的引导者。与题干不符，排除。故选C。8．下列不属于教师权利的是()。A、开展教育教学活动B、评定学生的品行和学业成绩C、不断提高政治思想觉悟D、参加进修和其他方式的培训答案：C解析：《教师法》第八条【教师义务】规定教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故，不断提高政治思想觉悟属于教师应履行的义务。故选C。9．数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有()。A、因材施教能力B、团结协作精神C、严谨治学意识D、课堂教学素养答案：B解析：教师的因材施教能力是指根据学生的差异性，有的放矢地进行教育教学的能力。严谨治学的意识是指教师以严谨的态度对待工作，兢兢业业，不断加强专业知识的学习意识。课堂教学素养是指教师在课堂教学中表现出的专业素养，包括学科专业素养、教育专业素养和文化素养等。团结协作是新时期教师专业素养的要求，表现在教师之间为互相尊重，互相帮助，以学校的工作和学生的发展为大局，建立和谐的人际关系。数学老师的专业知识为数学领域的相关专业知识，而该教师在文体活动方面帮助其他班级，不属于课堂教学素养，其中也并未体现其因材施教的能力和严谨治学的意识。通过帮助其他班级，获得同事好评，体现了其团结协作的精神。故选B。10．某市第一小学三年级(1)班的学生，在一次早读课时吵闹不休，教师一怒之下，罚全班同学用胶纸贴住嘴巴，对此事件，看法错误的有()。A、教师体罚并侮辱学生，造成了恶劣影响B、教育行政部门应该给予教师行政处分C、教师在教育学生时应当遵守法律，认真履行其职责D、这种方法简单有效，可以帮助学生安静下来答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。题干中该教师的做法属于变相体罚、侮辱学生的人格尊严的行为，这种做法是错误的，教师在教育学生时不能为所欲为，应当遵守法律，认真履行其职责。故选D。11．“当其可之谓时”体现的是下列哪种教育教学原则()。A、预防性原则B、及时性原则C、循序渐进原则D、相互学习原则答案：B解析：《学记》中“当其可之谓时”的意思是在适当的时机进行教育，叫做及时，体现的是及时性原则。故选B。12．()主要是在欧洲产生并发展的。A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制答案：D解析：在近代，欧洲国家最先产生和发展了双轨学制，最为典型的是英国。故选D。13．教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。A、人格平等B、自主发展C、受教育D、主导地位答案：B解析：教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。故选B。14．良好的师生关系建立的首要途径()。A、家访B、校外活动C、课堂教学D、课外活动答案：C解析：良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途径。故选C。15．强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。A、斯金纳B、加德纳C、布鲁纳D、罗杰斯答案：A解析：斯金纳通过迷箱实验得出，学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是提高反应概率的手段。且操作性条件作用就是先出现行为在出现刺激。题干中学生完成作业进行及时的反馈和强化，属于斯金纳的操作性条件作用理论。A项正确。B项：加德纳提出人的智力结构中存在着九种相对独立的智力：①言语智力;②逻辑—数学智力;③空间智力;④音乐智力;⑤运动智力;⑥人际智力;⑦自知智力;⑧自然智力;⑨存在智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式各不相同。与题干不符，排除。C项：布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。与题干不符，排除。D项：罗杰斯的教育理想就是要培养既用认知的方式也用情感的方式行事的知情统一的人。这种知情融为一体的人，被他称为“完人”或“功能完善者”。与题干不符，排除。故选A。16．综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是()。A、垂直组织B、横向组织C、纵向组织D、序列组织答案：B解析：水平组织，又称横向组织：指将各种课程要素按横向关系组织起来，打破学科之间的界限和传统的知识体系，找出各种课程与教学内容之间的内在联系，求同存异、整合为一个有机的课程整体。题干的描述体现的是水平组织，即横向组织的内涵。垂直组织，又称纵向组织、序列组织。故选B。17．反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识答案：A解析：根据知识反映活动的深度不同,知识可分为感性知识和理性知识。感性知识可分为感知和表象两种水平,是对活动的外表特征和外部联系的反应。理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括概念和命题两种形式。描述性知识和程序性知识是根据反应活动的形式不同对知识进行的分类。陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用语言进行直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识,反映的是活动的具体过程和操作步骤,主要用来解决做什么和怎么做的问题。18．下列哪项学习属于有意义的接受学习?（）A.学生兴趣盎然地听科普讲座B.学生用谐音法记忆单词C.科学家探索新材料D.玩走迷宫游戏答案：A解析：所谓接受学习,指人类个体经验的获得,来源于学习活动,主体把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验。接受学习区别于发现学习之处在于,在这种学习中,主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授,并非来自他自己的发现与创造。有意义接受学习是一个积极主动的过程。A项就是有意义的接受学习。B项学生用谐音法记忆单词属于机械接受学习。C项和D项则属于发现学习,所以本题选A。19．学生的道德()是学生品德形成的关键和重要标志。A、理论B、意识C、观念D、行为答案：D解析：品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。其中，道德行为是道德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。道德行为是衡量道德品质的重要标志。D项正确。A项：道德理论是关于道德的相关理论。与题干不符，排除。B项：道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。可区分为个体道德意识和群体道德意识。两者的统一，即表现为人们共同承认和遵守的一定的道德原则和规范。道德意识受一定的经济关系和阶级利益的制约。与题干不符，排除。C项：道德观念，即道德的主观方面。反映历史上变化着和发展着的道德关系，即人们在道德活动中产生的各种关系以及如何处理这些关系的行为准则。与一般的反映不同。它包含特殊的道德论证，反映的并不只是行为的本身，而是包含着行为的品格和价值。与题干不符，排除。故选D。20．四五年级（10—12岁）学生的概括水平以（）为主。A.直观形象水平B.本质抽象水平C.形象抽象水平D.成熟本质抽象水平答案：B解析：低年级（7—8岁）学生的概括水平还和幼儿的概括水平差不多,主要属于直观形象的概括水平。二三年级（8—10岁）学生的概括主要属于形象—抽象的概括水平,处于从形象水平向抽象水平的过渡状态。四五年级（10—12岁）学生的概括水平开始以本质抽象为主。故选B。21．教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是（）。①家庭教育②道德教育③社区教育④学校教育A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C22．当学生在学习某一新知识后,老师及时给予奖励,鼓励其继续努力。这是操作性条件反射基本规律（）的运用。A.强化B.动机C.诱因D.消退答案：A解析：操作性条件作用的基本规律包括强化、消退和惩罚三项。其中,强化有正强化和负强化之分,正强化是指通过呈现某种刺激增强反应发生的概率。显然,题干内容是正强化的运用。23．苏轼评价王维的诗作“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于（）。A.联想B.幻想C.理想D.想象答案：D解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程,“诗中有画,画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境,属于想象过程。24．“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”,这属于学习类型中的（）。A.意义学习B.发现学习C.接受学习D.机械学习答案：A解析：奥苏贝尔提出,有意义学习过程的实质,就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。25．下列实例属于负强化的是（）。A.综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现,陈老师为品学兼优的娜娜颁发“三好学生”奖状及小奖品B.倪妈妈为了激励小品提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就给她买她一直想要的手机C.周妈妈为了激励小茹提高成绩,提出如果她本学期期末考试没进全班前十名,就不带她出国旅游D.苏妈妈为了激励小玲提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就免去她每周末洗碗的任务答案：D解析：负强化是指通过中止某种（厌恶的）刺激来增强反应发生的概率。苏妈妈免去小玲洗碗这个厌恶刺激,是为了提高其考进全班前三名发生的概率,因此是负强化。A和B是正强化,C是取消性惩罚。26．动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段答案：B解析：动作技能学习心理过程分为认知阶段、联结阶段、自动化阶段和熟练阶段。其中,认知阶段是第一阶段。所以本题选B。27．人们来到一个陌生的环境时,特别想知道别人是怎样行动的,也愿意结交新的朋友,这主要是满足了人际交往中的（）。A.合群需要B.本能C.自我肯定需求D.生理需要答案：A解析：从产生行为动机的心理需要来看,人际交往的心理需要可以分为三个方面：本能、合群需要和自我肯定的需要。“想知道别人是怎样行动的,也愿意结交新的朋友”是为了积极融入群体,寻求安全感,减低初到一个陌生地方的恐惧。因此,正确答案为A。28．对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性答案：B解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟,虽然依赖于明确分化的生理机能的作用,但在总体发展水平方面,却又表现出一定的机能互补性特点,以协调人的各种能力,使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性,使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷,而严重地阻碍其整体发展水平的实现,是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障。这一规律,也是对残疾儿童进行教育的重要依据。29．能够解释“模样示范”教育效应的现代心理学理论是（）。A.试误说B.从众说C.观察学习说D.认识说答案：C解析：观察学习又称无尝试学习或替代性学习,是指通过对学习对象的行为、动作以及它们所引起的结果观察,获取信息,而后经过学习主体的大脑进行加工、辨析、内化,再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来的一种学习方法,因而这种理论能够解释“模样示范”的教育效应。30．有一个班主任在工作中,非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时,他让学生背诵《有志》：“天下无难事,在乎人为之,不为易亦难,为之难亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗,起身勿彷徨。……勤惰自此分,习惯遂为常。……”这位班主任在工作中采用的是（）。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法答案：D解析：这位班主任通过让学生背诗是有目的的、有计划地运用情感和环境的因素,以境陶情,对学生进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展。题干所述是属于陶冶法。31．（）不属于教学活动的基本要素。A.教师B.教学环境C.学生D.教学媒介答案：B解析：教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响。教育影响主要包括教育的内容和形式。选项中,教师是教育者,学生是受教育者,教学媒介属于教育影响,因此本题选B。32．发现式教学方法最大的缺点是（）。A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间答案：D解析：发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容,引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动,以发现相应的原理或结论,培养学生创造能力的方法。这种教学方式的最大缺点是教学过程费时过多。33．人类最早的学校出现在公元前2500年左右的（）。A.埃及B.古希腊C.中国D.古印度答案：A解析：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。我国的学校产生于夏朝,施教机构有“庠”、“序”、“校”、“学”等。34．教材的主体部分是（）。A.讲授提纲和讲义B.教科书和参考书C.教科书和讲义D.讲义和参考书答案：C解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。教科书和讲义是其中的主体部分。其他还有参考书、讲授提纲等。35．中国京剧脸谱艺术是中华民族传统文化的标识，不同颜色的脸谱象征着不同的意义，其中白脸象征()。A.忠义、耿直、有血性B.威武有力、粗鲁豪爽C.奸诈多疑D.肃穆、稳重，富有正义感答案：C解析：本题考查京剧。红色：代表忠贞、英勇的人物性格，如：黄飞虎、关羽。蓝色：代表刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。黑色：代表正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。白色：代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。绿色：代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。黄色：代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。紫色：代表刚正、稳练、沉着的人物。金色、银色：代表各种神怪形象，C项符合题意。ABD项为干扰项。因此，本题选C。36．下列行为侵犯到他人知识产权的是()。A.甲模仿某知名作家的写作风格创作小说并以该作家名字公开发表B.甲因无法分辨真假销售某高仿皮包，但未给商标权利人造成损失C.甲开发“A之C”游戏并公开销售，但“AC”商标的权利人是乙D.甲申请注册“AC琴行”，“AC”二字与某知名电脑商标完全重合答案：B解析：【解题思路】第一步，题干考查知识产权。第二步，B项中的甲虽然无法分辨高仿皮包的真假，也未给商标权利人造成损失，但其销售行为已侵犯商标权利人的知识产权。因此，选择B选项。【拓展】知识产权包括著作权、专利权和商标权。《商标法》第五十七条：“有下列行为之一的，均属侵犯注册商标专用权：(一)未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的;(二)未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的;(三)销售侵犯注册商标专用权的商品的……”A项：《著作权法》第十条第二款规定：“署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利”。《民法通则》第九十九条规定：“公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。”甲属于自己创作小说，仅用知名作家的名字公开发表，因此甲侵犯的只是知名作家的姓名权，并未侵犯署名权。B项：甲的行为符合(三)情形，甲构成侵犯知识产权。C项：甲开发的是“A之C”游戏，与乙的“AC”商标不同，不构成侵犯知识产权。D项：甲申请注册“AC”琴行，虽然“AC”与知名电脑商标完全一样，但由于琴行与电脑属于不同商品，不属于(二)情形，不构成侵犯知识产权。37．在教育史上，许多教育理论都是建立在对前人理论批判的基础上。其中，社威批判赫尔巴特属于()。A.个人本位论批判宗教本位论B.人文主义批判国家主义C.生成性教学批判预设性教学D.现代教育批判传统教育答案：D38．关于我国教育道德，以下说法错误的是()。A.教育道德规范的内容往往比较原和抽象B.教育道德作用的实现主要依靠外在的强制力量C.教育道德主要关注人的行为动机本身是否善良、高尚D.教育道德旨在引导人们追求具有利他主义和奉献精神的理想人格答案：B39．《学记》中说:“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是()。A.德智并重B.官师合一C.脑体分离D.学在官府答案：A40．凹凸不平的路面有很多积水，3岁的锐锐踩积水坑，老师怎么制止也不听，于是老师就生气的说:“那你就一直踩个够吧!”锐锐一听，踩得更欢了。锐锐不理解老师的反话，是因为幼儿的理解具有()A.概括性B.表面性C.形象性D.抽象性答案：B41．全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究，这主要体现了人大代表的()。A.提案权B.质询权C.司法豁免权D.言论免责权答案：D解析：本题考查的人大代表的权力。人大代表代表人民管理国家事务、行使国家权力，除享有宪法规定的公民言论自由基本权利外，还享有法律赋予的言论自由特殊保护权，我通常称之为“言论免责权”，即人大代表在代表机关中的言论和表决不受其他机关追究。因此，D项正确。A项：人大代表的提议案权就是人大代表具有依法向本级人民代表大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议事原案的权利。B项：质询权，又称“质问权”。是指具有质问权者(如议员、人民代表)对国家行政机关及其公职人员提出质问和要求答复的权利。C项：司法豁免权指一国派出的外交代表或有特殊身份的外交人员和组织，免受驻在国司法管辖的一种制度。因此本题选D。42．按照《教师职业道德行为规范》，教师的以下做法正确的是()A.学生违规时，教师可以批评家长B.对家庭贫困的学生，教师要避免家访C.在不违法的前提下，教师可请家长代办私事D.对学生实施重大处分前，教师应与家长沟通答案：D43．不属于学校事故的免责条件的是()。A.第三人过错B.不可抗力C.过失D.紧急避险答案：C解析：本题考查学校事故的免责条件。免责条件是指法律责任免除的合法条件。在我国民法中规定的民事责任的免责条件一般有：依法执行公务;正当防卫;紧急避险;受害人的同意;自助以及受害人有故意;第三人的过错;不可抗力和意外事件等。C项不属于免责条件，为正确选项。因此，本题选C。44．地球能满足人类需要，但不能满足贪婪，这启示我们在处理人与自然的关系上要()。A.具体问题具体分析B.透过现象看本质C.坚持适度D.用发展的眼光看问题答案：C解析：本题考查马克思主义哲学。贪婪则意味着无限度地向地球索取，贪婪违背了适度的原则，必将遭受地球的惩罚，C项符合题意。ABD项为干扰项。因此，本题选C。45．下列不能免除民事责任的是()。A.不可抗力B.防卫过当C.受害人的故意或重大过失D.正当防卫答案：B解析：根据我国法律规定，下列情况可以免除民事责任：(1)因不可抗力不能履行合同或者造成他人损害的，不承担民事责任，法律特别规定的除外。所谓不可抗力，是指人力无法抗拒、不能避免和不能克服的客观情况。如洪水、战争、地震。(2)因正当防卫造成损害的，不承担民事责任。行为人为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损失的，属于正当防卫。但正当防卫明显超过必要的限度，造成重大损害的，应当承担适当的民事责任。(3)因紧急避险造成损害的，紧急避险人不承担民事责任。所谓紧急避险，是指行为人在遇到紧急危险的情况下，为了保护国家、公共利益、个人或者他人的财产、人身和其他权利免受正在发生的危险，不得已损害较小的利益而避免较大的损害。(4)由于受害人的故意或过失引起合同不能履行或侵权损害的，由受害人自己承担损害后果，致受害人不承担民事责任。故本题答案选B。46．下列不属于无形资产的是()。A.专利权、专有技术B.商誉、土地使用权C.商标权、著作权D.发明、科学发现答案：D解析：无形资产是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。无形资产通常包括专利权，专有技术(非专利技术)，商标权，著作权，特许权，土地使用权、商誉等。故本题答案选D。47．一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的()。A.效能期待B.过程期待C.行为期待D.结果期待答案：D解析：人对自己的某一行为会导致某一结果的推测，属于结果期待。48．下列各项属于中央银行运用货币政策抑制通货膨胀措施的是()。A.增加政府支出B.减少政府支出C.降低法定准备金率D.提高法定准备金率答案：D49．公元前221年建立中国历史上第一个中央集权制国家的是()。A.西汉B.东晋C.秦朝D.商朝答案：C解析：本题考查的是历史常识。公元前221年，秦国灭六国建立了秦朝，是中国历史上第一个中央集权制的国家，C项符合题意。ABD项为干扰项。因此，本题选C。50．骆驼被称为“沙漠之舟”，相较于“马”“牛”等其他交通运输工具，其脚掌尤为宽大，有利于沙漠行走。其原理是()。A.受力面积增大，压力减小B.受力面积增大，重力减小C.受力面积增大，压强减小D.受力面积增大，惯性减小答案：C解析：本题考查物理常识，主要涉及力与压强的相关内容。A、B、D项错误，骆驼对地面的压力，骆驼的重力以及惯性，都与质量有关，与受力面积无关。C项正确，在质量相同的情况下，压力大小相同，根据压强=压力÷受力面积，可以得出，受力面积越大，压强越小。尤其是在沙漠中，地面松软，压强减小，可以减少下陷，避免不必要的阻力。因此选择C项。二、多选题1．基于人力资本理论，教育()。A、是一种消费活动B、不是一种消费活动C、不是一种投资活动D、是一种投资活动答案：AD解析：人力资本理论代表人物是美国的舒尔茨，其主要观点有：①总体资本分为人力资本和物力资本，人力是经济增长的主要因素;②人力资本的形成主要靠教育，教育不但是一种消费获得，更是一种投资活动;③人力资本的收益大于物力资本的收益，教育水平对国民经济增长的贡献是33%。A、D两项正确。B、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选AD。2．新一轮基础教有课程改革中，哪些做法体现了课程体系在整体上谋求走向综合化()。A、密切课程内容与日常生活的联系B、从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程C、设置许多“综合性学科”，推进课程综合化，对旧有课程结构进行改造D、各分科课程都尝试综合化改革，强调科学知识同生活世界的交汇理性认识同感性经验的融合、知识学习和知识运用的结合答案：BC解析：课程体系在整体上谋求走向综合化，具体表现为：首先，从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程，这课程所坚持的基本理念之一就是反映儿童生活的完整性，克服当前基础教育课程脱离儿童自身生活和社会生活的倾向，帮助学生在生活世界中选择感兴趣的探究主题，过自己的有价值的生活。其次，新课程还设置了许多“综合性学科”，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造。再次，各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇，理性认识同感性经验的融合。A项和D项中的“知识学习和知识运用的结合”末体现。故选BC。3．教育立法科学化的标准有（）。A.是否符合教育规律B.是否具有可行性C.是否有实效D.是否具有针对性答案：ABC解析：教育立法科学化的标准有：是否符合教育规律；是否具有可行性；是否有实效。因此,正确答案是ABC。4．教育对个体发展有正向促进功能，能够促进个体社会化，其中包括()。A、促进个体思想意识的社会化B、促进个体行为的社会化C、培养个体的职业意识和角色D、开发个体创造性，促进个体价值的实现答案：ABC解析：教育的个体发展功能具体表现为促进个体社会化的功能和促进个体个性化的功能。教育促进个体社会化的功能主要表现为以下三个方面：①教育促进个体思想意识的社会化;②教育促进个体行为的社会化;③教育培养个体的职业意识和角色。由此，A、B、C三项正确。D项：“开发个体创造性，促进个体价值的实现”属于教育促进个体个性化的功能。故选ABC。5．教师要遵循的学生身心发展的一般规律有()。A、教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展B、教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同C、教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教D、教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教答案：ABC解析：A、B、C项分别体现了教师要遵循的学生身心发展的顺序性、阶段性、和差异性的规律。D选项未能体现教育要遵循学生身心发展规律。故选ABC。6．下列属于元认知策略的有()。A、设置学习目标B、阅读时对注意加以跟踪C、利用图形或表格D、分析如何完成学习任务答案：ABD解析：学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监控策略、调节策略。A、D选项属于计划策略，B选项属于监控策略。A、B、D三项正确。C项：属于认知策略。与题干不符，排除。故选ABD。7．教师的威信表现为()。A、工作水平B、知识水平C、工作态度D、工作作风答案：ABCD解析：教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。较高的工作水平和知识水平、较好的工作作风、教学能力都可以形成教师威信。故选ABCD。8．广义的教育包括()。A、家庭教育B、学校教育C、自我教育D、社会教育答案：ABD解析：广义的教育：凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人的个性的活动，都具有教育作用。它是有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和。包括社会教育、家庭教育和学校教育。故选ABD。9．教师的期望要满足下列哪些条件才能取得最佳教学效果?（）A.要适应学生内在的心理需求B.要适应学生的年龄特征、意志特征和主观能动性C.要适应学生身心发展的特点D.要符合学生人格的发展逻辑答案：ABCD解析：教师的期望要具备可行性与发展性,要适应学生的年龄、身心人格发展的实际情况；教师期望要与机会的创设结合在一起,要适应学生内在的生理需求。10．教育法律责任的特点有（）。A.责任的法律规定性B.责任的国家强制性C.责任的专权追究性D.归责的特定性答案：ABCD解析：教育法律责任的特点有责任的法律规定性、责任的国家强制性、归责的特定性和责任的专权追究性。11．根据学习策略所起作用,丹瑟洛把学习策略分为（）。A.基础策略B.认知策略C.支持策略D.资源管理策略答案：AC解析：根据学习策略所起作用,丹瑟洛把学习策略分为基础策略和支持策略。基础策略是指直接操作材料的各种学习策略；支持策略主要指帮助学习者维持和调节良好的学习和认知氛围,包括时间的分配、注意力的调控、自我调控等策略。12．素质教育的教育目的观包括()。A.全面发展B.主动发展C.个性发展D.全体发展E.可持续发展答案：ABCDE13．毛泽东同志把()并称为孙中山先生“留给我们的最中心最本质最伟大的遗产”，是“对于中华民族最伟大的贡献”。A.三民主义纲领B.统一战线政策C.推翻清王朝D.艰苦奋斗精神答案：ABD解析：毛泽东同志把三民主义纲领、统一战线政策、艰苦奋斗精神并称为孙中山先生“留给我们的最中心最本质最伟大的遗产”，是“对于中华民族最伟大的贡献”。原出处：1938年3月12日，孙中山去世13周年时，毛泽东在延安举行的纪念大会上提出：孙中山的伟大，在于他的三民主义的纲领，统一战线的政策，艰苦奋斗的精神，“三民主义纲领与统一战线政策”，是孙中山“对于中华民族最伟大的贡献”;同时他又能把革命的主义和政策与革命的毅力和精神相结合，使主义和政策得到贯彻。故正确答案为ABD。14．中央经济工作会议于2020年12月16日至18日在北京举行。会议强调，积极的财政政策要提质增效、更可持续，保持适度支出强度，增强国家重大战略任务财力保障，在()上主动作为。A.保持货币供应量B.促进科技创新C.加快经济结构调整D.调节收入分配答案：BCD解析：中央经济工作会议于2020年12月16日至18日在北京举行。本次会议指出，积极的财政政策要提质增效、更可持续，保持适度支出强度，增强国家重大战略任务财力保障，在促进科技创新、加快经济结构调整、调节收入分配上主动作为，抓实化解地方政府隐性债务风险工作，党政机关要坚持过紧日子。因此，本题选BCD。15．下列关于宪法的说法正确的是()。A.宪法是国家的根本大法B.宪法的变动必然会引起普通法律随之做出相应的修改C.宪法具有最高的法律效力D.宪法是国家所有法律的总和答案：ABC解析：本题考查的是宪法的特征。宪法是国家的根本大法师因为：(1)宪法规定了国家的根本制度和根本问题。(2)宪法是由最高的国家权力机关经过特殊程序制定的。(3)宪法的修改要比普通法律严格的多。所以A、C选项正确;一切的法律法规的制定要以宪法为依据不得与宪法相抵触，所以宪法的修改必然会引起普通法律做出相应的修改，所以B选项正确;宪法是法律的法律，并不是法律的总和，所以D选项错误。故本题选ABC。16．韩愈的《调张籍》有言:“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤!蚍蜉撼大树，可笑不自量。”材料中的“李杜”是指()。A.李白B.杜牧C.李商隐D.杜甫答案：AD解析：此诗作于元和十年(815)，是文学史上著名的推尊李、杜的力作。前人认为李杜之后，韩愈最早将李、杜并尊，而且称誉颂扬最为有力。并认为此诗是针对当时一些人扬杜抑李或“李、杜交讥”而发。因此，本题选AD。17．我国对违法犯罪的未成年人，实行()的方针。A.教育B.感化C.严惩D.挽救答案：ABD解析：本题考察未成年人的刑事诉讼。根据《预防未成年人犯罪法》第44条规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故本题答案选ABD。18．明代地理学家徐霞客考察山脉一定要登上顶峰，研究河流总要尽力追溯源头，探险岩洞经常冒着生命危险钻到最深处，通过自己的实地调查大胆地纠正了自《禹贡》以来的“岷山导江”(即认为岷江是长江的源头)之说，肯定了金沙江是长江的上源，这在当时是重大的地理发现。这体现的哲学原理是()。A.实践是认识的来源B.实践是认识的动力C.认识是在实践中多次反复而无限发展D.认识随着客观世界的变化而变化答案：AC解析：本题考查马克思主义哲学。A项正确，实践是