教师成长计划汇总

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师成长计划汇总教师成长筹划汇总多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

每个人都需要做好筹划，让自己不断地进展，作为教师更加不能例外，需要不断进展自己，指导好学生。今天我在这给大家带来教师成长筹划，接下来我们共同阅读吧!

教师成长筹划1

向x教师成长筹划作为一名刚进校的高中物理教师，我觉得既有良好的个人进展机遇，也面临着极大的挑战。为了个人教师专业的更好进展，结合当前教导进展形势，我对自己的专业成长和业务水平的提高做了一些要求。

一、个人现状分析

作为一名没有任何教学阅历的新入职物理教师，相当于一张空白纸，虽然没有传统教学观念的束缚，能够在教学中纯熟地运用现代教导媒体，并有着充满的精力和生动的头脑，对探究教学理念也有着确定的理解，也有确定的科研才能。但在教学学识系统布局、课堂教学空气的调控、教学流程的设计、学生的学习行为管理、理论与实践有机结合等等方面都极为不熟谙，有着自然的劣势。而在“严禁补课，减负增效”而导致课时大量裁减的处境下，对于学生学识的理解与掌管，课堂的重要作用显得更为突出，对任课教师的高要求也成几何倍数增长。而这对于一个新入职教师而言，就是一个严峻的考验。

二、个人进展规划

1、对讲授技能的要求

明确概括的教学目标、明确教材中的根本概念明确概念的内涵、明确教学方法。近期目标是理清思路，应对讲授内容作全面的分析和把握，做到打定充沛。应当指出，教师是否具有广博的学识、开阔的思想、独特的见解，直接影响讲授的效果。然后逐步在教学中所要传授的学识内容理应是切实的、经得起实践检验的学识。以教材内容为依据，专心钻研、深刻领会学识的实质。以科学的熟悉论和方法论为指导，实事求是，树立崇敬科学、严谨治学、去伪存真、求实创新的教风和学风，用严密的语言、精确的词汇表达概念，阐述定理公式，举行分析综合、推理判断。

2、对板书技能的要求

板书语言要做到切实无误，制止展现词不达意、语言过滥的现象，字、词、句、公式或符号都要切实无误，不展现错字，别字，漏字或语句不通，语言表达不切实等错误。然后逐步板书语言重点突出，详略得当，学科的教学内容有较强的层次性、规律性和连贯性，所以板书要反映出内容的层次，有条有理。而且板书内容要事先筹划好，做到少而精，恰到好处。内容的布局布局、书法绘画等能够吸引学生的留神力，激发学生的学习兴趣，能够对学生学习起到潜移默化的作用。在板书时，留神文字的美观，让学生看领会，对数字依次、标点符号都要有所推敲，这样教师的板书不仅起到传授学识的作用，而且可以引导和训练学生养成良好的书写习惯。用精辟的语言画龙点睛地呈现教材内容的整体框架，使学生能从板书上受到启发，引发其积极斟酌。同时板书与语言讲解有机结合，结合的形式有先写后讲、先讲后写、边讲边写等几种。

3、对教态技能的要求

对于教态，充分熟悉教师的教态对学生的教导作用及情感上的激发作用。非语言行为的运用务必明白、切实，只有使学生能理解才能发挥较大的作用。非语言行为的运用要繁简适度。过繁会弄得人眼花缭乱，过简会显得呆板，都会影响效果。非语言行为的运用要恰当掌管分寸，不宜夸诞。教师在课堂上教学不同于戏剧表演，动作要适度，否那么会造成喧宾夺主，影响教学效果。留神在课堂的动作，操纵动作的速度，身体突然地运动或中断都能引起学生的留神;模样要自然大方，不做分散学生留神的动作。头部和手等动作均能表达确定的思想或铺助语言的表达。一节课中恰当地举行停顿会使人感到有节奏感，不停顿地陈述40分钟，不给学生留下斟酌的余地是不成取的。在陈述一个重要事实之前或在句子中间插入停顿，有效地引起学生的留神，把握师生互动及眼神交流，使学生专心听。

三、多听课和用心备课

1、多听课：同学科同年段听课，横向了解本学科阶段性的教学目标和要求，学习优秀教师的教学风格与教学聪慧，做到课堂教学“心中有数”;

同学科不同年级听课，纵向关注本学科各年级内容的之间联系，探索教学规律。努力做到三个思：听课前寻思，听课中多思，教学后反思。实时总结教师的教学风格，教学特点，学习其优秀的教学组织过程与问题创设技巧，从而为自我以后的教导教学活动积累阅历。

2、用心备课：

(1)备教材。要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织布局，切实把握重难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达成的教学目标和素质教导的目的。

(2)备学生。要充分了解班内的每个学生，通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，采纳才能，理解水平，天性差异;弄清班级间的整体差异和班风特点，然后“以学论教”和“因材施教”。

(3)备教法。在充分考虑教材、学生、素材特点的根基上，立足于“以教师为主导，学生为主体”的原那么，优选教学方法，专心创设物理情景，设计有效问题。努力做到寓教于乐，让学生在高兴中采纳学识，在轻松中掌管学识和学法，在潜移默化中提高物理素养。

(4)备练习。在“减负增效”背景下，务必有针对性地精选习题，用心琢磨，尽力将学生最轻易出错的问题消融在习题练习之中。

俗话说“凡事预那么立，不预那么废”。为了更好的贯彻“素质教导”的要求，把握好新世纪学校教导正确的进展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好教学任务，我运用专业进展的理论结合自身的实际处境，特制定了个人专业进展规划要求，用以指导今后的教学工作。

教师成长筹划2

一、个人处境简介

尤娟娟，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。

二、个人专业成长现状分析

个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的磨练中已初步具有一名英语教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教导方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普遍教师，我喜欢本职工作，在工作中能虚心向有阅历的教师请教，从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中能与学生积极互动共同进展，提防学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。在工作中能够做到关切保护每一位学生，与家长经常沟通。

个人缺乏：反思目前现状，我觉得在专业学识、及素养方面还不够，尤其是教导专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌管了一些方法，但不能做到游刃有余。在教导教学工作中繁忙着，疏忽了工作之余的斟酌，因此大量工作有待创新。作为一名教师，缺少教科研才能，离做一名研究型教师的路还很远。

三、本年度个人成长目标

(一)本学年成长总目标：持续增加自己的学识储蓄量，让自己真正成为一名丰富的英语教师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研究型教师。

(二)概括目标：

1、提防理论学识的学习。

广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教导教学理论和专业学识，丰富自己的教学阅历，并撰写读书心得。每学期2篇。

2、提高课堂教学效率。

充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备课充分且精细，培养学生自主创新才能，勤于斟酌擅长察觉，努力提高课堂实效。

3、教学设计要精细。

教学设计要精细化，主要重视对学识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有3-4节优质设计。

4、教学反思要实效。

要反思，首先要察觉问题，找到根结处。从问题根结处启程反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地提升我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。

5、编制试卷要科学。

对于试卷的命制，要有科学严谨的态度。每学期专心命制一份试卷。要做到试题类型多样，笼罩面广。

6、作业设计要好玩。

对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培养学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的采访、调查、收集资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要实时复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带对比，巩固学生的学习英语的兴趣。作业设计不在多，而在与精。

7、听课学习要珍惜。

每一次专心的听课学习，都是一笔不小的资产。每个人都应当珍惜。每周主入耳取前辈教师及青年教师的课，3节。同时也要听取外籍教师的课，学习他们讲课时的幽默诙谐。而且不知不觉中自己的口语在不断进步。

8、教学博客要充实。

新建了个教学博客，想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等实时上传，与大家共享。同时大家可以给我更多观法或建议，使得自己能够更快成长。

教师成长筹划3

从20__年毕业到加入教导工作是人生的一个至关重要的转折。而我，在这个转折中选择了教导行业，决心“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长空”。在面对着新的教导环境和教导形势，要以新的容貌面对生活、工作和学习。在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学，呈现自我特质。中学教导是面向群众的根基性教导，尤其是出于义务教导阶段的根基教导更是打夯立桩下底的教导，加之，社会进展，时代进步，学识更新换代奇怪迅猛。因此对我们这些教师也提出了更高的要求，假设不持续学习和提高将会被社会所淘汰，被学生抛弃。针对这一要求，我自从教以来就对自己教师生涯制定以下筹划：

一、五年进展总体目标和措施：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，提防自身创新精神与实践才能、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教导事业。

2、根据社会的变化与教导改革的进展，实时研究自己的缺乏(盲点)，调整自己的学识布局与才能布局，以自己的进展促进学生的进展、学校的进展。

3、提防个人素质的培养，加强个人道德修养。

切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教导。兼顾应对考试和学生今后的长远进展，做到二者有机统一。

4、针对自己的天性以及教学特点拜师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，探索出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

5、在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，扶助自己尽快掌管教学常规工作的要领，开展对教材、教法和学生学习处境的研究分析，使自己尽快深入领会并概括呈现所在学校优秀教导文化和先进教导思想。

7、业务方面要树立现代学生观，培养自我生本意识，实事求是遵循教导规律，崇尚绿色教导和本真教导。

学会以进展的眼光对付每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索挖掘;在教导教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，竭尽全力做到因材施教。

8、乐于学习，不断刻苦的努力，争取在三年内成为学校青年骨干教师。

梦想自己在努力奋斗中不断成长起来。严格按照自己制定的“个人成长筹划，从教学业务、专业技能、师德师建中，提升自己。

二、分段实施步骤：(其中20__——20__年已经根本完成)

(一)20__年9月—20__年6月进展筹划：

1、喜欢本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。

2、我应不断充实和提高自身的教学素养，加强语言表达训练、书法训练等教师根本功训练。

3、充分利用互联网络、期刊报纸以及中国CNKI数据库资源，关切关注国外教导教学改革的最新动态。

4、积极参校、县乃至全市性的教学技能竞赛，并以此为契机磨砺自己，提高语文教学水平。

5、我应在语文教学科研方面有所进取：每一个学期或一个学年为自己确定一个科研目标，写出若干篇有质量的科研论文。

6、学习先进的教导理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。

深入学习贯彻新《语文课程标准》精神，树立新的教导观念，从本班学生的实际水平、阅历启程寻求相匹配的教导目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安置学生一日活动，合理制订筹划，活动中提防学生创新意识和动手兴趣的培养。结合学校情感教导特色，对学生在日常活动中加强情感教导。

7、专心加入参与式教研活动，并在概括的教学实践中尝试、调整。

实时举行教后反思，以提高自己的教学水平。教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教导意义的根基上，不断提升精神追求，巩固职业道德，掌管教导规律，拓展学科学识，强化专业技能和提高教导教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。

8、坚持写教导教学反思，以及自身的个人成长反思。

(二)20__年9月——20__年6月进展规划

1、努力争取外出学习机遇，通过自己的努力和向老教师学习，使自己在教学上教得扎实、生动，在平日的教学中渗透新的教学思想及方法。

2、积极吸取他人的优点，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取磨练的机遇，力争使自己的教学质量有所飞跃。

积极主动跨学科、跨年级听课，以便使自己能更生动自如地驾驭课堂。

3、在教学中形成师生关系民主、和谐。

形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。

4、广泛大量的阅读书籍、学习学识。

使学识不断积累，思想与时俱进。

5、广泛收集阅读教科研信息，积极加入教科研活动。

并积极加入各项教学活动，参与公开课、评优课的活动。

6、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写有关的教学论文。

7、努力地把每一节课都当作公开课，专心细致备课，实时反思，写好课后记。

教学中形成自己的教学风格和特色。

8、不断追求新的进展，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

9、力求在县级或者省级报刊杂志发表论文。

(三)20__年9月——20__年6月进展规划

1、坚持不断学习，提高学科功底。

学习，可以使我了解前他人，了解过去和未来，照应反思自我，从而获得新的生成。作为一名交流学习的教师，我会积极向本校的每位教师，更加是同学科的骨干，学习他们先进的教学阅历及方法，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新学识、追赶学术前沿的意识。课余时间多读教导、教学的书籍，增加自己的理论水平，努力使自己在投身科研工作中积累理论学识。时刻做到：在反思过去中提升;在扫视现在中甄别;在规划未来中创新。促使自己不断地提高学科功底，早日成为一名现代的优秀青年教师。

2、坚持对学生高度责任，努力做到在教学中有质的飞跃。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的概括表达。当然个人的才能也分外重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是我几年来的实践阅历，也是我工作中一向追求的信念。笔者也一向强调自己是个极其普遍平凡的人，但正由于我珍惜平凡，才会对工作一丝不苟。为此，笔者一向严于律已，时刻用教师的职业道德模范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到以身作那么，为人师表。喜欢和关切学生。做到既教书又育人。具有猛烈的事业心和高度的责任感。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作测验课来上，自己与自己举行对比，看自己是否把“学”的权力还给学生;是否把“想”的时间交给学生;是否把“做”的过程留给学生;是否把“说”的机遇让给学生，来提高自己的教学水平。

3、发挥所长，表达特色。

利用电子备课及课堂上对电教设备的操作，为学生带来的直观与形象有所表达。

4、严格要求，思想积极进步。

(四)20__年9月——20__年6月进展规划

1、学习专业化学识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

能够产生对比猛烈的自我提高欲望。努力成为优秀教师。

2、成为思想素质高，改革意识强、专业布局合理、教导教学水平高的资深教师。

成为能够适应教导改革和学校进展所需要的优秀教师。

3、学习教导理论，在理性熟悉中丰富自我.专心阅读《语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务才能。

每学期读一本教导专著，如《中小学语文教学与研究》等，实时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教导类期刊杂志，如《走向生本》、《襄阳教导》、《湖北教导》等，了解更多出名教导专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教导教学工作都具有指导意义。

4、专业素质的提高，在中充实自我，坚持教学相长，获得自我进展。

勤听课，通过课堂听课，与授课者举行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达成共同进步;从中得到诚恳的感受，不断完善自我，促进个人专业学识的提升，让自己与新课程同成长。

5、用心备课，探索趣味性练业，创新性练业。

上课有导学案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讥讽学生等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面才能的提高;同时不偏废优生培养和中等生的教导;总之统筹做好“转差、促中、培优”工作。

6、学会斟酌教导问题，积极把先进的教导理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中察觉的问题和有价值的东西记录来，享受告成，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。坚持时刻把工作与斟酌相结合，在斟酌中工作，在工作中斟酌，创造性地开展工作。

7、练就自己扎实的根本功：坚持每周阅览语文教学相关类的杂志，增加自己的阅读量。

坚持教导类硕博学段专业理论书籍的自修，提高自己的学识储蓄。

8、充分利用网络优势，学习教导教学方面的新思想，掌管新方式，运用新理论，提高教学效果。

观看学习名师课堂实录、凝听李镇西、魏书生等专家讲座，欣赏教导名家个人网站或博客。并将学到的教导教学理论和教导教学方法技巧自觉地运用到日常的教学实践中。

9、抓住学习机遇。

坚持开个人教导博客(尚书郎教导在线)，充分利用李镇西思想研究所网络博客群以及呱呱社区参与学习交流，向同行业高手学习。

10、多积极主动地要求加入各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。

一有机遇，多走出校门，到兄弟学校或者教导兴隆的地区学校参观学习，学习别人先进的教导教学方法、教导教学思想以及学校的管理体制、日常工作程序。经过理性的斟酌分析后，吸取他人之长，补自己之短;暂时无法使用的实时做好笔记、做好打定，以备将来使用。同时，坚持教导写作，坚持写教导随笔，记录教学教研活动中的心得，搜集成文。个人撰写的论文力求稳定县市级发表，持续拓宽省级发表渠道，努力向国家级靠拢。

(五)20__年9月——20__年6进展规划

1、教师职业作为一种以人育人的职业，是一种以心换心的传递。

所以，我一向在内心反复地告诫自己，自己理应拥有自己的朴实情感。理应不忘自己也是农村出世，自己的父母也是农人，辛辛苦苦培养自己不轻易。面对山区的孩子，面对那些和我父母一样朴实的家长，我务必要把自己的全部学识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教导事业。我一向认为人不能忘本，对自己服务对象的朴实情感是教师最起码的标准。

2、专心加入每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

3、结合班级学生的实际处境，用心设计教案，备好每节课，课前做好充分打定，课后做好笔记。

4、课堂教学中，激励学生察觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立斟酌习惯，指导学生开展研究性的学习活动。

5、以学生为本，充分表达生本课堂改革的精神。

使学生整个身心投入学习活动，去体验和体验学识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革更加强调的是渗透两纲教导，要求在教学中联系学生实际的阅历、体验、以及学习到的新的学识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到教师预设的情感，态度，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培养他们喜欢学习，喜欢生活,积极向上的生活态度。在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热心。

教师成长筹划4

作为一名教师，担负着教书育人的重任，理应在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我梦想自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在举行教导事业时有一个明确的方向来前进和进展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析筹划如下：

优势分析：

1)热衷教师职业，喜欢思品教学，有较强的责任感和进取心。

2)能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。

3)谦逊好学，能自觉采纳新事物、新观点。

4)通过20__年课堂教学实践，积累了确定阅历，能够胜任初中各阶段教学工作。

缺乏之处：

1)十几年来，我的教学工作一向以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面进展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步伐迈得还较慢。

3)在学科教学中，很大程度凭借于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。

4)自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的进展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生热爱的好老师。

一年目标

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的进展为重，专心踏实工作。

二年目标

我筹划通过二年的时间，达成有对教导梦想的执着追求，有先进的教导思想和教导理念，有丰富的教导教学阅历，有较高科研工作才能，专项特长突出，学生、家长合意的教师。做到以下几个方面：

(1)真正关切每一个学生，把自己教师的爱对等的赋予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生热爱的老师，走进学生，促进学生才能的提高，为学生以后的进展打下坚实的根基。

(2)专心备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。

(3)研究教学，对于自己的教学行为举行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失举行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的踪迹，形成自己的教导教学研究，做一名研究型、进展型教师。

(4)勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教导教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪动人文的光芒。

(5)练好过硬的根本功，丰富自己的教导机敏，同时提防自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业梦想，并为自己的职业梦想持之以恒的努力。

三年目标

1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识

专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业务必以教导为旨，促进人的全面进展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。更加是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2、实施行动研究，深刻领会课程理念

专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年举行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践才能。

3、明确专业研修方向，创办专业进展强势领域

学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩展自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。

4、加强理论学习，加快专业成长步伐

理论是实践的向导，是专业进展的根基。近三年，我筹划每年读3-4本教导教学理论专著，不断完善自身的学识布局。

个人成长措施：

1、读书——开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中摄取气力，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教导学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的进展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己学识的积累，使自己学识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教师成长的必经之路。

以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的好多问题、熟悉、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不成取的熟悉，实时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的理由，并做好细致的记录。把写教学反思充分坚持下来，制止一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教导教学水平。

3、课堂——教师成长的舞台。

努力向专家、名师、优秀教师学习，在教导教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的进展，在自己的教学中努力变更平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动进展的教学模式，专心对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的聪慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的熟悉，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中熟悉自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的缺乏和提升之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。

4、研究——不断提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，20__年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了好多新的学识与理论，也忘却了更多的学识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少踪迹，以前自己不能解决的问题，现在照旧感觉难办，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己照旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的优点中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教导思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教导观点。有自己对于教学教导的熟悉与体验。

5、修养——丰富自己，做好自己

“学高为师，身正为范”。教导最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的接待，关切和喜欢每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力得志孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻指点自己，加强自身修养，以身作那么，精心努力，形成自己良好的天性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，精心成长自己的工作。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学识修养、理论修养、人格修养，做一名学生热爱、家长合意的合格老师。

教师成长筹划5

时光荏苒，岁月飞逝。转瞬之间自己已经是有20__年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更切实掌管根本的课堂教学的规律，提高研读教材的才能，努力成为一名反思型教师，我制定了三年个人进展规划。

一、自我分析

(一)个人优势

工作踏实，具有猛烈的事业心和责任心，喜欢教导事业，喜欢学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和气相处，乐于助人;擅长采纳别人的不同观法，虚心向他人学习;有确定的教学阅历和理论学识;能够积极加入各类教研活动和教师持续教导学习。

(二)个人存在问题

教学阅历不超前，教导教学手段和方法略显落后，教导科研才能薄弱，课题研究和论文写作才能有待进一步提高;驾驭教材的才能、设计课堂教学的才能和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学识上有大量缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和研究;教导科研方面，往往停留在感性阅历的层面。

二、进展规划总目标

1.教导理念得到更新，能够以进展性眼光来对付学生与教学，具有确定的创新精神及教研意识。

2.进一步钻研学习现代教导理论、现代教导技术，掌管根本的教学规律，努力提升专业素养和教导教学才能。

3.每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所敬仰的数学王国。

4.通过系列的学习与研究，使自己