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文档简介

中班科学教案《有趣的磁铁》中班幼儿科学教案《有意思的磁铁》

一、活动目标：

(一)通过对磁铁的积极探索初步重新认识，辨认出磁铁能够粘住铁的东西。

(二)通过对磁铁的实验操作方式，引发主动积极探索的兴趣，培育幼儿对磁铁的积极探索兴趣。

(三)通过对实验的操作方式记录，自学实验记录的方法。

二、活动重难点:

(一)活动重点：通过对磁铁的初步重新认识，辨认出磁铁能够粘住铁的东西。

(二)活动难点：通过对实验的操作方式记录，自学实验记录的方法。

三、活动准备工作：

物质准备工作：

1、每组一筐操作方式材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

2、迷宫及附有磁铁的小动物

3、每人一张记录表。

四、活动过程：

(一)、教师通过魔术演出引入，唤起幼儿好奇心积极探索兴趣。

教师:今天，老师给小朋友们变小个魔术。(事先准备工作一个磁铁小人，驾驭磁铁并使小人跳跃弹跳)。

探讨：小人为什么能够唱歌?鼓励幼儿特别注意观测小人下面存有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能够唱歌了。

幼儿在教师的鼓励下积极思考与探讨

(二)、教师鼓励幼儿尝试操作方式，并使幼儿辨认出并明确提出问题

1、教师了解材料，鼓励幼儿初步积极探索磁铁的特性。

教师：小人可以唱歌，有意思吗?(有意思)。老师给小朋友准备工作许多东西。(了解铁制品和非铁制品)。恳请你拿着磁铁回去喷一喷筐里的东西，看一看他们存有什么相同。

幼儿在教师的鼓励下积极探索，不懈努力辨认出问题。

2、幼儿民主自由操作方式积极探索。

3、教师鼓励幼儿交流、互动辨认出教师：说道说道你辨认出了什么?

幼儿在教师的鼓励下不懈努力思索，积极主动提问问题。

(三)、教师鼓励幼儿再次操作方式,尝试记录

1、教师出具记录表，先示范点记录，再指导幼儿记录。

教师：看一看老师就是怎么记录的。等可以老师恳请大朋友们去记录。（教案出自于：屈老师教案网）磁铁能够粘住哪些东西?无法粘住哪些东西?并把积极探索结果记录在记录表上。

幼儿在教师的示范点中懂记录方法

2、幼儿再次操作方式并尝试记录。

3、教师鼓励幼儿展开交流教师：被粘住的东西就是哪些?就是什么搞的?没被粘住的又就是什么搞的?

幼儿在教师鼓励下思索，积极主动提问问题。

4、教师小结：铁制品能够被磁铁粘住。

(四)、磁铁游戏

1、教师以玩魔术的口吻引发幼儿兴趣.

教师："磁铁真有意思,它不但可以张口还可以跟我们玩游戏呢。今天就要它带着大朋友们玩玩不好吗?"

2、教师了解游戏材料及规则。

游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救回迷宫，中途无法用手碰到动物。

游戏建议：在拎蜜蜂等动物跑迷宫时，把动物摆送至迷宫的入口就无法用手遇到这些动物，就可以用磁铁在迷宫下面移动带着动物挑选恰当的路线踏进迷宫。

3、小朋友民主自由积极探索嬉戏。

4、大朋友们展开灭火比赛教师：现在恳请两位大朋友们去比赛，看看谁能够在不能影响游戏规则的同时最快逃出。

五、活动延展

教师：磁

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