中班科学教案《调皮的光光》

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中班科学教案《调皮的光光》中班科学活动教案《调皮的光光》

活动目标：

晓得萤火虫的特征，用发光物恶搞萤火虫。

仿效故事结构编故事。

活动准备工作：

"故事"：调皮的光光。

手电筒。

1～10的数字卡数套。

萤火虫闪烁的原因及方式了解。

活动过程：

融合幼儿用书，运用故事大书与幼儿互动故事《调皮的光光》：

--提示信息幼儿特别注意故事画面的变化，悖论故事的内容。

--鼓励幼儿相互交流彼此的见解。

--使幼儿边看电视边观赏故事。

与幼儿一起展开讨论，协助幼儿认知故事内容。

--故事里存有谁？说道了什么事情？

--你讨厌光光吗？为什么？

--如果你就是光光，可以把闪烁的本领用在哪里？

看见表明萤火虫闪烁的特征、原因及方式。

--谁见过萤火虫？（如果存有幼儿看到过，恳请他讲诉他的经验。）

--萤火虫为什么可以闪烁？

玩玩"萤火虫找朋友"的游戏：

--将幼儿分成数组，每组6～7人，当雄萤火虫。

--将数字卡让给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组播发一只手电筒。

--扎上窗帘，关上灯，教师抱持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地Torigni数下。

--各组幼儿根据教师所拿下的次数，找出对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒Torigni积极响应；动作最快且恰当的一组则表示找出了朋友，恳请一名幼儿"飞"至老师身旁。

仿效故事《调皮的光光》的结构，编创故事《我的昆虫朋友》。恳请幼儿融合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。

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