部编版七年级语文下册配套练习册答案

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第一单元

１春学识积累

１．zhǎngzhàngcángzàngbbáoyùnyūn

２．明朗郎中嫩芽漱口绵软锦绣刺眼贬低３．朱自清佩弦散文家诗人学者阅读理解一１．写出了春草的生命力强,嫩绿、

多、柔嫩的特点.写人在草地上的活动和感受在文中起陪衬作用,进一步突出了春草的心爱.２．抓住了春花的品种多、花色艳、香气

怡人的特点.运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,把春花写活了,有极强的动感.

３．是通过人的触觉、嗅觉和听觉来写的.触觉,如“抚摩”;嗅觉,如“气息”;听觉,如“唱出”.４．运用了排比和比喻的修辞手法;生动形象地写出了春雨的细且密、细且亮、细且柔的特点.

５．三个比喻句分别写出了春天新、美、刚强有力的特点.这三个比喻句的依次不能颠倒.由于从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”

,形象地写出了春的成长过程.二

６．在北方,春天的脚步快,来去匆促;一般人看不懂春天从事的工作;春天惯于在幕后做推手.

７．通过比较,突出北方春天不易被人觉察的特点,为后文透露其悄悄工作、功成即退隐的难得品质做铺垫.

８．问题:改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,展现了一些反对的观法.

作用:写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心.

９．“一寸高”,强调小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚实强大,两者形成猛烈比较,形象地写出春天与冬天的酷烈角逐,鲜明有力地表达了春天不畏阻力、厉行改革的精神.

１０．１具有全局性、战略性的思想意识;２具有说干就干、雷厉风行的工作作风;３具有不怕困难、坚持改革的决心;

４具有坚信改革告成的乐观精神;５具有朴实无华、悄悄工作的品格;６具有不贪功勋、功成即退隐的豁达胸怀.表达应用１．BCA２．例如一:红梅傲乳白杏吐蕊绽放着生活的馥郁例如二:金风送爽白雪轻舞吟咏着生活的美好３．例如:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱.

２济南的冬天

学识积累

１．huojìzǎochngjng敞萍毯

２．１晴朗无云.２储存,积聚.３生动而不成捉摸.

３．CC

４．１比喻２拟人

５．老舍舒庆春舍予满族骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟阅读理解一１．没有风声、响晴、温晴.２．写山:自上而下的依次,山上、山尖、山坡、山腰写水:自下而上的依次,水面上、空中、半空中、天上３．山的特点:“阳光朗照下的山”的特点是心爱;“薄雪笼罩下的山”的特点是秀气;“城外的远山”的特点是淡雅.水的特点:“反倒在绿萍上冒着点儿热气”的特点是暖;“把终年贮蓄的绿色全拿出来”的特点是绿;“整个的是块空灵的蓝水晶”的特点是清.本文抓住济南冬天“响晴”的特点,以“山水”为主要描写对象,从不同角度描绘了济南冬天特有的美景,表达了对祖国大好河山的喜欢之情.４．“济南的冬天”是指所写的济南这个特定环境的冬天,不是别处的冬天.而“这就是冬天的济南”在上文概括描绘了冬天里济南特有的明丽色调后,此句用“冬天”来修饰济南,反映出济南在冬天这个特定季节里所具有的不同寻常的魅力.总结全文,既点明主题,又深化题意.二５．比较来势猛烈６．通过描写“白马湖之风”来呈现白马湖之冬的情味,表达了僦居上海后对白马湖的思念之情.表达应用１．例如:清凉而惬意为落叶送去温馨的问候慈祥而温厚为庄稼带来多情的呵护２．略.３．D

３雨的四季

学识积累

１．miǎolìqí苞灌谧２．１DC２A３．１记叙２描写３探讨阅读理解一１．抒发了对雨的爱恋喜欢和对人生生命的追求.

２．春天的雨新颖而纯真,夏天的雨强烈

而粗鲁,秋天的雨端庄而沉静,冬天的雨自然而宁静.３．雨留给的印象和记忆,永远是美

的;雨给的生命带来活跃,给感情带来滋润,给思想带来滚动;雨总是美观而使人爱恋的.二４．享受春雨爱好春雨５．春雨随着气候幻化不同容貌、不同神情,也会随听雨者的心情演绎不同的内涵;它滋润了万物,点燃生命的期望与呼叫;春雨萌生了绿色,伸张了生命,让万物弥漫活力.

６．例如一:我更热爱选文中的这个句子,它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细的特点,并给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣.例如二:我更热爱春中的这个句子,由于它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点.７．

第③段让我们感受到春雨与大自然亲近接触的惬意与舒畅第④段让我们感受到春雨的名贵,对乡间万物的滋润,

生命的律动８．语言生动美好,饱含感情.结合概括句子赏析略.表达应用

１．例如:成语:风调雨顺、风雨交加、

血雨腥风、未雨绸缪.任选两个俗语:雷声大,雨点小.听风就是

雨.屋漏更遭连夜雨,船迟又遇打头风.春雨贵如油.任选其一２．例如:好雨知节令,当春乃发生.杜甫春夜喜雨

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.韦应物滁州西涧春潮上涨,入夜又下了一场急雨,流水

愈加湍急,古渡口看不到人迹,只见一只小船,悠闲自由地横在岸边.这两句描绘了一幅荒野古渡幽静而有生趣的景象,反映出诗人闲适自满的心情.３．例如:激越的夏雨,让我感受到生命

的气力;激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快;激越的夏雨,让我感受到告成的喜悦.

４古代诗歌四首

学识积累

１．jidànzhìsad２．１B２C３A４B５C３．１东临碣石以观沧海２潮

平两岸阔风正一帆悬３夕阳西下断肠人在天边４我寄愁心与明月随君直到夜郎西４．１曹操集曹操２王湾唐

３李白太白青莲居士４全元散曲天净沙阅读理解一１．渲染了大海苍茫混乱的气势.２．在夜将尽未尽之时,一轮红日已经从

海上冉冉升起,旧年还未过去,江面上春天已悄然而至.这两句诗透露出新旧交替或旧事物中孕育着新事物的自然规律.３．“小桥流水人家”所描绘的清雅安闲的景象与沦落天边的游子相映,更触动了游子的乡思,使“断肠人”更添悲愁.二４．词曲小令秋天

５．怀人思乡老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马６．刻画出相思之苦对人的煎熬,极富创造性.

三７．直抒胸臆借景抒情８．B表达应用

１．例如:我是清风我将吹散全体的愁云我是春雨我将滋润全体的禾苗２．B

３．红绿两种颜色在一起,会使红的更

红,绿的更绿,双方的色调都会得到加强,造成一种明丽娇艳的效果.“绿叶”比喻在取得成就的人物背后悄悄奉献的人.４．略.

第一单元综合练习积累运用

１．B２．C３．B４．C５．C６．１杨花落尽子规啼２海日生残夜３断肠人在天边４枯藤老树昏鸦小桥流水人家７．１例如:母亲,“你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打;你爱吃的三鲜馅儿,有人她给你包;你委屈的泪花儿,有人给你擦”,平实的歌词从母亲为自己做的小事写起,细致入微地将母爱表达出来了.不设统一答案,只要赏析合理即可２例如:母爱就像一首深情的歌,悠扬悠扬,轻吟浅唱;母爱就像一阵和善的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限.３例如:多称赞,少批评;多激励,少处治;多信任,少严管;多放权,少施压.只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写专心即可阅读理解

一８．描绘了大海磅礴的气势或宏伟景象

,表达了博大的胸襟和远大的政治抱负.大意对即可９．１

情景交融:借大海的广阔,抒发自己建功立业的远大抱负.２虚实结合:写景为实,想象为虚.３动静结合:水的动,岛的静;树木百草的静,秋风洪波的动.４运用夸诞和对偶的修辞手法,写出了大海吞吐日月星辰的气势.答出其中两点,大意对即可二１０．披铺拼

１１．奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的１２．承上启下的