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文档简介

三角形的内角和人教新课标四年级数学下册学习目标1.通过动手量一量、拼一拼、折一折，探究出三角形的内角和是多少度。2.能运用三角形内角和的知识进行相关的计算。

3.培养学生动手动脑及分析推理的能力。猜一猜：三角形的三个内角和是多少度？

怎样验证这个猜想？自主探究：要求：

1.（独学）自学课本85页内容,思考：（1）课本上的小朋友用什么方法验证了结论？拿出学具自己动手试一试。

（2）为什么有个小朋友说三角形的内角和大约是180°？2.（对学）和同桌交流自己的操作结果和想法。量一量你准备的三角形每个内角的度数，算出每个三角形的内角和。思考：你发现了什么？量一量撕一撕、拼一拼：平角1折一折：中点中点中点中点三角形的内角和是180°∠1+∠2+∠3=180°123123合作探究：（小组合作完成）

拿出准备的长方形或正方形纸，你能想办法得出三角形的内角和是180°吗？班级展示：合作探究的过程及结论。90°×4÷2=360°÷2=180°1.判断：（1）一个三角形可以有两个直角。（）（2）钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。（）（3）直角三角形的两个锐角和是90度。（）（4）任何一个三角形的内角和都是180度。（）（5）一个三角形的三个内角度数是：80°75°

24°（）

2.三角形∠1=140°∠3=25°求∠2的度数。180°－140°－25°=15°180°－（140°+25°）=15°140°25°？一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？

一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？1800－700－70

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