第1课《沁园春雪》课件-部编版语文九年级上册

1沁园春·雪状元大课堂慕课工作室九年级语文上册1第一课时学习鉴赏诗歌作品，了解诗歌意象，体会诗歌意境，理解诗人情感，感受诗歌艺术魅力。（重点）把握诗歌感情基调，揣摩诗人情感发展脉络，能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。单元目标2诵读这首词，感受诗词音乐之美。感受作者博大胸襟和豪迈情怀。本课时目标3北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。4自由朗读、初步感知我最喜欢

几句，这几句景物的特点是

，我体会到了诗人

的情感。我最喜欢“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”这几句，我觉得这几句景物特点是气势恢宏，我体会到了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄。5我最喜欢“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这几句，我觉得这几句景物的特点是大气磅礴、充满动感，我体会到了诗人的活力和昂扬的生命状态。分享交流阅读感受任务二

朗诵时，注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。6了解上阕内容、把握节奏重音“望”字是领字，所领起的景物远非目力所能及。你认为“望”的内容到哪一句是目力能及的呢？为什么？7了解上阕内容、把握节奏重音“望”字是领字，所领起的景物远非目力所能及。你认为“望”的内容到哪一句是目力能及的呢？为什么？8望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。了解上阕内容、把握节奏重音9感受诗词音乐之美

1.了解上阕内容、把握节奏重音2.分析景物特点，判断语速语调10分析景物特点，判断语速语调11分析景物特点，判断语速语调北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

12方法小结读出音乐之美了解作品内容划分节奏层次分析景物特点判断语速语调

13感受博大胸襟和豪迈情怀感受博大胸襟和豪迈情怀知人论世以意逆志生活环境生平经历品行修养创作背景其他作品知人论世14感受博大胸襟和豪迈情怀15诗人毛泽东

任先青你用平平仄仄的枪声写诗二万五千里是最长的一行常于马背构思便具有了战略家的目光战地黄花如血残阳成了最美的意象有时潇洒地抽烟抬头望断南飞雁宽阔的脑际却有大江流淌雪天更善畅想神思飞扬起来飘成梅花漫天的北国风光……感受博大胸襟和豪迈情怀16感受博大胸襟和豪迈情怀抗战军新，受命立功，拥纛东飘。当徘徊歧道，中夜惘惘；惊心怵目，举世狂潮。寇患方深，阋墙难再，回首中原烽火高。却倒戈，看杀人掠地，自炫天骄。山河美丽多娇，笑草莽英雄亦折腰。想翼王投笔，本矜才藻；押司题壁，夙擅风骚。惜误旁门，终虚正果，勒马悬崖着意雕。时未晚，要屠刀放下，成佛今朝。国脉如丝，叶落花飞，梗断蓬飘。痛纷纷万象，徒呼负负；茫茫百感，对此滔滔。杀吏黄巢，坑兵白起，几见降魔道愈高？明神胄，忍支离破碎，葬送妖娆。黄金难贮阿娇，任冶态妖容学细腰。看大漠孤烟，生擒颉利；美人香草，死剩《离骚》。一念参差，千秋功罪，青史无私细细雕。才天亮，又漫漫长夜，更待明朝。17感受博大胸襟和豪迈情怀生活环境生平经历品行修养创作背景其他作品知人论世18对祖国的热爱对革命必胜的信心豪迈的领袖情怀感受博大胸襟和豪迈情怀江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。19感受博大胸襟和豪迈情怀江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。19感受博大胸襟和豪迈情怀换位思考将心比心揣摩情感结合体验情感共鸣以意逆志20感受博大