Lesson 10 Rain and Sun（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

Lesson10RainandSun（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册主备人备课成员教材分析本课是冀教版英语四年级下册第10课“RainandSun”，主要学习天气相关的词汇和表达方式，通过故事情境引入“晴天”和“雨天”的概念，让学生能够理解和运用相关单词和句型。

本课旨在帮助学生掌握以下内容：

1.新词汇：rain,sun,cloudy,windy,snowy,weather等。

2.基本句型：What'stheweatherlike?It's...

3.日常对话交流，提升听力和口语能力。核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过学习天气相关的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能够在日常生活中正确运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习关于天气的表达方式，使学生了解不同文化背景下的天气观念和表达习惯，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析故事情境中的天气变化，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力，培养其独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作和互动交流，培养学生合作学习的能力和自主学习策略，使其能够主动探索和学习新知识。教学难点与重点1.教学重点：

a.词汇学习：掌握本课中的新词汇，如“rain,sun,cloudy,windy,snowy,weather”等，并能正确拼写和使用。

b.句型练习：学会使用基本句型“What'stheweatherlike?It's...”进行日常对话交流。

c.情境理解：理解故事情境中不同天气变化的特点和描述方式。

2.教学难点：

a.词汇掌握：对于部分学生来说，可能存在拼写和发音困难，如“cloudy,windy”等词汇。需要通过多次重复练习和语音引导，帮助学生正确掌握。

b.句型应用：学生在实际对话中运用句型“What'stheweatherlike?It's...”可能存在一定的困难，需要通过大量的口语练习和情景模拟，让学生熟练运用。

c.文化差异：学生可能对不同文化背景下的天气观念和表达习惯不太了解，需要通过教师引导和案例分析，提高学生的文化意识。

教学过程中，教师需要针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和练习，确保学生能够透彻理解并熟练运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过故事情境和实际生活场景，引导学生理解和运用新词汇和句型。

b.交互式教学法：鼓励学生参与课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达和听力理解能力。

c.任务型教学法：通过完成特定任务，如天气预报模拟、天气日记编写等，培养学生的实际应用能力和合作精神。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用课件、视频等资源，生动展示不同天气现象，增强学生的直观感受和兴趣。

b.电子白板应用：通过电子白板的互动功能，进行词汇和句型的书写、修改和示例展示，提高教学效果。

c.在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供额外的学习资源和方法，帮助学生自主学习和巩固知识。教学过程1.导入（5分钟）

-早晨好，同学们！今天我们要学习第10课“RainandSun”。

-让我们一起看看今天的天空，它是晴天还是雨天呢？

-引入天气话题，激发学生对课程内容的兴趣。

2.词汇学习（10分钟）

-同学们，让我们一起来学习本课的新词汇。

-呈现图片并教读词汇：rain,sun,cloudy,windy,snowy,weather。

-学生跟读，老师纠音，确保学生正确掌握词汇发音。

3.句型学习（10分钟）

-现在，让我们学习一个基本的句型：“What'stheweatherlike?It's...”

-老师示范句型，学生跟随练习。

-学生分组，进行句型对话练习，互相提问并回答。

4.故事情境探究（10分钟）

-同学们，让我们来听一个故事。故事中会有不同的天气出现。

-老师讲述故事，学生跟随朗读。

-故事结束后，学生复述故事情节，并用所学词汇和句型描述天气变化。

5.小组活动（15分钟）

-同学们，现在我们来做一个小组活动。

-每个小组选择一个天气，用所学词汇和句型编写一个短剧。

-学生进行角色扮演，表演短剧，其他小组观看并评价。

6.听力练习（10分钟）

-同学们，让我们一起来做听力练习。

-播放对话或短文，学生听后回答相关问题。

-老师根据学生的回答给予反馈，帮助学生提高听力理解能力。

7.总结与复习（5分钟）

-同学们，让我们来总结一下今天学到的内容。

-老师带领学生回顾词汇、句型和故事情节。

-学生进行复习，巩固所学知识。

8.作业布置（5分钟）

-同学们，请记住，明天的作业是复习今天学到的词汇和句型，并写一篇关于自己喜欢的天气的短文。

-老师提醒学生按时完成作业，并给予指导。教学资源拓展-故事绘本：提供一本关于不同天气的绘本，如《阳光明媚的一天》和《下雨天的乐趣》，让学生通过图文并茂的方式进一步理解天气概念。

-天气预报视频：找一些天气预报的视频，让学生了解真实的天气播报过程，观察播报员是如何使用天气词汇和句型的。

-天气现象科普：提供一些关于天气现象的科学文章或科普视频，如云的种类、风的形成等，让学生对天气有更深入的了解。

-天气游戏：开发一些与天气相关的游戏，如天气预报游戏、天气猜猜乐等，让学生在游戏中巩固天气词汇和句型。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生观察并记录一周内的天气变化，用所学词汇和句型进行描述，培养学生的观察力和写作能力。

-家庭作业：布置一个与天气相关的家庭作业，如让学生采访家人最喜欢的天气，并用所学句型进行表达，提高学生的实际应用能力。

-角色扮演：组织一个天气播报的角色扮演活动，让学生扮演播报员，用所学词汇和句型进行天气播报，培养学生的口语表达能力和创造力。

-科学实验：进行一些与天气相关的科学实验，如制作雨滴、观察风的效应等，让学生通过亲身体验来深入了解天气现象。

-社区参与：鼓励学生参与社区的天气观察活动，如加入学校气象小组，让学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的实践能力和社会责任感。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括词汇练习、句型应用和听力任务。

-词汇练习：要求学生默写本课新学的词汇，并写出它们的中文意思。

-句型应用：要求学生用所学句型编写一个关于自己最喜欢的天气的短文。

-听力任务：要求学生听一段关于不同天气的对话或短文，并回答相关问题。

2.作业反馈：

-老师要及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，注意学生的拼写、语法和表达准确性。

-对于学生作业中的亮点和进步，要给予肯定和鼓励。

-对于存在问题的作业，要具体指出问题所在，并提供改进的方法和建议。

-鼓励学生提问和寻求帮助，及时解决他们在作业中遇到的问题。

-定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业中的困难和挑战，并提供个性化的指导和支持。板书设计-关键词汇：将本课的重点词汇以大号字体突出显示在黑板上，如“rain,sun,cloudy,windy,snowy,weather”。

-句型结构：用不同颜色标注句型结构，如“What'stheweatherlike?It's...”，以便学生清晰识别和记忆。

-天气图标：在黑板上画出晴天、雨天等天气的图标或简图，帮助学生形象地理解不同天气特点。

2.艺术性和趣味性：

-创意图标：为每个天气词配上一幅简短的图标或插图，如太阳代表晴天，雨滴代表雨天，使板书更具艺术性和趣味性。

-色彩运用：运用不同的颜色和字体风格，让板书看起来更加生动和吸引人，激发学生的学习兴趣。

-互动环节：邀请学生上台绘制自己喜欢的天气图标，增加课堂互动性，让学生在参与中学习。

3.实用性：

-清晰布局：合理安排板书内容，确保学生能够远距离清晰地看到板书内容。

-简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以便学生快速理解和记忆。

-修改便利：板书设计应易于修改和补充，以便老师根据课堂实际情况进行调整和补充。重点题型整理1.词汇练习题：

-题目：根据课文内容，选择正确的词汇填空。

-答案：晴天（sunny）、雨天（rainy）、多云（cloudy）、刮风（windy）、下雪（snowy）、天气（weather）。

2.句型应用题：

-题目：用所学句型“What'stheweatherlike?It's...”描述一下你最喜欢的天气。

-答案：我喜欢晴天，因为它很温暖和阳光明媚。（Ilikesunnydaysbecausetheyarewarmandbright.）

3.听力理解题：

-题目：听一段关于不同天气的对话或短文，并回答相关问题。

-答案：问题是：“他们正在谈论什么天气？”答案是：“他们正在谈论晴天和雨天。”（Theyaretalkingaboutsunnyandrainyweather.）

4.情景对话题：

-题目：假设你是一个天气预报员，用所学词汇和句型进行天气预报。

-答案：今天是个晴天，温度适中，适合户外活动。（Todayissunnywithamoderatetemperature,perfectforoutdooractivities.）

5.写作练习题：

-题目：根据题目“描述一场雨天的情景”，用所学词汇和句型写一篇短文。

-答案：今天是个雨天，雨水从早到晚一直在下。街道上积满了水，人们都拿着雨伞匆匆赶路。雨中的景色虽然有些凄凉，但也有一种独特的美丽。我希望雨天能给我们带来一个清新凉爽的一天。（It'sarainydaytoday,withrainfallingsinceearly