《认识自己》班会课_第1页
《认识自己》班会课_第2页
《认识自己》班会课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《认识自己》教学设计一、课题：认识自己二、课型：新授课三、授课对象：六年级学生四、活动目标：1、让学生正确、全面的认识自己。2、树立良好的自我形象，对自己充满信心。3、发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。五、活动重点与难点：重点：正确认识自己的优点、缺点，接纳自己。难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自我。六、活动方法：情景教学法七、活动准备：课件八、活动过程：（一）热身活动1、大风吹活动2、教师讲述规则：老师说：“大风吹。”学生说：“吹哪里。”老师说：“吹....的人。”有这个特征的学生站起来，看看有哪些人与你一样。（二）准备活动1、出示故事《骆驼和羊》2、小组讨论：（1）骆驼和羊各有什么优点和不足呢？（2）骆驼和羊对自己的认识是不是全面的呢？老牛是怎样的评价的？3、学生交流，并自由发言。4、老师总结认识自己的方法：自我评价和他人评价。（三）主体活动（可以设计多个活动）1、正视优点（1）请每个人画一棵成树，在成长树上写上自己的优点。（2）课件出示相关形容词（3）击鼓传花当鼓声停下来的时候，请把花朵贴在你的大树上，并大声说出自己的优点吧。2、锦上添花（1）小组内成员互相交流，找找同学的优点，找到的优点越多越好。（2）没找到一个优点帮她写到他的成长树上，并夸赞他：“你真棒，因为你。”被夸赞的人真诚的说声谢谢。（3）小组展示，展示个人风采3、认识缺点（1）请在成长树中写上自己的缺点。（2）想一想，成长树中的哪些缺点是可以改变的?又要怎么改变?哪些又是暂时不能改变，但是我们有能接受的？把能改掉的缺点划掉，暂时不能改变的缺点圈出来。（3）小组内交流探讨4、我接受、我改变（1）请用我要改变，原因是。5、教师活动小结：只要努力发现，树立信心，正视优点，改正缺点，那我们会像大树一样茁壮成长。（四）结束活动（活动总结、任务布置等）1、拓展延伸（1）请为自己设计一份“坚持三十天打卡打卡计划”，如“我要坚持三十天做到早上7点起床”“我要三十天做到每天掌握十个英语单词”2、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论