忆读书语文五年级上册优秀课件

忆读书五年级上册﹒人教版26第一课时忆读书五年级上册﹒人教版26第一课时1课前导入同学们，你们最近都在读什么书？哪位同学向大家分享一下。课前导入同学们，你们最近都在读什么书？哪位同学向大家分享一下2说起读书，老师推荐大家一定要读一读我们中国最具代表性的古典文学作品——四大名著。《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》，随便一本蕴含的文学、历史、艺术价值，都是其他文学作品无法超越的。也因此，四大名著被列为世界文化宝库珍贵遗产。说起读书，老师推荐大家一定要读一读我们中国最具代表性的古典文3那同学们觉得读书有什么好处呢？可以增长见识，丰富知识，拓展视野，陶冶情操…那同学们觉得读书有什么好处呢？可以增长见识，丰富知识，拓展视4今天，就让我们一起走进冰心老人的读书生涯,感悟读书的真谛。今天，就让我们一起走进冰心老人的读书生涯,感悟读书的真谛。5走进作者冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。著名诗人、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，把小孩看作“最神圣的人”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。代表作品有诗集《繁星》《春水》，通讯集《寄小读者》，儿童作品选集《小橘灯》，散文集《樱花赞》，小说《超人》等。走进作者冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。6中国四大名著罗贯中《三国演义》第一部长篇章回体历史小说。吴承恩《西游记》第一部浪漫主义长篇神话小说。施耐庵《水浒传》第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。曹雪芹《红楼梦》古典小说中伟大的现实主义作品。知识链接中国四大名著罗贯中《三国演义》第一部长篇章回体历史小说。吴承7⑷对比手法，写母亲今晚的状态，同时写她往常此时的生活习惯，二者形成鲜明的对比，突出她担心错过孩子电话而心烦意乱的情绪，表现了她对儿子的爱。棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既本文中的对话较多，通过对人物语言的描写能够准确反映人物的内心世界。尤其是标点符号的运用，在语言描写中起到了画龙点睛的作用，能够帮助读者更好地了解人物内心和情感的变化。教学时要引导学生关注标点符号，并体会不同标点不同的表达效果。父亲的手艺★《十五夜望月》[唐]王建过年时吃鱼：寓意年年有余、鱼跃龙门。6.《泊船瓜洲》[宋]王安石2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。☆13岁:豆蔻年华15岁:及笄之年13金色的鱼钩【解析】（1）③段“但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋”一句可以看出，她其实并不喜欢这种生活；从第⑥段“小半年来……这个事儿逐渐变得矜持而精简”，可以提炼出她的心理变化“矜持而精简”；从第⑩段“渐渐又变得焦虑不安起来”可以提炼出“焦虑不安”；从第?段“她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情”可以提炼出“焕发激情”；从最后一段“黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重……失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了”可以提炼出“沉重失落”。据此分析，根据题干的提示填空作答即可。知识点八：日积月累鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。3、千磨万击还坚劲，任任东西南北风。磨：磨炼。击：打击。知识点六：句子理解——叶挺12为人民服务整体感知请同学们快速地默读一遍课文，想想课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？把相应的词语画出来。⑷对比手法，写母亲今晚的状态，同时写她往常此时的生活习惯，8课文是按照时间顺序叙述的。表示时间的词语有：七岁时、那时、此后、十二三岁时。课文是按照时间顺序叙述的。表示时间的词语有：七岁时、那时、此9舅父宴会斩断凯歌天罡敌寇试卷书刊烦琐呻吟某年诸葛亮水浒传鲁智深贾宝玉凶神恶煞栩栩如生词语熟读jiùyànzhǎngěhǔzhuànkǎilǔshàkòujiǎjuànkānsuǒxǔshēnmǒugāng舅父宴会斩断凯歌天罡词语熟读jiùy10我会写jiǎ贾shuāi衰kān刊suǒ琐pǔ朴mǒu某jiù舅jīn津zhǎn斩xiàn限kǎi凯gě葛shù述我会写jiǎ贾shuāi衰kān刊suǒ琐pǔ朴mǒu某ji11书写指导jiù舅“臼”稍扁，上宽下窄；“男”上边扁，撇稍长。书写指导jiù舅“臼”稍扁，上宽下窄；“男”上边扁，撇稍长。12jīn津左窄右宽。右部横画间距均匀，长短不一。jīn津左窄右宽。右部横画间距均匀，长短不一。13kǎi凯“几”的撇尖伸向“”下。kǎi凯“几”的撇尖伸向“”下。14shuāi衰“口”上加的一横要长于“亠”的横。shuāi衰“口”上加的一横要长于“亠”的横。15归纳总结理解课文主要内容，理清课文的写作顺序。熟读“舅父”“斩断”等词语，认识“舅、斩”等14个生字，会写“津、限”等14个字，会写“舅父、津津有味”等词语。归纳总结理解课文主要内容，理清课文的写作顺序。熟读“舅父”“16忆读书五年级上册﹒人教版26第二课时忆读书五年级上册﹒人教版26第二课时17一谈到读书，我的话就多了！作者这样开头有什么好处？开篇点题，引出下文。“多”及感叹号，反映了“我”与书的亲密关系。课文详解一谈到读书，我的话就多了！作者这样开头有什么好处？开篇点题，18通读全文，说说课文是按照什么顺序来写的？七岁十二三岁中年1980年后通读全文，说说课文是按照什么顺序来写的？七岁十二三岁中年1919作者回忆了自己读书的哪些经历？七岁十二三岁中年1980年后《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》《封神榜》现代文艺作品作者回忆了自己读书的哪些经历？七岁十二三岁中年1980年后《20作者读书的体会是什么？读书好，多读书，读好书。作者读书的体会是什么？读书好，多读书，读好书。21作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？1.书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感，让读者获得多种美的享受。作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？1.书中生动的故事情节22阅读书目时间感受七岁时津津有味含泪上床哭了两场好听极了阅读书目时间感受七岁时津津有味含泪上床哭了两场好听极了23阅读书目时间感受七岁时书中人物都有极其生动的性格。尤其欣赏阅读书目时间感受七岁时书中人物都有极其生动的性格。尤其欣赏24阅读书目时间感受七岁时让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”。阅读书目时间感受七岁时让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’252.读书能扩大知识面。《三国演义》：让人了解到三国时代的“天 下大势”。《水浒传》：了解到宋代“官逼民反”的历 史状况。《红楼梦》：可以让人了解“一个朝代和家 庭兴亡盛衰”。2.读书能扩大知识面。《三国演义》：让人了解到三国时代的“天263.修身养性、明理。①读书是我生命中最大的快乐！②做人处世要独立思考的大道理。③知道了许多事情，也认识了许多人物。3.修身养性、明理。①读书是我生命中最大的快乐！②做人处世要27全文哪些句段是写“多读书”的？第2自然段到第8自然段都是在讲作者读书的经历。全文哪些句段是写“多读书”的？第2自然段到第8自然段都是在讲28作者是怎样写“读好书”的？同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。作者是怎样写“读好书”的？同时，书看多了，我也会挑选、比较。29对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的30总结一下：作者认为什么样的书才是好书？能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。总结一下：作者认为什么样的书才是好书？能引发人阅读期待，激发31此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。作者是怎样读《三国演义》的？此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居32作者是怎样读《水浒传》的？《水浒传》《荡寇志》比较读因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。作者是怎样读《水浒传》的？《水浒传》《荡寇志》比较读因为看《33《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。作者是怎样读《红楼梦》的？反复读、隔段时间再读《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝34同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！作者是怎样读《西游记》和现代文艺作品的？同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》35总结作者的读书方法总结作者的读书方法36你怎么理解课文的最后一句话？读书好，多读书，读好书。开卷有益博览群书读对身心发展有益的书。全文中心句，总结全文。既是作者对自己读书经历的总结，也是对下一代的殷切期望。你怎么理解课文的最后一句话？读书好，多读书，读好书。开卷有益37互动课堂你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书方法？互动课堂你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书方法？38我非常喜欢看《鲁滨孙漂流记》，已经反复看过好几遍了，每一次看都会有不同的感受和体会。我读书的时候喜欢边读边做批注，随时记录自己的想法，还会摘抄书里的好词好句。我非常喜欢看《鲁滨孙漂流记》，已经反复看过好几遍了，每一次看39你认同作者的“一知半解”的读书方法吗？结合自身读书经验谈谈你的看法。你认同作者的“一知半解”的读书方法吗？结合自身读书经验谈谈你40我赞同这种读书方法。俗话说，书读百遍，其义自见。小时候读书只需要把一部分内容看明白，并不一定要求会认书上的所有字。虽然不能全懂，但也可以培养爱读书的好习惯。我不太赞同冰心奶奶的这种读书方法。因为对于生字较多、意思难懂的书我根本就读不下去，既浪费时间，又没有什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。我赞同这种读书方法。俗话说，书读百遍，其义自见。小时候读书只41读书可以让我头脑清晰，看待问题更全面。读书提高了我的写作能力和表达能力。你认为读书的好处还有哪些？读书可以让我头脑清晰，看待问题更全面。读书提高了我的写作能力42通过阅读，我的作文水平提高了，得到了老师的表扬，我很开心。我喜欢阅读科普类的书籍，知道了很多知识，小伙伴们都称呼我为“万事通”，在跟小伙伴分享这些知识的时候我获得了快乐。结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。通过阅读，我的作文水平提高了，得到了老师的表扬，我很开心。我43本文是一篇叙事散文，作者按时间顺序，回忆了自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。主旨归纳本文是一篇叙事散文，作者按时间顺序，回忆了自己童年时期的读书44总述——提到读书，有很多话读书经历读书体会：七岁：读《三国演义》等收获快乐、懂得道理、增长见识等热爱读书其乐无穷十二三岁、中年：读《红楼梦》1980年后：读现代文艺作品读书感悟——读书好，多读书，读好书层次梳理忆读书总述——提到读书，有很多话读书经历读书体会：七岁：读《三国演45咬文嚼字 学富五车 字斟句酌倒背如流 韦编三绝 浅尝辄止不求甚解 废寝忘食 手不释卷悬梁刺股 孜孜不倦 博览群书与读书有关的成语拓展延伸咬文嚼字 学富五车 字斟句酌与读书有关的成语拓展延伸46用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。课后习题解答用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认47答：读书经历：①七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣；②读了《水浒传》，觉得书中人物都有极其生动的性格，《荡寇志》中的人物则没有个性；③十二三岁时读《红楼梦》，兴趣不大，中年以后再读，才理解其中滋味；④1980年后，觉得《西游记》精彩，《封神榜》烦琐，对于现代文艺作品，不喜欢堆砌华丽词句、无病而呻的文字，喜欢满带真情实感、质朴浅显的篇章。答：读书经历：①七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣；48好书的标准：①能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；②所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；③故事耐人寻味；④故事情节精彩，不烦琐；⑤满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。好书的标准：①能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；②所描写的人物49结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。答：这句话说明作者一生喜爱读书，以读书为乐，同时也说明作者认为读书是一件好事，读书能感染人、陶冶人的性情，能使人收获知识，明白道理。我家里有很多书，无论是科普类的还是文学类的，我都喜欢。通过阅读，我懂得了很多知识，同时，我的阅读水平和写作能力都得到了提升，阅读让我感到充实、快乐。结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的50你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。答：（1）我赞同这种读书方法。俗话说：“读书百遍，而义自见。”开卷有益，多读就有收获，读得多了慢慢就明白了，而且也可以培养爱读书的好习惯。（2）我不太赞同作者的这种读书方法。因为如果读不懂，既浪费时间，又没有什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。答：（151忆读书语文五年级上册优秀课件52忆读书五年级上册﹒人教版26第一课时忆读书五年级上册﹒人教版26第一课时53课前导入同学们，你们最近都在读什么书？哪位同学向大家分享一下。课前导入同学们，你们最近都在读什么书？哪位同学向大家分享一下54说起读书，老师推荐大家一定要读一读我们中国最具代表性的古典文学作品——四大名著。《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》，随便一本蕴含的文学、历史、艺术价值，都是其他文学作品无法超越的。也因此，四大名著被列为世界文化宝库珍贵遗产。说起读书，老师推荐大家一定要读一读我们中国最具代表性的古典文55那同学们觉得读书有什么好处呢？可以增长见识，丰富知识，拓展视野，陶冶情操…那同学们觉得读书有什么好处呢？可以增长见识，丰富知识，拓展视56今天，就让我们一起走进冰心老人的读书生涯,感悟读书的真谛。今天，就让我们一起走进冰心老人的读书生涯,感悟读书的真谛。57走进作者冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。著名诗人、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，把小孩看作“最神圣的人”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。代表作品有诗集《繁星》《春水》，通讯集《寄小读者》，儿童作品选集《小橘灯》，散文集《樱花赞》，小说《超人》等。走进作者冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。58中国四大名著罗贯中《三国演义》第一部长篇章回体历史小说。吴承恩《西游记》第一部浪漫主义长篇神话小说。施耐庵《水浒传》第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。曹雪芹《红楼梦》古典小说中伟大的现实主义作品。知识链接中国四大名著罗贯中《三国演义》第一部长篇章回体历史小说。吴承59⑷对比手法，写母亲今晚的状态，同时写她往常此时的生活习惯，二者形成鲜明的对比，突出她担心错过孩子电话而心烦意乱的情绪，表现了她对儿子的爱。棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既本文中的对话较多，通过对人物语言的描写能够准确反映人物的内心世界。尤其是标点符号的运用，在语言描写中起到了画龙点睛的作用，能够帮助读者更好地了解人物内心和情感的变化。教学时要引导学生关注标点符号，并体会不同标点不同的表达效果。父亲的手艺★《十五夜望月》[唐]王建过年时吃鱼：寓意年年有余、鱼跃龙门。6.《泊船瓜洲》[宋]王安石2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。☆13岁:豆蔻年华15岁:及笄之年13金色的鱼钩【解析】（1）③段“但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋”一句可以看出，她其实并不喜欢这种生活；从第⑥段“小半年来……这个事儿逐渐变得矜持而精简”，可以提炼出她的心理变化“矜持而精简”；从第⑩段“渐渐又变得焦虑不安起来”可以提炼出“焦虑不安”；从第?段“她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情”可以提炼出“焕发激情”；从最后一段“黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重……失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了”可以提炼出“沉重失落”。据此分析，根据题干的提示填空作答即可。知识点八：日积月累鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。3、千磨万击还坚劲，任任东西南北风。磨：磨炼。击：打击。知识点六：句子理解——叶挺12为人民服务整体感知请同学们快速地默读一遍课文，想想课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？把相应的词语画出来。⑷对比手法，写母亲今晚的状态，同时写她往常此时的生活习惯，60课文是按照时间顺序叙述的。表示时间的词语有：七岁时、那时、此后、十二三岁时。课文是按照时间顺序叙述的。表示时间的词语有：七岁时、那时、此61舅父宴会斩断凯歌天罡敌寇试卷书刊烦琐呻吟某年诸葛亮水浒传鲁智深贾宝玉凶神恶煞栩栩如生词语熟读jiùyànzhǎngěhǔzhuànkǎilǔshàkòujiǎjuànkānsuǒxǔshēnmǒugāng舅父宴会斩断凯歌天罡词语熟读jiùy62我会写jiǎ贾shuāi衰kān刊suǒ琐pǔ朴mǒu某jiù舅jīn津zhǎn斩xiàn限kǎi凯gě葛shù述我会写jiǎ贾shuāi衰kān刊suǒ琐pǔ朴mǒu某ji63书写指导jiù舅“臼”稍扁，上宽下窄；“男”上边扁，撇稍长。书写指导jiù舅“臼”稍扁，上宽下窄；“男”上边扁，撇稍长。64jīn津左窄右宽。右部横画间距均匀，长短不一。jīn津左窄右宽。右部横画间距均匀，长短不一。65kǎi凯“几”的撇尖伸向“”下。kǎi凯“几”的撇尖伸向“”下。66shuāi衰“口”上加的一横要长于“亠”的横。shuāi衰“口”上加的一横要长于“亠”的横。67归纳总结理解课文主要内容，理清课文的写作顺序。熟读“舅父”“斩断”等词语，认识“舅、斩”等14个生字，会写“津、限”等14个字，会写“舅父、津津有味”等词语。归纳总结理解课文主要内容，理清课文的写作顺序。熟读“舅父”“68忆读书五年级上册﹒人教版26第二课时忆读书五年级上册﹒人教版26第二课时69一谈到读书，我的话就多了！作者这样开头有什么好处？开篇点题，引出下文。“多”及感叹号，反映了“我”与书的亲密关系。课文详解一谈到读书，我的话就多了！作者这样开头有什么好处？开篇点题，70通读全文，说说课文是按照什么顺序来写的？七岁十二三岁中年1980年后通读全文，说说课文是按照什么顺序来写的？七岁十二三岁中年1971作者回忆了自己读书的哪些经历？七岁十二三岁中年1980年后《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》《封神榜》现代文艺作品作者回忆了自己读书的哪些经历？七岁十二三岁中年1980年后《72作者读书的体会是什么？读书好，多读书，读好书。作者读书的体会是什么？读书好，多读书，读好书。73作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？1.书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感，让读者获得多种美的享受。作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？1.书中生动的故事情节74阅读书目时间感受七岁时津津有味含泪上床哭了两场好听极了阅读书目时间感受七岁时津津有味含泪上床哭了两场好听极了75阅读书目时间感受七岁时书中人物都有极其生动的性格。尤其欣赏阅读书目时间感受七岁时书中人物都有极其生动的性格。尤其欣赏76阅读书目时间感受七岁时让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”。阅读书目时间感受七岁时让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’772.读书能扩大知识面。《三国演义》：让人了解到三国时代的“天 下大势”。《水浒传》：了解到宋代“官逼民反”的历 史状况。《红楼梦》：可以让人了解“一个朝代和家 庭兴亡盛衰”。2.读书能扩大知识面。《三国演义》：让人了解到三国时代的“天783.修身养性、明理。①读书是我生命中最大的快乐！②做人处世要独立思考的大道理。③知道了许多事情，也认识了许多人物。3.修身养性、明理。①读书是我生命中最大的快乐！②做人处世要79全文哪些句段是写“多读书”的？第2自然段到第8自然段都是在讲作者读书的经历。全文哪些句段是写“多读书”的？第2自然段到第8自然段都是在讲80作者是怎样写“读好书”的？同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。作者是怎样写“读好书”的？同时，书看多了，我也会挑选、比较。81对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的82总结一下：作者认为什么样的书才是好书？能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。总结一下：作者认为什么样的书才是好书？能引发人阅读期待，激发83此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。作者是怎样读《三国演义》的？此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居84作者是怎样读《水浒传》的？《水浒传》《荡寇志》比较读因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。作者是怎样读《水浒传》的？《水浒传》《荡寇志》比较读因为看《85《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。作者是怎样读《红楼梦》的？反复读、隔段时间再读《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝86同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！作者是怎样读《西游记》和现代文艺作品的？同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》87总结作者的读书方法总结作者的读书方法88你怎么理解课文的最后一句话？读书好，多读书，读好书。开卷有益博览群书读对身心发展有益的书。全文中心句，总结全文。既是作者对自己读书经历的总结，也是对下一代的殷切期望。你怎么理解课文的最后一句话？读书好，多读书，读好书。开卷有益89互动课堂你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书方法？互动课堂你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书方法？90我非常喜欢看《鲁滨孙漂流记》，已经反复看过好几遍了，每一次看都会有不同的感受和体会。我读书的时候喜欢边读边做批注，随时记录自己的想法，还会摘抄书里的好词好句。我非常喜欢看《鲁滨孙漂流记》，已经反复看过好几遍了，每一次看91你认同作者的“一知半解”的读书方法吗？结合自身读书经验谈谈你的看法。你认同作者的“一知半解”的读书方法吗？结合自身读书经验谈谈你92我赞同这种读书方法。俗话说，书读百遍，其义自见。小时候读书只需要把一部分内容看明白，并不一定要求会认书上的所有字。虽然不能全懂，但也可以培养爱读书的好习惯。我不太赞同冰心奶奶的这种读书方法。因为对于生字较多、意思难懂的书我根本就读不下去，既浪费时间，又没有什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。我赞同这种读书方法。俗话说，书读百遍，其义自见。小时候读书只93读书可以让我头脑清晰，看待问题更全面。读书提高了我的写作能力和表达能力。你认为读书的好处还有哪些？读书可以让我头脑清晰，看待问题更全面。读书提高了我的写作能力94通过阅读，我的作文水平提高了，得到了老师的表扬，我很开心。我喜欢阅读科普类的书籍，知道了很多知识，小伙伴们都称呼我为“万事通”，在跟小伙伴分享这些知识的时候我获得了快乐。结合自