于高二第二学期数学教学计划（通用13篇）

第46页共46页于高二第二学期数学教学方案〔通用13篇〕篇1：于高二第二学期数学教学方案有关于高二第二学期数学教学方案一、指导思想：为进一步进步作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下：1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3.进步数学地提出、分析^p和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。5.进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。高二第二学期数学教学方案6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，开展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联络与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地考虑问题的方式，进步数学思维才能，培育理性精神。4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的'素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。三、教法分析^p：1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生看个终究的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2.通过观察，考虑，探究等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析^p：重点在于培养学生的计算才能，同时要进一步进步其思维才能。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重根底再根底，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。五、教学要求：1、理解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进展简单的推理，理解合情推理在数学发现中的作用;理解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的根本形式，并能运用它们进展一些简单推理;理解合情推理和演绎推理之间的联络和差异。2、理解直接证明的两种根本方法：分析^p法和综合法;理解分析^p法和综合法的考虑过程、特点理解间接证明的一种根本方法──反证法;理解反证法的考虑过程、特点。3、(理)理解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。4、理解复数相等的充要条件;理解复数的代数表示法及其几何意义;会进展复数代数形式的四那么运算;理解复数代数形式的加、减运算的几何意义。5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析^p和解决一些简单的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简单的实际问题;能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，理解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程，并能进展简单的应用;理解条件概率和两个事件互相独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图，理解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。7、理解以下一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：理解独立性检验(只要求22列联表)的根本思想、方法及其简单应用;理解假设检验的根本思想、方法及其简单应用;理解聚类分析^p的根本思想、方法及其简单应用;理解回归的根本思想、方法及其简单应用。六、教学措施：1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性进步到理性;注意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生考虑。3、加强培养学生的逻辑思维才能就解决实际问题的才能，以及培养进步学生的自学才能，养成擅长分析^p问题的习惯，进展辨证唯物教育。4、抓住公式的推导和内在联络;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析^p，讲清解题的关键和根本方法，注重进步学生分析^p问题的才能。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用才能的培养。篇2：数学高二第二学期教学方案数学高二第二学期教学方案数学高二下教学方案转眼高中已过去一半，来到了高二的第二个学期，本学期理科有高中政史地及信息通用的会考，对学生来说是尤为重要的一年，作为班主任要帮助学生度过这关键的半年，作为数学老师，要进展更加有效的教学工作，进步学生的数学成绩。以下是本学期的教学方案：一、学情分析^p任教的两个班级，学生的数学学习情况较为一般，学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。同时，学生对自己学习数学的信心缺乏，学习积极性和主动性不够，而所学的数学根底知识薄弱，根本概念模糊不清，根本方法掌握得不够扎实，缺乏对根底的理解和研究，没有注意对所学知识和方法及时的复习与稳固，知识积累量不多，而遗忘的速度太快;灵敏运用知识分析^p问题、解决问题的才能差，只会模拟解决一些简单问题，不能举一反三，题目略微有点变化就束手无策，导致成绩始终进步不上来。二、教学目的针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目的和措施。其详细目的如下：1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的`历程。2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3.进步数学的提出、分析^p和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。5.进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。三、教学措施：1.抓好课堂教学，进步教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是进步数学成绩的主要途径。①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的本质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习才能。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神。同时要养成学生良好的学习习惯，不断进步学生的数学素养，从而进步数学素养，并大面积进步数学成绩。2.加强课外辅导，进步竞争才能。课外辅导是课堂的有力补充，是进步数学成绩的有力手段。加强学习方法的指导，全方面进步他们的数学才能，特别是自主才能，并通过强化训练，不断进步解题才能，使他们的数学成绩更上一层楼。加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。3.做好单元考试、阶段性考试的分析^p。学生只有通过不断的练习才能进步成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析^p，并指导学生纠错。在分析^p过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。篇3：数学高二第二学期教学方案一、指导思想：以开展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作方案为指南，加强备课组老师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面进步学生的数学才能，尤其是进步创新意识和理论才能，为社会培养创造型人才二、学情分析^p及相关措施：教学中要从学生的认识程度和实际才能出发，及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征，做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯。详细措施如下：(1)注意研究学生，做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。(2)集中精力打好根底，分项打破难点、所列根底知识根据新课程标准设计,着眼于根底知识与重点内容，要充分重视根底知识、根本技能、根本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的根底，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，才能要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。(3)培养学生解答考题的才能,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进展才能方面的分析^p,引导学生理解数学需要哪些才能要求。(4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用才能,从而及时总结经历,找出缺乏,做好充分的准备(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作。(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，进步课堂效率，激发学生学习兴趣。三、教学进度：第1周开学报名第2周选修2-21、1变化率与导数第3周1、2导数的计算1、3导数在研究函数中的应用第4周1、4生活中的优化问题举例1、5定积分的概念第5周1、6微积分根本定理1、7定积分的简单应用第6周第一章复习2、1合情推理与演绎逻辑第7周2、2直接证明与间接证明2、3数学归纳法第8周第二章复习3、1数系的扩大和复数的概念第9周3、2复数代数形式的四那么运算第三章复习第10周期中复习第11周期中考试第12周选修2-31、1分类加法计数原理与分步乘法计数原理1、2排列与组合第13周1、3二项式定理第一章复习第14周2、1离散型随机变量及其分布列2、2二项分布及其应用第15周2、3离散型随机变量的均值与方差2、4正态分布第16周第二章复习第17周3、1回归分析^p的根本思想及其初步应用第18周3、2独立性检验的根本思想及其初步应用第19周第三章复习第20周期末总复习第21周期末考试篇4：数学高二第二学期教学方案一、指导思想根据湖北省的新课改教学施行指导意见，结合我们学校的实际教学情况，发挥备课组的集体力量，全力以赴的完本钱学期的教学任务。同时加强对新课改理念的学习，互相协作，积极面对新课改的要求。二、工作重点认真落实组里每位老师的课堂常规教学任务，努力加强老师的课外教学科研工作；积极学习新课改的理论知识，认真研究新教材的教法，做一个教学科研全方位的老师；同时发挥备课组全体成员的集体力量，积极研讨新教材的教学内容，全力提升高二年级的数学程度，缩小和其它学校的差距。三、详细措施〔1〕落实好组里每位老师的两节公开课的任务，按照先议教案，再听课堂，最后评价的程序严格落实到位。〔2〕充分利用每个星期二下午的集体备课时间，商讨教学中存在的问题，探究新教材的教法。同时争取时机出去学习教改名校的数学学科课改教学的经历。〔3〕做好每一次阶段性的考试工作，考前认真准备，阅卷客观公正，客观评价教学质量。〔4〕分班落实数学学科的培优补差工作，尤其是文科班数学的提升。〔5〕准备参加5月份的全国高中数学联赛的活动，积极安排年轻老师参加数学教学竞赛工作。四、教学进度〔1〕2，3月份，文科完成选修1—1和选修3—1，理科完成选修2—1和3—1的教学任务，建议把选修3—1的《数学史选讲》参插讲。〔2〕4月份，理科完成选修2—2，文科完成选修4—5〔3〕5月份，理科完成选修4—1，文科完成选修4—5。〔4〕6月份，理科完成选修4—4，文科开场期末考试的复习。篇5：数学高二第二学期教学方案一、教学目的要求1、获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学2、进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3、进步数学地提出、分析^p和解决问题〔包括简单的实际问题〕的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4、开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。5、进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义。二、教材分析^p：1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生“看个终究”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2、通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。三、学生情况分析^p：我班学生对整体来说数学比拟重视，学习数学的风气比其他学科要好一些，上课该活泼时能活泼，能讨论，该安静时能安静。平时训练题都是有难度的，学生喜欢做难题，钻研讨论很热烈，但整体来说，成绩不稳定，上学期第一次月考平均分跌到年级居中上，我们的差距在填空和选择，我们上了一周空间向量课，其他班没上，会考和期末考试同时都要复习考试时，我们坚持两头兼顾同时抓，我们落后在根本知识，而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成绩倒超过了上面的同学，尤其是很多学生都考出了好成绩，我是这个班的班主任，所以我关注的不仅仅是数学课，在课间或者其他时间接触的过程中发现我们班有好几个男同学特别活泼，精力非常充分，课间经常追赶奔跑吵闹，这样的学生有利于活泼班级气氛，但自控才能差，他们都很聪明，但成绩都不太理想，假如长期不改正的话，最后不仅影响他们自己的成长，也必将影响到整个班级。一学期下来，已经有了很大改观，所以我还将更多地关注这类学生，帮助他们纠正不良习惯，将精力集中到学习上来，从而改变整个班级的风貌。四、进步教学质量的详细措施。1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课。各组老师根据自已承当的任务，提早一周进展单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析^p，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。2、详细方案，保证练习质量。教学中用装备资料，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐修改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。3、抓好课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的课余辅导非常重要。教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要注意照顾好班上优生，更不能无视班上的学困生。篇6：高二数学第二学期的教学方案关于高二数学第二学期的教学方案一、学生情况分析^p1、理科162班局部学生对数学没有浓重的兴趣，学习根底相对较差，他们中的一局部学生不可以很好的掌握课本，不可以顺利的完成学习任务，本学期要针对这些差生进展针对性的训练，务必使95%的学生通过高中会考。2、文科167班的大局部学生数学才能不好，有局部学生通过会考的可能性不大。会考中能否过关存在一定的问题，本学期要针对这个薄弱环节进展针对性的训练，务必使85%的学生通过高中会考。二、教学任务及教学安排1、本学期的教学任务是;高二数学(下A)中立体几何、排列组合及概率;(大约需要40+30课时，文科班约需80课时。)2、详细安排如下表：日期授课内容课时2.242.25平面32.263.3空间直线53.63.9直线与平面平行的断定和性质33.103.14直线与平面垂直的断定和性质43.153.21两个平面平行的断定和性质33.244.1两个平面垂直的断定和性质34.44.10棱柱44.124.17棱锥44.264.30研究性课题：多面体欧拉公式35.55.12球45.135.17小结与复习35.175.22加法、乘法原理排列2+45.245.29组合65.316.5二项式定理56.76.12随机事件的概率4+36.146.19互斥事件的概率、独立事件的概率2+56.216.26会考复习6三、主要措施1、为了完成这样繁重的教学任务，教学中必须采用很有效的.教学方法。主要方法是：师生共同学习法，学生自学加老师指导，要让学生学会学习。特别是选修内容学生在原有知识的根底上可以学会大学中最根本的极限、导数、等知识，这些内容要按考试说明进展有效的教学，不搞深挖洞。2、及时研究高考动向，根据高考要求设计教学方案。3、指导学生复习高中所学知识，做好会考复习工作，尽可能地让全体学习通过会考。4、在教学中结合教学内容搞好所征订资料的有效利用。5、由于本学期所学内容在高考中一般不出大题(解答题)，在教学中做好解这类题的方法教学，使学生对这方面的知识学习一步到位，逼近高考。篇7：高二第二学期教学方案高二上期学习的根底上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会才能，继续培养理解、分析^p和阅读的才能让学生在高中系统的学习中结实地掌握根底知识，并具备一定的自学才能。一、教育教学指导思想树立新观念,继续钻研新大纲,探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培养学生全面语言才能。二、教学工作1、加强备课组建立。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以获得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。2)开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析^p长短，互相促进。特别是加强本教学组老师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学才能的集体。2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：1)抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学理论中。把握好各个环节如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到才能的培养。2)增强教改意识。要整体进步学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的才能和语感才能的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语理论活动,努力进步学生学习英语的兴趣。3)a.老师指导阅读,课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关衔接。同时，老师还要对学生进展阅读策略方面的指导。b.学生单元小结：1.重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c.课堂交流,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由老师搜集作为资料保存。d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。4a.根据教材的编写体例,合。b.1次。c.作文修改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进展分析^p总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断进步写作才能。d.对优秀的作文可进展交流。3．充分利用电脑,投影仪,磁带,录像等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。4．认真准备本期晚自习的教学工作安排。三、教学内容：1．高二英语教材选修7，82．语法,8①复习定语从句。②学习不定式的用法。③学习动词分词的用法。④学习名词性从句。⑤学习倒装句。三.详细安排：课时进度--全期新课授课16周,每周7课时,共计110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元,预计需90课时。测验和考试3次.篇8：高二第二学期教学方案一、教材分析^p本学期开设的`课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出版社的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的根底上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。本模块由构造与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中详细技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。二、教学目的通过本模块的学习，学生应该：1、理解系统和控制的根本概念，掌握系统设计的根本思想和方法，初步掌握简单控制设计的根本思想和方法；2、能使用常用的标准的技术语言表达设计方案；3、能结合消费和生活的实际形成设计方案并初步施行；4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和施行的结果，增强革新意识。三、施行措施1、紧扣通用技术课程的根本目的“进步学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的开展”设计、组织和施行教学活动，防止教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。2、教学中要表达新理念，不仅要注重学生对根底知识与根本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通才能的开展。3、教学中要严密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进展灵敏运用，开展解决问题的才能。4、教学中应选择与学生生活实际联络严密的、能否反映时代的开展的教学案例，以激发学生兴趣，增强对技术及其文化的理解。5、课程教学全部完毕后全面进展复习。四、课时方案本学期是第二学期，每学期每周1课时。五、《技术与设计2》教学内容安排表章节课时学习目的第三单元系统与设计·系统的分析^p〔1〕1初步掌握系统分析^p的根本方法。第三单元系统与设计·系统的分析^p〔2-3〕2理解系统优化的意义，能通过活动分析^p影响系统优化的因素。第三单元系统与设计·系统的设计〔1-2〕2通过简单系统的设计案例的分析^p，初步学会简单系统设计的根本方法。第三单元系统与设计·系统的设计〔3-4〕2确定一个生活或消费中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。第四单元控制与设计·控制的手段与应用〔1〕11．理解控制的含义。2．理解控制的手段。第四单元控制与设计·控制的手段与应用〔2〕1理解控制在生活和消费中的应用。第四单元控制与设计·控制系统的工作过程与方式〔1〕11．理解控制系统的含义。2．通过活动和案例分析^p，熟悉简单的开环控制系统的根本组成和简单的工作过程。第四单元控制与设计·控制系统的工作过程与方式〔2〕1熟悉闭环控制系统的根本组成，能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器的作用。第四单元控制与设计·闭环控制系统的干扰与反应〔1〕1能结合活动和案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析^p。第四单元控制与设计·闭环控制系统的干扰与反应〔2-3〕21．熟悉闭环控制系统中反应环节的作用。2．熟悉闭环控制系统的工作过程。3．理解功能模拟方法和黑箱方法在控制系统中的应用。第四单元控制与设计·控制系统的设计与施行〔1〕1理解简单的被控对象的根本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计的方案。第四单元控制与设计·控制系统的设计与施行〔2-3〕2能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置。会考复习根据《技术与设计1》和《技术与设计2》进展总复习篇9：高二第二学期教学方案工作目的：高二英语既注重根底知识的考察，又强调才能的灵敏运用。为了适应这一趋势，进步高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步进步英语成绩。学生状况分析^p：从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表如今考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。②根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。③运用才能不够强实。学生的阅读才能、理解才能、分析^p才能、判断才能、应变才能等均不能较好地适应考察要求。教学重心：如何改良我们目前的英语课堂教学，进步课堂教学质量，还需要我们认真研究。继续抓学习习惯，强调根底知识的过关，在落实稳固根底知识的前提下来进一步加强其它才能的培养和训练，开展学生自主学习的才能和合作精神。进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，进步教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和探究，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵敏使用语言的目的。详细安排：1、对于高二〔下〕的内容，每一单元用7－8课时，其中包含一节练习课。2、认真研究新教材，创造性地利用教材，灵敏使用。在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。3、在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。利用教材进步学生的根本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。4、拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，进步学生的阅读才能和英语综合才能。补充自选阅读材料，培养学生的阅读才能，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。5、坚持每单元进展一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。6、坚持教学研究和互相听课，要向老老师学习如何把握重点、难点和考点。篇10：高二第二学期教学方案高二第二学期教学方案一、学生情况分析^p大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算才能较差，有的学生动手操作才能较差，独立解决问题的才能也比拟差。大局部学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯.二、教材内容本学期学习的内容为选修2-2，选修2-3(北师大版)。选修2-2内容包括：推理与证明、变化率与导数、导数应用、定积分、数系的扩大与复数的引入。选修2-3内容包括：计数原理、概率、统计案例。三、教材分析^p1.注重根底：“大纲”对传统的初等数学教育内容进展了精选，把理论上、方法上以及代消费与生活中得到广泛应用的知识作为各专业必学的根本内容。2.降低知识起点这套数学教材编写从学生的实际出发，进步学生的数学素质，使多数学生能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证学生能到达高中阶段的根本数学水准。3.注重数学应用意识的培养每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和消费中应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和才能。4.注重培养学生使用计算机工具的才能四、教学管理与教学研究方案为了做好这学期的.数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作：1、抓好理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各单元的进度情况进展详细方案。3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以进步自己的教学理论程度和教学理论才能。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，合理组织教学。5、精批细改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反应，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。篇11：高二第二学期教学方案一、本学期的指导思想以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理才能为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，改良学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野；3、让学生在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重根底知识的考察，又强调才能的灵敏运用。为了适应这一趋势，进步高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步进步英语成绩。二、学生情况分析^p从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。②根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。③运用才能不够强实。学生的阅读才能、理解才能、分析^p才能、判断才能、应变才能等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和探究，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵敏使用语言的目的。三、教材简析该册教材从不同方面具有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但表达在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了兴趣性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。4、理念先进，理论标准。该册教材把综合语言运用才能的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合开展的根底上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全理论了《普通高中英语课程标准》的新理念。四、本学期的教学目的及措施高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能；开展智力，培养自学才能。争取在原有根底上有所进步，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成选修7及选修8的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。进步阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不实在际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材进步学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、培养学生的阅读才能，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，进步学生的写作才能。五、课时安排1、选修7、选修8教学内容，共十个单元。每单元以7-8课时完成。2、第一次月考前，完成选修7前三个单元的学习。期中考试前，完成选修7所有课程，并留一周左右的时间复习。第二次月考前，完成选修8前三个单元的学习。期末考试前，完成选修8的所有课程，并留10天左右的时间复习。篇12：高二数学学期教学方案一、教学内容高中数学的全部内容：掌握根本知识和技能，掌握数学的一般方法，即我们在教材和课程目的中要求掌握的数学对象的根本性质，以及处理数学问题的根本的、常用的数学思维方法，如归纳法、演绎法、分析^p法、综合法、分类讨论法、数形结合法等。进步学生的思维品质，适应一切变化，使数学学科的复习更加高效、优质。学习《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明要求进展全面复习。抓教材是关键，打牢根底是我们的重要工作，进步学生解决问题的才能是我们的目的。学习《课程标准》和《教材》，不仅要注意《课程标准》中调整的内容和变化的要求，还要注意今年《考试说明》不同版本的比照。结合去年新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进展横向和纵向分析^p，探究命题的变化规律。二、学术状况分析^p我今年分两个班教数学：〔20〕班和〔23〕班。和同组其他老师商量后，打算2月初开场第一轮；第二轮从2月底到5月初完毕；第三轮将于5月初至5月底完毕。三、详细措施〔1〕加强备考组老师之间的研究1、学习《课程标准》，参考邻省20年的《考试说明》，明确复习教学的要求。2、学习高中数学教材。处理好几个关系：课程标准、教学大纲、教材的关系；教材与补充教材的关系；重视根底知识与训练才能的关系。3、研究新课程区高考试题，把握考试走向。尤其是山东、广东、江苏、海南、宁夏。4、研究高考信息，关注考试动态。紧跟20个高考趋势，及时调整复习方案。5、研究我校的数学教学情况，尤其是高二学生的学习情况。有针对性地制定实在可行的校本复习教案。〔二〕重视教材，夯实根底，建立良好的知识构造和认知构造体系教材是考试内容的载体，是高考命题的根据，是学生智力的生长点，是最有价值的信息。〔三〕增强适度创新才能考试才能是高考的关键和永久的主题。教育部已经明确指出，高考已经从知识的命题变成了才能的命题。〔四〕加强数学思维和方法数学不仅是一种重要的工具，也是一种思维方式和一种思想。注重数学思维方法的考察也是高考数学命题的显著特点之一。数学思维方法是数学知识的概括和提炼，包含在数学知识的发生、开展和应用过程中，可以在相关科学和社会生活中转移和广泛应用。在复习备考中，要把数学思维方法浸透到每一章、每一节、每一节课、每一套试题中。任何精心编制的数学试题，都包含着极其丰富的数学思维方法。假如注意浸透，及时讲解，反复强调，学生就会深化内心，形成良好的思维品质。只有当我们参加考试时，我们才会这样想想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高二复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高二复习将完毕时去讲一两个专题了事。〔五〕强化思维过程，进步解题质量数学根底知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清根本数学知识和根本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养学生的求同思维；一题多解有利于培养学生的求异思维；一题多变有利于培养学生思维的灵敏性与深化性。在分析^p解决问题的过程中既构建知识的横向联络，又养成学生多角度考虑问题的习惯。〔六〕认真总结每一次测试的得失，进步试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析^p探求解题思路，二是分析^p错误原因，汲取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。还可横向比拟，与其他班级比拟，寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进展强化训练，抓根底题，得到根底分对大局部学校而言就是高考成功，这已是不争的共识。四、教学要求第二轮专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的根底上，利用专题复习，更能进步数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合才能与应试技巧，不要重视知识构造的先后次序，需配合着专题的学习，进步学生采用配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元等方法解决数学问题的才能，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以进步在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟，在前两轮复习的根底上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是非常有效的。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和灵敏性。2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。3、检验知识网络的形成过程。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。五、在有序做好复习工作的同时注意一下几点：〔1〕从班级实际出发