统编版语文六年级上册《语文园地三》课件

语文六年级上册语文园地三第三单元第一课时第二课时语文六年级上册语文园地三第三单元第一课时第二课时

本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语

学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。交流平台

读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。第一课时学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如

我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针请你结合本单元的学习，说说你的收获吧！1、根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。2、跟阅读目的不相关的材料可以不仔细读。3、掌握“有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。请你结合本单元的学习，说说你的收获吧！1、根据不同的阅读任务春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日积月累春日日积月累

朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为“朱子”。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家胜日寻芳泗水滨指亲友相聚或风光美好的日子。花卉。句意：风和日丽的日子在泗水之滨游春。一起结合注释，了解一下诗句大意吧！胜日寻芳泗水滨指亲友相聚或风光美好的日子。花卉。句意句意：无边无际的风光焕然一新。无边光景一时新风光、景物。句意：无边无际的风光焕然一新。无边光景一时新风光、景物。等闲识得东风面句意：谁都可以看出春天的面貌。春风。轻易、随便。等闲识得东风面句意：谁都可以看出春天的面貌。春风。轻易、随便句意：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。万紫千红总是春到处。句意：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致

本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。

我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。到处都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。诗歌大意本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地,自然景物焕然下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。第二课时词句段运用下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。作者是通过什么方法写出人物入迷的样子的？◊偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。动作描写◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，◊只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。动作描写神态描写◊只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像你的生活中，有没有出现过类似的情景？

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。你的生活中，有没有出现过类似的情景？小丽抿着嘴，弓着读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。........读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够的光和热，为生命体系提供能源。删去加点的部分，再来读一读，看看和原句有什么区别吧！人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：适加上（一是、二是、三是、四是）这些词语，可以有条理地说明理由，表达观点。加上（一是、二是、三是、四是）这些词语，可以有条理地选择一个话题，用以上方法说一说。1、竞选班级体育委员2、向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。选择一个话题，用以上方法说一说。1、竞选班级体育委员2、向妈尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等。另外，尤其要在体育方面能起模范和表率作用。出于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：

一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩；

二、要有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；

三、嗓音要响亮。

我觉得我自己已经具备了上述要求，是一个很合格的体育委员人选。竞选班级体育委员尊敬的老师，亲爱的同学们：竞选班级体育委员语文人教˙六年级（上册）语文人教˙六年级（上册）22语文园地语文园地23教学目标1.学会在读书时根据任务选择合适的材料，精读和泛读相结合，逐步养成根据阅读目的有针对性地选择合适的阅读方法的习惯。2.体会通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神面貌和内心世界。3.体会说明文语言的条理性。4.诵读古诗《春日》，理解诗歌大意，感受生机勃勃的春光，丰富古诗文化积累。教学目标1.学会在读书时根据任务选择合适的材料，精读和泛读相24情境导入读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛读书可以根据自己的喜好，有所选择。情境导入读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛读书可以根据25学习“交流平台”为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观线路图，你会怎么阅读文中的材料？重点阅读材料一、三、四。学习“交流平台”为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观线路图，26学习“交流平台”选择一两个景点，游故宫时为家人讲解，你会怎么阅读文中的材料？重点阅读材料一、二。学习“交流平台”选择一两个景点，重点阅读材料一、二。27学习“交流平台”“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，你会怎么阅读？重点阅读第3、8、9几个自然段，要详细阅读。第3自然段写到了做竹节人的过程，第8、9自然段写了把竹节人的线嵌入课桌裂缝，一松一紧拉线玩竹节人。有关玩竹节人的有趣经历部分以及关于老师的部分浏览一下就行了，因为这些内容跟我们现在的任务没有多大关系。学习“交流平台”“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务28学习“交流平台”一篇文章，我们怎么有选择的精读和泛读呢？根据阅读目的，根据阅读的任务要求去选择。一篇文章的各部分内容我们可以有选择地精读和泛读，提高阅读速度和效率。要逐渐养成一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。学习“交流平台”一篇文章，根据阅读目的，要逐渐养成一个习惯，29学习“词句段运用”说一说三段话中分别是怎么写入迷的？第一段话通过语言和动作描写写出了玩竹节人的痴迷程度。第二段话通过动作写出了同学们看的入迷，忘了是在上课。第三段话主要通过罗丹的动作、语言和神态的描写表现他雕塑时的入迷和投入。学习“词句段运用”说一说三段话中分别是怎么写入迷的？第一段话30学习“词句段运用”写一写入迷的情景：我坐在沙发上，看着电视。我不停地、使劲地敲打着枕头，使自己不被电视里的搞笑剧情笑得喘不过气来......例1例2他手里拿着漫画书，津津有味地看着，看得很入迷，此时，我叫了她一声，没反应？我大叫了一声，她才好不容易回过神。学习“词句段运用”写一写入迷的情景：我坐在沙发上，看着电视。31学习“词句段运用”用“一是”、“二是”、“三是”、“四是”这类表明顺序的词语加以说明有什么好处？用表示次序的词语使说明有条不紊，具有条理性。学习“词句段运用”用“一是”、“二是”、“三是”、“四是”用32学习“词句段运用”竞选班级体育委员向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球学习“词句段运用”竞选班级体育委员向妈妈请求，每周三放学后33学习“词句段运用”竞选班级体育委员尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很高兴参加这次竞选，我竞选的职务是体育委员。竞选这个职务，我有几个优势：首先，我热爱运动，有良好的身体素质和运动协调能力。运动使我更健康，使我更开朗，使我交到越来越多好朋友，更使我有了超越梦想、挑战自我、朝向更高目标迈进的顽强意志。学习“词句段运用”竞选班级体育委员尊敬的老师、亲爱的同学们：34学习“词句段运用”

其次，我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体育委员,经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项工作。出操、整队、上体育课、参加比赛，我都能服从老师的命令，积极完成。另外，我有很强的集体责任感。我从心里热爱咱们班，咱们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃，咱们班失败时我会伤心难过。最后，我很有爱心。有爱心才有动力，我要用实际行动和全班同学一起为咱们班的体育活动争得荣誉。请大家投我一票。谢谢!学习“词句段运用”其次，我有一定的经验。目前我还担任35学习“词句段运用”向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球

亲爱的妈妈，请让我每周三放学后踢一会儿足球好吗？因为踢足球有很多的好处：一是锻炼团队意识。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。二是锻炼协调性。足球运动要求我们在练习过程中完成各种跑动，锻炼了我们的协调性和灵活性。学习“词句段运用”向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球36学习“词句段运用”三是锻炼耐心。足球运动中，队员跑动长，而且还要伴随完成多次加速跑和多个发球球、传球的配合动作，充分锻炼了我们的的耐力和爆发力；四是强健体魄。经常适当跑动，能有效锻炼我的体质，让我拥有一个好身体，不易生病。妈妈，请您放心，我一定会在不影响学习，小心地保护好自己的前提下踢足球的，您就同意吧。学习“词句段运用”三是锻炼耐心。足球运动中，队员跑动长，而且37学习《春日》胜日/寻芳/泗水滨，无边光景/一时新。等闲/识得/东风面，万紫千红/总是春。春日【宋】朱熹学习《春日》胜日/寻芳/泗水滨，春日【宋】朱熹38学习《春日》古诗大意:风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。学习《春日》古诗大意:风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光39学习《春日》胜日——天气晴朗的好日子。一时新——焕然一新。等闲——平常、轻易。学习《春日》胜日——天气晴朗的好日子。一时新——焕然一新。等40课堂小结语文园地1.在读书时要根据任务选择合适的材料;2.精读和泛读相结合;3.要逐步养成有针对性地选择性阅读的习惯；4.语言、动作、神态的描写无不表现了人物丰富的内心世界；5.说明文语言的条理性是说明更加清晰。课堂小结语文园地1.在读书时要根据任务2.精读和泛读相结合;41谢谢观赏谢谢观赏42语文六年级上册语文园地三第三单元第一课时第二课时语文六年级上册语文园地三第三单元第一课时第二课时

本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语

学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。交流平台

读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。第一课时学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如

我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针请你结合本单元的学习，说说你的收获吧！1、根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。2、跟阅读目的不相关的材料可以不仔细读。3、掌握“有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。请你结合本单元的学习，说说你的收获吧！1、根据不同的阅读任务春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日积月累春日日积月累

朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为“朱子”。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家胜日寻芳泗水滨指亲友相聚或风光美好的日子。花卉。句意：风和日丽的日子在泗水之滨游春。一起结合注释，了解一下诗句大意吧！胜日寻芳泗水滨指亲友相聚或风光美好的日子。花卉。句意句意：无边无际的风光焕然一新。无边光景一时新风光、景物。句意：无边无际的风光焕然一新。无边光景一时新风光、景物。等闲识得东风面句意：谁都可以看出春天的面貌。春风。轻易、随便。等闲识得东风面句意：谁都可以看出春天的面貌。春风。轻易、随便句意：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。万紫千红总是春到处。句意：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致

本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。

我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。到处都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。诗歌大意本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地,自然景物焕然下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。第二课时词句段运用下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。作者是通过什么方法写出人物入迷的样子的？◊偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。动作描写◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，◊只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。动作描写神态描写◊只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像你的生活中，有没有出现过类似的情景？

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。你的生活中，有没有出现过类似的情景？小丽抿着嘴，弓着读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。........读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够的光和热，为生命体系提供能源。删去加点的部分，再来读一读，看看和原句有什么区别吧！人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：适加上（一是、二是、三是、四是）这些词语，可以有条理地说明理由，表达观点。加上（一是、二是、三是、四是）这些词语，可以有条理地选择一个话题，用以上方法说一说。1、竞选班级体育委员2、向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。选择一个话题，用以上方法说一说。1、竞选班级体育委员2、向妈尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等。另外，尤其要在体育方面能起模范和表率作用。出于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：

一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩；

二、要有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；

三、嗓音要响亮。

我觉得我自己已经具备了上述要求，是一个很合格的体育委员人选。竞选班级体育委员尊敬的老师，亲爱的同学们：竞选班级体育委员语文人教˙六年级（上册）语文人教˙六年级（上册）64语文园地语文园地65教学目标1.学会在读书时根据任务选择合适的材料，精读和泛读相结合，逐步养成根据阅读目的有针对性地选择合适的阅读方法的习惯。2.体会通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神面貌和内心世界。3.体会说明文语言的条理性。4.诵读古诗《春日》，理解诗歌大意，感受生机勃勃的春光，丰富古诗文化积累。教学目标1.学会在读书时根据任务选择合适的材料，精读和泛读相66情境导入读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛读书可以根据自己的喜好，有所选择。情境导入读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛读书可以根据67学习“交流平台”为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观线路图，你会怎么阅读文中的材料？重点阅读材料一、三、四。学习“交流平台”为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观线路图，68学习“交流平台”选择一两个景点，游故宫时为家人讲解，你会怎么阅读文中的材料？重点阅读材料一、二。学习“交流平台”选择一两个景点，重点阅读材料一、二。69学习“交流平台”“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，你会怎么阅读？重点阅读第3、8、9几个自然段，要详细阅读。第3自然段写到了做竹节人的过程，第8、9自然段写了把竹节人的线嵌入课桌裂缝，一松一紧拉线玩竹节人。有关玩竹节人的有趣经历部分以及关于老师的部分浏览一下就行了，因为这些内容跟我们现在的任务没有多大关系。学习“交流平台”“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务70学习“交流平台”一篇文章，我们怎么有选择的精读和泛读呢？根据阅读目的，根据阅读的任务要求去选择。一篇文章的各部分内容我们可以有选择地精读和泛读，提高阅读速度和效率。要逐渐养成一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。学习“交流平台”一篇文章，根据阅读目的，要逐渐养成一个习惯，71学习“词句段运用”说一说三段话中分别是怎么写入迷的？第一段话通过语言和动作描写写出了玩竹节人的痴迷程度。第二段话通过动作写出了同学们看的入迷，忘了是在上课。第三段话主要通过罗丹的动作、语言和神态的描写表现他雕塑时的入迷和投入。学习“词句段运用”说一说三段话中分别是怎么写入迷的？第一段话72学习“词句段运用”写一写入迷的情景：我坐在沙发上，看着电视。我不停地、使劲地敲打着枕头，使自己不被电视里的搞笑剧情笑得喘不过气来......例1例2他手里拿着漫画书，津津有味地看着，看得很入迷，此时，我叫了她一声，没反应？我大叫了一声，她才好不容易回过神。学习“词句段运用”写一写入迷的情景：我坐在沙发上，看着电视。73学习“词句段运用”用“一是”、“二是”、“三是”、“四是”这类表明顺序的词语加以说明有什么好处？用表示次序的词语使说明有条不紊，具有条理性。学习“词句段运用”用“一是”、“二是”、“三是”、“四是”用74学习“词句段运用”竞选班级体育委员向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球学习“词句段运用”竞选班级体育委员向妈妈请求，每周三放学后75学习“词句段运用”竞选班级体育委员尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很高兴参加这次竞选，我竞选的职务是体育委员。竞选这个职务，我有几个优势：首先，我热爱运动，有良好的身体素质和运动协调能力。运动使我更健康，使我更开朗，使我交到越来越多好朋友，更使我有了超越梦想、挑战自我、朝向更高目标迈进的顽强意志。学习“词句段运用”竞选班级体育委员尊敬的