中小学校意识形态领域工作原文

中小学校意识形态领域工作原文同志们：刚才，主任就宣传部统一进校园，就意识形态有关工作进行普遍抽查情况，尤其是存在的突出问题进行了通报，我感觉真的是排查和检查出的问题非常到位，正是我们存在的突出问题，而我们自己恰好忽略忽视，没有发现，而且有点儿不闻不问。等等这些问题都需要我们认真分析原因，提高思想认识，仔细审核把关，及时发现和整改问题。下面，我讲两个方面的建议和意见！一、分析原因意识形态领域工作不可跨越底线，有标准，有规矩，更有规范，切实需要认真对待，认真把关，认真落实，认真整改。从发现的问题来看，主要的原因应该有五个：（一）认知认识上模糊。我们的学校，总是感觉到不会出现大的问题的，现实之中，我们也确实没有出现多大的问题。但我们是不是清楚和明白，我们学校之中，小小瑕疵，影响的是大教育。同时，我们是教育系统，不该有的问题，确实不能有，不然的话，是不是体现出我们队伍政治素养和站位不高的问题。有的领导，我感觉到现在在心中没有意识形态的整体概念，思想上认识模糊，得过且过，做一天和尚撞一天钟，甚至是有的人，自以为是，老子天下第一，不清楚、不明白、不过问，更谈不上亲历亲为（二）思想意识上疲软。学校意识形态工作，不仅要抓在手上，也要记在心上，更要扛在肩上，落实到行动上。意识形态工作就在平时，抓在日常。这就是我经常讲的一句话，眼睛里一定要有活儿。而我们的相关人员，平时不能主动上手，也不去主动发现问题，有时候的感觉就是依靠普通老师和一般工作人员，把自己的水平降低和拉低了很多。我也不知道平时和日常，对于校园中的一切活动怎样看待和认识，更谈不上怎样把管和审核。模糊的认识，必然导致不能及时发现问题。问题和错误就在那儿放的，一旦被上级查到，才恍然大悟，原来如此，迟到的知道。（三）排查发现上被动。我们的状态，就是发现问题，然后解决问题，这是常规的管理。但在意识形态领域，一定要走到前面和前头，一定要仔细排查和把关，一定要及时和超前。意识形态领域不能让问题先发生，而是要先消灭在萌芽状态之中，这是要求和纪律。而我们的人，自己不是很熟悉和精通，倒是很懒惰，不主动。一旦发现问题的时候，已经就是问题了，才着急，不管用了，有了不良后果了。（四）措施要求上滞后。比如说，我们的微信群以及公众号的管理上，我们怎样把关的，是不是就是谁是具体工作人员，谁去把关。我们缺乏和缺失的是程序和制度意识。该把关的人，不是层层，而是一个人的想法和做法来审核，势必有时候疏忽大意或者是按照自己的理解，从而导致出现问题。再比如说，对于宗教信仰问题或者是一些相关的纪律要求和红线，是不是及时和定时给全体师生讲过要求没有，是不是在一定时间之内进行了谈心谈话和排查检查，然后是不能及时发现问题，一旦出现问题，都是大问题，不知道如何下手和出手。（五）贯彻落实上轻视。就拿会同宣传部门发现的六大问题，我们总是在大会小会上做了强调，左耳朵进，右耳朵出。自己很自信，问题都在那儿明明地摆着、放着，发现不了。即使是发现了问题，整改上迟缓缓慢，老是认为自己就是正确的，还很有理由和原因。如果说是就是抱着这种态度和姿态，想做好和做实意识形态工作，我看是不可能。上级的提醒和要求，你要积极主动记牢，然后看一看我们是不是存在问题，然后解决问题，这就是闭环工作法。我们有几个又能做到，有几位又能做好？只有正视问题，才能解决问题。有问题不怕，关键是态度要端正，行动要积极，才不至于出现更多的意识形态领域的问题。二、工作安排针对意识形态在学校领域工作的内容，以及下一步如何做好学校意识形态工作，我重点强调三个方面十个问题。（一）掌握主阵地。一是弘扬正能量。用主流价值观的各种实现形态和现实载体强化校园环境建设。把中国特色社会主义理论、中国梦、社会主义核心价值观、中国传统文化、学校优良传统等浓缩固化，并用雕塑、标语、校训、文化墙、宣传栏、校史展等形式表现出来，在校园、教室、饭堂、运动场、宿舍楼宇等场所张挂，使学生在充满主流价值观的环境中受到熏陶。二强化主渠道。强化课堂教育和管理的针对性。课堂是学生接受教育的主要场所，是对学生进行思想政治教育的主要渠道。特别是课堂教学时，必须以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和课堂纪律，加强课堂的严格管理。三是加强网络管理。校报、校刊、校园广播、教育网、微信群、微信公众号等媒体作为舆论的喉舌曾经发挥了重要作用，也是开展学生思想政治教育的重要阵地。但是必须加强这些阵地的管理，监督，确保不发生问题。（二）依靠主力军。一是加强教师队伍意识形态工作重要性的思想认识。加强教师特别是青年教师的宣传思想工作，努力提高他们的思想政治素质;强化教师的政治意识和责任意识，使他们在思想上对学校意识形态工作的重要性提高认识;要切实增加他们的道路自信、理论自信、制度自信;要采取措施提高教师教书育人的能力和水平，使广大教师真正成为学生的良师益友。二是提高教师党员队伍的责任意识。引导和教育广大教师党员队伍明确意识形态工作是本职工作中最重要的一项任务，事关培养合格人才的大局，做好这项工作是党和人民赋予的光荣使命;要着力培养学生党员队伍的政治敏锐性，培养他们发现问题的能力。三是提高干部队伍意识形态工作管理能力。一年之中至少两次研判，两次总结和汇报，及时发现和梳理问题。旗帜鲜明、合法依规开展意识形态管理工作，使学校意识形态管理工作纳入正常健康的轨道。（三）履行主责任。一是党组织牵头抓总。党组织必须把意识形态工作作为本部门一项重要工作加以落实，通过制定工作计划、检查督促考核各部门、学校任务完成情况、对日常宣传思想工作进行管理。二是加强校园管理。依托学校安全稳定工作部门，依靠成熟的校园安全稳定巡查机制和技防手段，明确工作职责，对校门、校园公共场所等加强巡查监控，发现问题快速处置并及时上报，有效杜绝意识形态阵地失控现象。三是加强业余时间课堂活动管理。建立并严格落实讲座报告审批制度，凡是邀请校外人员到校内举办讲座、报告等活动，学校必须按程序上报相关门领导审批后方可