西宁城市职业技术学院“高水平专业群建设”项目满意度调查问卷（教职工卷）

西宁城市职业技术学院“高水平专业群建设”项目满意度调查问卷（教职工卷）尊敬的老师：您好！为进一步推进学校“高水平专业群”建设工作，了解我院“专业群”建设绩效评价的满意度情况，学院开展了本次评价活动，您的评价是我院“双高计划”绩效满意度的重要依据，请您实事求是、客观公正回答以下问题，支持、理解、关注学校“高水平专业群”建设，谢谢！“双高计划”工作组办公室2023年8月3日1.您的性别：[单选题]*○男○女2.您的年龄：[单选题]*○21-30岁○31-40岁○41-50岁○50岁以上3.您的职称：[填空题]_________________________________4.您任教的专业：[填空题]_________________________________5.您是否了解“青海省高水平高职学校和专业群建设（培育）计划项目？[单选题]*○非常了解○了解○一般○不是很了解○一点都不了解6.您所在学校专业群组建过程中如何进行统筹实施？[单选题]*○学校层面主导实施，院系配合○院系主导实施，学校提供指导○院系层面单独实施○尚未开展组群工作7.您所在学校专业群组建过程是否科学合理？[单选题]*○十分科学，经过深入的产业调研和多方论证后着手组建○较为科学，学校内部进行了广泛的调研和论证后着手组建○不科学，在未经过科学调研和论证基础上就着手组建8.您所在学校专业群组建以及建设过程中是否有行业、企业的积极参与？[单选题]*○全过程介入，不论实在组建还是在课程研发上，行业企业都有主动积极参与○部分介入，尽在一定程度上参与到专业群的组建以及课程开发等相关事项上○浅层次介入，主要是通过咨询会的刑事参与到专业群建设过程中○完全没有介入，校内管理者和教师主导专业群建设9.您所在学校在专业群组建以及建设过程中教师有没有积极参与其中？[单选题]*○积极参与，教师参与专业群组建以及建设的积极性较高○一般参与，教师参与专业群组建以及建设的积极性一般○被动参与，教师被动接受学校、院系专业群建设的相关任务10.您所在学校对专业群的管理采取哪种管理模式？[单选题]*○以群建院，完全按照专业群组建院系○以群建院为主，少部分专业群跨院系○跨院系为主，少部分专业群按照以群建院的模式管理11.您所在学校目前已经制定了如下哪些专业群建设相关制度？[多选题]*□专业群动态优化调整管理制度□专业群负责人遴选与管理制度□专业群平台课程开发管理制度□专业群教师团队建设管理制度□专业群实践教学体系建设管理制度□跨院系专业群建设管理制度□专业群教学资源体系开发管理制度□专业群评价管理制度□其他□尚未建立相关制度12.您所在学校专业群接受过相关的质量评价？[单选题]*○积极开展，学校以及院系都建立了相应评价制度并进行定期自评○准备开展，学校以及院系正着手建立相应的评价管理制度○没有开展，学校以及院系仍以单个专业评价为主13.您所在学校的专业群有谁负责统筹管理？[单选题]*○设立专业群负责人岗位，由其进行统筹管理○由学院分管教学的领导进行统筹管理○由专业群核心专业的负责人进行统筹管理○其他14.您所在学校专业群管理运行情况如何？[单选题]*○运行情况较好，群内专业协同并进实现了共同发展○运行情况一般，群内专业仍然以单打独斗为主，协同合作较少○运行情况较差，群内专业无法有效开展合作、相互掣肘15.您所在学校专业群是否进行了课程体系的重构？[单选题]*○完全重构，基于“平台+模块”的建设理念打造专业群课程体系○部分重构，根据群内各专业之间的共性能力要求组建群平台课程○机械拼接，将群内各专业的课程体系仅在形式上组合在一起○各自独立，未开发专业群课程体系16.您所在学校专业群和如何进行群课程体系的开发的？[单选题]*○一体化开发设计，由专业群负责人统筹各专业进行协同开发○各专业分头开发，专业群负责人进行统筹整合○未进行开发，在原有各专业课程体系上进行拼接17.您所在学校专业群课程体系采取了如下哪种形式？[单选题]*○“平台+模块”的二级课程体系架构○“底层共享+中层分立+高层互选”三级课程体系架构○“底层共享+中层互融+高层互选”三级课程体系架构○未进行一体化专业群课程体系的开发设计○其他18.您所在学校专业群是否对教学资源进行一体化开发调整？[单选题]*○产教协同开发，根据服务面向的产业需求校企协同开发教学资源○学校内部整合，根据专业群课程体系打通群内专业之间的壁垒○仍然彼此独立，群内专业教学资源之间未能进行深入整合重构19.您所在学校专业群教师团队建设制度都有哪些？[多选题]*□专业群教师团队遴选培育制度□专业群教师团队发展规划□专业群带头人遴选及培养制度□专业群高层次人才引进制度□专业群教师团队成员培养培训制度□专业群教师团队考核激励机制□其他20.您所在学校专业群教师团队运行情况如何？[单选题]*○运行情况较好，团队成员协同开展教学、科研、社会服务等全方位合作○运行情况一般，团队成员交流不深入，合作停留在教学等浅层面○运行情况较差，团队成员很少开展交流合作活动或项目21.您所在学校专业群组建完成后在服务产业发展上成效如何？[单选题]*○成效显著，通过集群发展在服务产业发展能级上得到显著提升○成效初显，通过集群发展在服