四上第三单元作业设计

小学语文四年级书面作业设计样例（上学期第5-6周）单元名 称四上三单元课题9.古诗三首节次作业类 型作业内容设计意图和题 目来源基础性作业

（必

做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。mù色中，诗人白居易在江边yín诵。lú山脚下，苏轼在西林寺的墙壁上题写，山fēnɡ横看和cè看都不一样。冬日里，卢钺笔下的梅花和雪花争春，谁也不肯xiánɡ服，梅花xùn让雪花三分晶莹洁白，雪花却shū给梅花一段清香。意图：巩固生字，美观书

写。来源：《知识与能力训练》2.给加点字选择正确的解释，填序号。 缘：①原因②缘分③因为

无缘．无故（）

只缘．身在此山中（）

有缘．千里来相会（）

可怜：①可爱②值得怜悯③不值得一提可怜．．的小女孩，她又冷又饿。（）

有些人的阅读量少得可怜

．．。（）可怜．．九月初三夜，露似真珠月似弓。（）意图：区分词义。来源：《知识与能力训练》3.根据提供的信息，选择正确的答案补全表格，填序号。①[宋]苏轼②[唐]白居易③[宋]卢钺

A喜爱B哲理C欣赏诗句作者文体表达主题可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（）写景诗对大自然的（）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（）咏物诗对雪、梅的点评与（）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（）哲理诗游山后悟出的 （）意图：积累古诗，感悟主

题。来源：新编拓展性作业

（选

做）1.选字填空

①缘②原③源

____由____因____份____故来____ ①暮②幕③慕

日____羡________布夜________秋意图：区分同音字。来源：新编2.读古诗，填空。

题西林壁 [宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）“题”的意思是______，“小题大做”中的“题”可理解为________。（2）从正面、____看，庐山山岭连绵起伏、山峰耸立；从远处、______、______、______看，庐山呈现出各种不同的样子。（3）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是()

①对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 ②对复杂的事物，应多角度观察、多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 ③对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。意图：品析诗歌，加深理

解。来源：《知识与能力训练》3.将诗句与出处、咏梅的品质连线。意图：拓展诗句，感受精

神。来源：新编单元名 称第三单元课题10.爬山虎的脚节次作业类 型作业内容设计意图和题 目来源基础性作业

（必

做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。我qiáo见爬山虎的nèn叶在墙上铺得那么jūn匀，没有重dié的，也没有一丝空xì。茎上长叶bǐnɡ的地方，反面是它的脚。它的脚要是没触着墙，很容易枯wěi，触着墙的，巴得相当牢ɡù。意图：巩固生字，美观书

写。来源：《知识与能力训练》2.选择恰当的动词填空。触贴巴爬拉变意图：感受观察与描写的精准。爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，是它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上（）。来源：《知识与能力训练》3.根据课文内容，填写思维导图。意图：感受表达的准确性。来源：新编拓展性作业

（选

做）1.根据句子的意思，选择正确的答案填空。 “一”在字典中的解释：①相同②数字小③整个；全 ④专一，纯⑤数量

（1）不留一．点儿空隙。（）

（2）细叶跟新叶子一．样，也是嫩红的。（）

（3）叶子一．顺儿朝下。（）

（4）一．阵风拂过，一．墙的叶子就漾起波纹。（）（）意图：辨析一字多义。来源：新编2.用合适的关联词语填空。（1）爬山虎茎叶密集，（）可以遮挡强烈的阳光，（）可以降低室内的温度。（2）（）你的手指不费一点儿劲，你（）休想拉下爬山虎的一个茎。（3）叶圣陶爷爷（）对爬山虎进行了仔细、连续的观察，（）才能把爬山虎写得那么生动形象。意图：关联词运用。来源：新编3.秋天到了，大自然中各种植物的叶子要开始变颜色了。请仔细观察一种植物叶子的变化，完成观察记录表。名称_________________的叶子形状它的叶子像____________________________________________观察日期叶子颜色变化叶子的

样子

（画图）意图：学习观察记录。来源：新编单元名 称第三单元课题11.蟋蟀的住宅节次作业类 型作业内容设计意图和题 目来源基础性作业

（必

做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。蟋蟀不是选zélín时的洞xué藏身，而是shèn重地寻找住zhǐ，一定要排水优良。它的住zhái是一点一点挖掘的，从大tīnɡ到wò室，都修建得比较舒服。意图：巩固生字，美观书

写。来源：《知识与能力训练》2.选择恰当的动词填空。 推踏铺扒搬

它用前足（）土，还用钳子（）掉较大的土块。它用强有力的后足（）地。后腿上有两排锯，用它们将泥土（）到后面，倾斜地（）开。意图：体会用词精准。来源：新编3.读句子，分别用一个词语概括蟋蟀住宅的特点。例：蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。（向阳）（1）屋子的内部没什么布置。（）（2）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（）（3）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（）（4）那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。（）意图：加深理解，学习概

括。来源：《知识与能力训练》拓展性作业

（选

做）1.根据语境，从括号里选择合适的词语，正确的“√”。（1）他常常（认真慎重）地选择住址。（2）蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样的（柔软柔弱）。（3）现在为了研究蟋蟀，我又（搜索寻找）起它们的巢穴来。（4）不一会儿，他又去（连续继续）工作。（5）我一连看了两个钟头，看得有些不（耐心耐烦）了。意图：区分近义词。来源：新编2.品读句子，完成练习。A.蟋蟀振动翅膀就可以发出悦耳的声响。B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（1）上面的句子中，____句更加生动、富有情趣，因为_________________________________________________________________________________。（2）我也能写这样的句子：

①每当我走到鱼缸前，小金鱼就会__________________________________。②______________________________________________________________。意图：掌握拟人写法。来源：新编3.鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。你读过这本书吗？里面的内容是否还记得？如果没读过也没关系，联系生活经验，试着选一选。 A.小麻雀B.杨柳天牛C.小甲虫

在作者笔下，（）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；（）为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蜘蛛咬伤的（），也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。意图：激发阅读兴趣。来源：新编单元名 称第三单元课题语文园地节次作业类 型作业内容设计意图和题 目来源基础性作业

（必

做）1.选字填空

①巢②潭③窟④穴⑤洞⑥池⑦房旧燕归（）狡兔三（）龙（）虎（）引蛇出（）（）鱼之殃蜂（）蚁（）意图：积累同义词。来源：新编2.根据提示填上合适的词语。（1）触着墙的，细丝和小圆片（）变成灰色。（一点一点变化）（2）隧道随着地势弯弯曲曲，（）九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（最大限度）

（3）午后一点（）,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。（时间有弹性）

（4）那声音如同山崩地裂，（）大地都被震得颤动起来。（作者的想象）意图：感受观察与描写的精准。来源：《知识与能力训练》3.下面句子中的“一会儿”分别表示什么含义，请用一个字概括。（1）他去了好一会儿才回来。——时间（）（2）高铁的速度真快，一会儿就到达了目的地。——时间（）（2）妈妈一会儿做这个，一会儿做那个。——工作（）（3）天一会儿晴，一会儿阴。——变化（）意图：理解一词多义。来源：新编拓展性作业

（选

做）1.在下列句子中找出与“随遇而安”表意相近的词语，画上“_____”。（1）他隐居山林，过着与世无争的生活。（2）他不愿意随俗浮沉,总想着能做点什么。（3）即使排着那么长的队，大家也都能安之若素。（4）真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求。意图：理解与积累近义词。来源：《知识与能力训练》2.填一填，记一记。（1）夏雨_______，秋霜_______。（2）八月_______，九月_______，十月还有______________。（3）一场秋雨一场寒,________________。（4）俗话说“二八月,____________”，每到春秋季节，大街上的人们总是穿得各式各样。意图：积累谚语。来源：新编3.阅读短文，完成练习。 小蜘蛛

一只小蜘蛛在两棵小云杉的树枝间，张了一面银色的网。这网被寒露衬托着，好像玻璃做的似的，仿佛一碰就会叮叮当当碎掉。蜘蛛缩成个很小的小球，死僵僵的，动也不动。苍蝇还没飞出来，所以它正好睡觉。也说不定它冻僵了，冻死了吧？我用小手指头当心地碰了一下小蜘蛛。意图：阅读理解，仿写运

用。来源：新编小蜘蛛没有抵抗，竟像一粒没有生命的小石子似的掉在地上了。我看见它刚（）在地上的草里，就马上（）起来，拔脚（）而去，（）了起来。好一个骗人精！ ——（苏联）比安基《森林报·秋》（1）把合适的动词填文中的括号里，填写序号。①飞奔②落③藏④跳

（2）短文先写了蜘蛛网的位置、颜色