秋天的幼儿园中班活动教案

—秋天的幼儿园中班活动教案在现实学习生活中，大家肯定没少参与主题班会吧？主题班会有利于提高同学的认知力量和自我教育力量，更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是由给大家带来的关于秋天的幼儿园中班活动教案7篇，让我们一起来看看!关于秋天的幼儿园中班活动教案篇1活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美妙情感。2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。3、用唱歌、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。5、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。活动准备：《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片活动过程：一、通过提问引出课题：（1）一年有几个季节？（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？（3）你喜爱秋天吗？为什么？二、赏识和理解散文的画面与内容。1、播放课件完好赏识秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段赏识（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙（2）秋天的雨，有一盆五光十色的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小好友商量）然后玩开火车老师说第一句秋天的雨，有一盆五光十色的颜料，请小好友仿编散文它把什么颜色给了谁？（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你明白小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。3、再次完好赏识提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延长秋天的颜色五光十色，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗？刚刚我们赏识了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。游戏：《小汽车》全体幼儿一起玩开车游戏，和老师边唱边做动作。活动反思：伴着绵绵秋雨，我和同学走入欢乐课堂，一起赏识了《秋天的雨》。《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都触及到古诗，叙事文，诗歌，散文等很多与秋天相关的文章。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的颜色，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。文章用美的语言向我们描绘了一幅漂亮、丰收、欢乐的秋天图画。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美妙，是本课教学的重点也是难点。因此我在教学之前便给它定位为：让同学赏识文章语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的美。重点放在让同学以各种形式的读来感受和想象秋天的美。闻名教育家叶圣陶先生说：“美文需美读。”朗读的过程就是同学发现美、感受美的过程。“美读”就是有表情地吟诵课文，读中充足调动同学的感官，使同学从多方面立体化感知教材美，产生“如见其人，如闻其声，如临其境”的美的感受。这就告知我们美读重要的不是技巧，而是情感，是读者与心灵相通，做到读者能情出肺腑，语同己出。这种美感，只有强化朗读，品尝语言来感知。为使同学“喜爱阅读”，我在备课时，设计了许多激发阅读爱好的方法。教学伊始，我首先出示一组图片，让同学感受美。在指导第二自然段的阅读中，我让同学一边读一边想象，再通过课件再现情境的方法，把同学带入课文描写的情景中，让他们对阅读文本产生爱好；在指导第四自然段的阅读时，通过表演读的方法，调动同学读书的主动性；最终，配乐朗读全文，收到了很好的效果。通过多种多样的朗读形式能够到达“美读”的目的。在读懂文章内容的基础上，想象读、表演读、带着体验读，自由读、个人读、引读、集体读，配乐读，变抽象为具象，读出秋天的美。关于秋天的幼儿园中班活动教案篇2活动目标：1、了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。2、学习用美丽的词句描绘图片内容、概括秋季特征。3、在老师的帮忙下创编散文，体验创编活动的成就感。活动准备：1、课前带孩子们到大自然中去查找秋天的脚印。2、秋天的花木果实的照片若干张。3、西瓜、荷花、柳树的图片。活动过程：1、导入活动。师：如今是什么季节？你看到四周都有哪些改变呢？2、查找秋天的图片，尝试用一个美丽的词语形容图片的内容。师：你找到的是什么？请你用一个好听的词形容图片上的内容。（请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。）3、图片分类。师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好好友在一块儿呢。（先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。）4、依据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢？……5、老师帮忙幼儿将美丽的词句编成散文。师：假如把刚刚小好友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。（1）老师朗诵散文。（2）幼儿集体朗诵。（3）为散文起一个好听的名字。6、结束活动。教学反思：活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉醉在那活泼的课堂气氛之中。孩子们机敏的思维、脱口而出的美丽词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股快乐劲儿深深感染着我。在此从前，小好友都在学书上的散文，那些美丽的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简洁的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深化理解散文所表达的含义，更不能领悟散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢？在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的改变，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括，最终在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推动的方式，使幼儿在不知不觉中把握了创编散文的最简洁的过程，也体验到了集体创作的欢乐，更增加了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础。创编活动需要幼儿有丰富的经验储藏，为了让孩子真正感觉到秋天的改变，体会到秋天的漂亮，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去查找秋的脚印，并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿赏识、选择、介绍、分类，这些精致的、写实的而又简洁自然的教具也为活动增色不少。当然，通过本活动的开展，我们也发现了许多幼儿词汇较贫乏、重叠词显现过多，如：大大的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等abb形式的形容词只有少数几个幼儿把握。在以后的教学中，我们将结合讲故事、赏识诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。关于秋天的幼儿园中班活动教案篇3活动目标：1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。2、愿意自己创编动作表现歌曲的意境，模拟秋天落叶飘舞的景象。3、感受音乐带来的乐趣。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程：一、赏识秋景、感受秋天。1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。“今天我带来了几张让小好友们赏识一下”“你们都看到了什么”“这都是在告知我们什么季节来了？”二、幼儿倾听歌曲。老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!1、播放音乐。“刚刚歌词里说了什么？”（树叶）“树叶怎么样？”（在飞）2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并按时赐予表扬。三、播放PPT秋天来了，大树妈妈的身上有了改变，它的树叶宝宝怎么样了？1、出示PPT。“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）“叶子是怎样掉下来的”2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。（老师按时进行评价，激励。）四、播放第二遍音乐。“你们刚刚跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？”1、变树叶“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”2、比拟叶子的外形、颜色，讲解都是什么树的叶子。3、播放第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!”（引导幼儿边唱边跳）五、装扮树妈妈1、情境表演秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很悲伤，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。“你们今天玩的开心吗？如今树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!”活动反思：音乐活动不像语言那样有非常详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很主动，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的时机，充足满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。反而在歌词上没有到达抱负的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。关于秋天的幼儿园中班活动教案篇4活动设计背景依据本班年龄特点，培育幼儿观看和探究大自然的爱好。引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的热爱之情。让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。活动目标1、培育幼儿观看和探究大自然的爱好。2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的热爱之情。3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点明白秋天这个季节的特征活动准备搜集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。活动过程一、开头部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。孩子们，我们一起来看看这里有什么？（树叶）我们一起来捡几片树叶，相互来说说你捡的树叶像什么？二、根本部分：1、说树叶。孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的？（大树上）这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们快乐吗？它们为什么从树上落下来了呢？（秋天来了，天气变凉了）老师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小好友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。2、模拟树叶。秋风吹来，树叶像什么一样落下来？（蝴蝶、蜻蜓、降落伞）孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模拟树叶飘落的动作。3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。4、做游戏：风和树叶每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作；老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。5、粘贴树叶。风停了，小树叶落到哪里了？（草地、房屋、地面上）小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤独，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!（幼儿粘贴大树）6、看树叶粘贴图。小好友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么？（蝴蝶、青蛙、兔子）三、结束部分：带孩子到户外捡落叶。教学反思通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充足的准备的，不仅仅要合适幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。关于秋天的幼儿园中班活动教案篇5活动目标：1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。2.爱吃水果，并愿意用语言表达自己的感受。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.使幼儿对探究自然现象感爱好。活动准备：1.新奇水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯。活动过程：一、出示图片，激发爱好师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？小结：秋天的水果非常多，而且很有养分呢二、比拟苹果、桔子师：老师这里有两种水果，认识它们吗？每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的外形，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏。小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软。三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告知大家这是什么水果。小结：可以认真摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。五、延长环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。关于秋天的幼儿园中班活动教案篇6活动目标：1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体验与伙伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动准备：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、出示丝瓜筋师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小好友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、老师示范印画师：你们想明白我是怎么和丝瓜筋玩的吗？认真看好咯。2、请幼儿尝试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小好友情愿上来试一试。3、幼儿印画，老师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？三、添画秋天的树1、出示印画师：小好友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么？师：你们都觉得它像许多东西，如今我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、老师示范添画树师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）3、幼儿添画四、讲评师：请小好友来说说看你最喜爱哪颗树？为什么？师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，如今我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。活动反思：本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些力量较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标根本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是详情性的东西还有待于提高。关于秋天的幼儿园中班活动教案篇7设计意图：伴着天气慢慢变凉，小好友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：老师，树叶为什么要落下来呀？是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市；树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。主题目标：1、关注四周的事物在秋季的改变，感受秋天的美，主动学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。2、在活动中有探究的爱好，明白树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的改变。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、体验明显的季节特征。5、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动流程：依据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品尝会三个方面。在幼儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的改变；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，明白秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，