【初中生物试题】辽宁省某校八年级（下）复学生物试卷祥细答案与解析

试卷第=page2020页，总=sectionpages2121页试卷第=page2121页，总=sectionpages2121页辽宁省某校八年级（下）复学生物试卷一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项（每题2分，共30分）

1.下列对生物分类的叙述中，不正确的是（

）A.海带和紫菜都属于藻类 B.鱿鱼属于软体动物

C.“小龙虾”属于节肢动物 D.乌龟属于两栖动物

2.米山水库是威海最大的淡水生态系统。下列叙述正确的是（）A.水库中的大头鱼是生产者B.能量在食物链中的传递是逐级递减的C.水中植物不能合成有机物D.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”构成食物链

3.对男孩小明性染色体的分析，错误的（

）A.小明的性染色体组成为XY B.X染色体不可能来源于奶奶

C.Y染色体一定来源于爷爷 D.X染色体一定来源于外婆

4.贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的是（

）A.降低仓库内温度 B.促进仓库内气体流动

C.抑制水果的呼吸作用 D.有利于水果中有机物的分解

5.某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：

组别植物叶片数量/片光照的颜色温度/℃甲天竺葵2红22乙天竺葵2绿12该实验设计需要改进的是（）A.两组的温度应相同 B.两组光照的颜色应相同

C.两组叶片的数量应不同 D.两组叶片的形状大小应不同

6.萨克斯进行光合作用的相关实验，实验步骤：①暗处理：将天竺葵放置在黑暗中一段时间。②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光。③使叶片在光下进行光作用。④酒精脱去叶片中的叶绿素以便观察。⑤滴加碘液，观察现象。下列说法正确的是（）A.该实验能证明光合作用需要光照B.光照时间越长，实验现象越明显C.暗处理是为了去掉叶片中原有的色素D.实验目的是验证光合作用是否合成了蛋白质

7.诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”表现了大自然的幽静，下列关于蝉和鸟的生殖与发育的叙述正确的是（）A.蝉进行无性生殖B.蝉的发育属于变态发育C.鸟类的生殖方式是胎生D.鸟类的胚胎是在体外完成发育的

8.如图为植物种子结构模式图，下列叙述正确的是（

）

A.甲的胚包括①②③④⑤ B.乙表示单子叶植物的种子

C.豆浆的营养主要来自⑨ D.②和⑦将发育为茎和叶

9.下列有关动物运动和行为的叙述，错误的是（）A.白蚁不具有社会行为 B.鹦鹉学舌是一种学习行为

C.性外激素能传递信息 D.关节囊使关节更加牢固

10.关于人类起源的叙述，正确的是（）A.人是由上帝创造出来的B.人是由黑猩猩经过长期进化而来的C.人是由女娲用泥捏出来的D.人是由森林古猿经过长期进化而来的

11.与热带雨林生态系统相比，温带草原生态系统（）A.生物的种类多，结构复杂，自我调节能力强B.生物的种类少，结构简单，自我调节能力弱C.生物的种类少，结构简单，自我调节能力强D.生物的种类多，结构复杂，自我调节能力弱

12.看书一段时间后，向远处眺望一会儿，可以预防近视眼，其主要原因是（）A.使视神经得到休息B.使大脑中的视觉中枢得到休息C.使调节瞳孔大小的肌肉得到休息D.使调节晶状体曲度大小的肌肉得到休息

13.关于动物的结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是（）A.鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境B.家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活C.家兔用肺和气囊呼吸适应多变的环境D.昆虫的外骨骼适应陆地干燥的生活环境

14.如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置示意图，有关叙述错误的是（

）

A.火花放电模拟闪电B.装置中的四种气体模拟了原始大气C.烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋D.该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命

15.下列说法中，不符合达尔文的自然选择学说的是（）A.各种生物普遍具有很强的繁殖能力B.环境变化造成生物出现定向的变异C.生物为获取足够的食品和空间进行生存斗争D.自然选择的结果是适者生存，不适者被淘汰二、综合题（共20分）

某同学制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答：

（1）该同学所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构，但也观察到人的口腔上皮细胞不具有________、液泡和叶绿体等结构。（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是：擦拭载玻片和盖玻片；滴生理盐水；牙签刮口腔内侧壁；涂抹；盖盖玻片；染色等六个步骤。A图中出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“________”操作不规范引起的。（3）已知该同学观察B图使用的目镜是5×，物镜是10×．若想在视野中观察到更多的细胞，该同学应选择物镜放大倍数为________（填“8×”、“10×”或“15×”）的镜头，转动C图显微镜中标号________所示结构进行观察即可。

在我国东北地区，人们对于马铃薯种植有着极为亲切的描述，“投下几粒马铃薯，多少都会有收成；只要开花，就能到田垄取‘蛋’糊口，解决温饱”。回答下列问题。（1）马铃薯能开花结果，表明它还可以进行________生殖。（2）马铃薯新生块茎中的有机物，来自叶片的光合作用，通过________（选填“导管”或者“筛管”）运输到块茎中贮存。（3）马铃薯能解决温饱，这是因为马铃薯块茎中含有大量的糖类等有机物，这些有机物主要在人体消化道的________内被消化吸收，最终为人体生命活动提供能量。

如图是人体血液循环示意图，图中编号①～④所指的是心脏的4个腔，字母A～J所指的是血管。请据图回答有关问题。

（1）用图中的数字编号和字母写出肺循环途径：________。（2）在A～J所指的血管中，能与其周围的细胞进行物质交换和气体交换的血管是________。（3）若F为肾脏内的血管，当血液流经该血管以后，除氧以外，含量明显减少的物质是________。（4）从H血管内抽取少量的血液制成血涂片，用低倍显微镜观察，所看到的血细胞中，数目最多的是________。

某个家庭中单、双眼皮（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）的遗传情况是：女儿小娟是单眼皮，她的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆都是双眼皮（详见如图）。回答下列问题：

（1）小娟眼睑性状与父母不同，这种现象在遗传学上称为________。（2）“二孩”政策实施以后，小娟父母准备再生一个孩子，这个孩子是男孩的可能性是________。（3）小娟成年以后与一位双眼皮的男子结婚。请讨论并说明小娟与该双眼皮男子所生子女是否一定是双眼皮？________。

参考答案与试题解析辽宁省某校八年级（下）复学生物试卷一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项（每题2分，共30分）1.【答案】D【考点】生物分类的依据和分类单位【解析】（1）藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化；

（2）动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体的形态结构可以把动物分为软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。【解答】A、海带和紫菜生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，正确；

B、鱿鱼的身体柔软，用足运动，是软体动物，正确；

C、小龙虾的身体由体节构成，属于节肢动物，正确；

D、乌龟体表有甲，卵生，体温不恒定，属于爬行动物，错误。2.【答案】B【考点】生态系统中的食物链和食物网生态系统中物质循环和能量的流动生态系统的组成及各部分的作用【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。

（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【解答】A、在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物属于生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食，属于消费者，因此水库中的大头鱼是消费者，不符合题意。

B、生态系统的功能是进行物质循环和能量流动，它们是通过食物链和食物网进行的。因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减并且是不循环的特点。符合题意。

C、绿色植物能进行光合作用制造有机物属于生产者，植物细胞中合成有机物的结构是叶绿体。不符合题意。

D、生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式，大鱼吃小鱼是种内关系，种间关系才有捕食关系，不符合题意。3.【答案】D【考点】人的性别遗传生物的遗传和变异现象及应用【解析】解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。【解答】解：A.小明为男孩，性染色体组成为XY，A正确；

B.小明的X染色体一定来自妈妈，不可能来源于奶奶，B正确；

C.Y染色体一定来源于爸爸，爸爸的Y染色体来自爷爷，因此小明的Y染色体一定来源于爷爷，C正确；

D.小明的X染色体一定来源妈妈，妈妈的染色体可能来源于外公或者外婆，小明的X染色体来源于外公或外婆均有可能，D错误。

故选：D。4.【答案】C【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【解析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳、水并释放能量的过程，影响呼吸作用的因素有温度、湿度和氧气浓度等，据此解答。【解答】解：植物进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳。增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应，据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加二氧化碳的浓度，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以减少有机物的呼吸消耗、可延长保鲜时间，C正确。

故选：C。5.【答案】A【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外，其它条件都相同。【解答】该同学探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响的实验，可变因素应该是阳光，其他条件则应相同。本题中却出现了两个不同条件：光照的颜色和温度。所以应把两组除了光照的颜色应不同之外，两组叶片的数量、两组叶片的形状大小、温度等均应相同，故选项A不正确。

故选：A。6.【答案】A【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【解析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【解答】A、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色。这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉，A正确；

B、此实验没有出现光照时间长短的对比，不能证明光照时间越长，实验现象越明显，B错误；

C、将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运和消耗。这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，C错误；

D、实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉，而不是蛋白质，D错误。7.【答案】B,D【考点】鸟的生殖和发育过程昆虫的生殖和发育过程【解析】此题考查昆虫、鸟类的生殖发育过程，分析答题。【解答】A、蝉的生殖经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，不符合题意。

B、变态发育是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，蝉的发育属于变态发育，符合题意。

C、鸟类的生殖方式是卵生，不符合题意。

D、鸟类的胚胎发育过程分为两个阶段。蛋形成过程中的胚胎发育和孵化期中胚胎的发育。鸟类从卵巢上排出的卵子被输卵管漏斗部接纳，后与精子相遇受精。由于母鸡体温高达41.5℃，卵子受精不久即开始发育。到蛋产出体外为止，受精卵约经24小时的不断分裂而形成一个多细胞的胚胎。受精后的蛋，生殖细胞在输卵管过程中，经过分裂，形成中央透明、周围暗的盘状形原肠胚，叫胚盘。可见，鸟类的胚胎是在体外完成发育的，符合题意。8.【答案】C【考点】双子叶植物和单子叶植物种子的结构和成分【解析】本题考查的知识点是种子的结构和成分、双子叶植物和单子叶植物。

【解答】解：图甲为玉米种子结构示意图：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根；图乙为菜豆种子结构示意图：⑥胚轴，⑦胚芽，⑧胚根，⑨子叶。

A.玉米种子的胚包括②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，A错误；

B.图乙为菜豆种子结构示意图，表示双子叶植物的种子，B错误；

C.菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质，因此豆浆的营养主要来自⑨子叶，C正确；

D.胚是新植物的幼体，胚根发育成根，③和⑦胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分，D错误。故选：C。9.【答案】A【考点】群体中的信息交流社会行为的概念和特征关节的基本结构和功能动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】（1）关节的结构包括关节囊、关节腔和关节面。

（2）动物行为根据获得途径的不同分为先天性行为和学习行为。

（3）社会行为是指群体内部不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为。【解答】A、蚂蚁群体成员之间有明确的分工。群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器“）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫），具有社会行为，A错误；

B、鹦鹉学舌是由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，B正确；

C、通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。性外激素能传递信息，C正确；

D、使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起，D正确。10.【答案】D【考点】人类的起源和进化【解析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．【解答】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，人类的进化过程是一个自然选择的过程。故D符合题意。11.【答案】B【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【解析】生态系统自我调节能力的强弱，取决于该生态系统的营养结构，即生物的种类和数量，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，热带雨林生态系统的营养结构最复杂，自我调节能力最强。【解答】热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物。因此动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区，因此该生态系统的自动调节能力最强。温带草原生态系统的动植物种类少，群落的结构也不复杂，自我调节能力较差；所以与热带雨林生态系统生物相比，温带草原生态系统的种类少，结构简单，自我调节能力弱。12.【答案】D【考点】近视、远视形成的原因及矫正方法【解析】此题考查的知识点是预防近视眼．解答时可以从向远处眺望时晶状体的曲度变小，睫状体的状态，血液循环方面来切入．【解答】正常人看远近不同的物体时，通过晶状体的调节作用，都能使远近不同的物体，反射来的光线汇聚在视网膜上，形成清晰的物像。视近物时，晶状体的曲度大；视远物时，晶状体的曲度小。长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体。形成近视。需要佩戴凹透镜进行矫正；看书一小时后，向远处眺望一会儿，可以使调节晶状体的肌肉（睫状体）放松，使晶状体的曲度变小，有利于促进眼的血液循环，加强眼的营养，保护视力、预防近视。13.【答案】C【考点】生物与环境的关系【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。【解答】A、鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，A正确。

B、家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，适于扇动空气飞行，因此适于空中飞翔，B正确；

C、家兔用肺呼吸，没有气囊结构，C错误；

D、蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护支持作用，可以防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境，D正确。14.【答案】D【考点】地球上生命的起源【解析】本题是对米勒模拟原始大气合成有机物的实验的考查，注意理解掌握。【解答】解：米勒实验证明了在原始地球条件下，尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。故选：D。15.【答案】B【考点】达尔文的自然选择学说【解析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。【解答】达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择。故B的说法错误，符合题意。二、综合题（共20分）【答案】细胞壁盖盖玻片8×,②【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点制作临时装片观察植物细胞制作临时装片观察人的口腔上皮细胞显微镜的基本构造和使用方法【解析】C图中：①粗准焦螺旋；②转换器；③载物台；④反光镜。

此题综合考查了显微镜的主要结构的作用、临时装片的制作、植物细胞与动物细胞区别和细胞的能量转换器。【解答】植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。A图中出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“盖盖玻片”操作不规范引起的。显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越小，物像越小，物像的数目越多。所以小强观察B图使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了50倍，选8×放大倍数小，物像越小，物像的数目多，物镜安装在转换器上，转动转换器可以变换不同倍数的物镜。【答案】有性筛管小肠【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程植物的有性生殖及其特点筛管的位置及其对有机物的运输【解析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。

（3）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。【解答】开花结果必须经过传粉和受精两个过程，因此“马铃薯能开花结果”，表明它还可以进行有性生殖。“马铃薯新生块茎中的有机物”，来自叶片的光合作用，通过筛管（选填“导管”或者“筛管”）运输到块茎中贮存。“马铃薯能解决温饱，这是因为马铃薯块茎中的有机物与米、面等主食类似”，含有大量的淀粉。这些有机物主要在人体消化道的小肠内被消化吸收，“最终为人体生命活动提供能量”。【答案】②→A→B→D→③BFI尿素红细胞【考点】血液循环的途径尿液的形成肺泡内的气体交换【解析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。图示中，①是右心房、②是右心室、③是左心房、④是左心室，A是肺动脉、B是肺部毛细血管、C是主动脉、D是肺静脉、E是流向身体下部的动脉、F是组织处毛细血管、G是下腔静脉、H是上腔静脉、I是上肢和头部的毛细血管、J是流向身体上部的动脉。【解答】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；即图示中血液由②→A→B→D→③的循环是肺循环。毛细血管是连通于最小动脉和最小的静脉之间的血管。毛细血管数量最多，分布最广，它的管壁极薄，只由一层上皮细胞构成，管内径仅有8～10微米，只能允许红细胞（直径7.7微米）单行通过，管内血流速度也最慢，毛细血管的这些特点适于在此处充分进行物质交换。在A～J所指的血管中，能与其周围的细胞进行物质交换和气体交换的血管是B肺部毛细血管和F组织处毛细血管及I脑部的毛细血管。尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，不重吸收尿素，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出