2022年河北省秦皇岛市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2022年河北省秦皇岛市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）。A.A.激情B.应激C.心境D.热情

2.在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

3.

第

24

题

心理健康的现实标准为（）

4.马斯洛需要层次中的最高层次需要是（）

A.生理与安全需要B.社交与尊重需要C.求知与审美需要D.自我实现需要5.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（）。A.会干扰B.群体影响C.群体一致性D.责任扩散6.下列不属于课程的是（）。A.学校周边环境B.英语C.语文D.数学7.意志行动的基础是（）。A.A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由8.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于（）。A.A.说理教育法B.榜样教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

9.贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是（）。

A.智育B.德育C.教学D.体育

10.班主任了解学生的基本方法是（）

A.考核法B.观察法C.问卷法D.谈话法二、填空题(10题)11.课的类型主要有两大类：单一课和______。

12.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

13.制约课程的基本因素是______、______和学生。

14.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

15._______是以学科为中心设计的课程。

16.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

17.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

18.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

19.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

20.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。三、简答题(2题)21.简要说明意志的品质。

22.简述感觉和知觉的区别。四、论述题(2题)23.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

24.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。五、辨析题(2题)25.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。26.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。

参考答案

1.C

2.C

3.D

4.D

5.D

6.A语文、数学、英语都属于狭义的课程，即我们在学校学习的科目；广义的课程还包括小学课程、中学课程、大学课程等。学校周边环境不属于课程的范畴。

7.B

8.D参观现场的方法，虽包含着讲道理，但不是直接讲道理，也不一定提供学习的榜样，它是运用直观的手段实现潜移默化的教育，所以是陶冶教育法。

9.C教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。

10.B

11.混合课混合课

12.社会问题社会问题

13.社会知识社会知识

14.强化强化

15.学科课程学科课程

16.先快后慢先快后慢

17.评比操行评定评比，操行评定18.稳定，统一

19.意义识记机械识记意义识记，机械识记20.比较与分类，抽象与概括

21.(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。22.(1)感觉是介于心理和生理之间的活动，而知觉是以生理机制为基础的纯粹的心理活动。(2)感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映，而知觉是人脑对客观事物属性的整体反映。(3)从生理机制来看，感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析器合作进行综合分析的结果。

23.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。24.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。25.此说法不全面。教育规