2023学年教学设计：What Would You Like

Lesson10WhatWouldYouLike?教学设计教学目标1.能够正确听、说、读、写单词：noodles，能听、说、认读单词meat。2.能够理解并说出句子：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesomemeatandrice.并在实际情景中、现实生活中初步运用这些语言。教学重难点重点：理解并会说句子：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesomemeatandrice.难点：在实际情境中灵活运用句型作问答练习：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesomemeatandrice.教学方法情景交际教学法，合作学习教学法。教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt。课时安排1课时教学过程Step1热身(Warm-up)1.带领学生边做动作边吟唱本单元21页的歌曲。2.日常口语对话：Hello!Hi!Goodmorning!Howareyou?Whatdayisittoday?Whatwouldyoulike?3.通过小组演一演的方式复习22页的对话。Step2呈现新课(Presentation)1.情景呈现。课件展示以前学过的一些水果，pear，orange，grape，apple，banana，复习单词，以及这些单词的复数形式。然后教师问：Whatwouldyoulike?学生回答：I’dlikesome_____.由此导入新课。2.课件出示一碗面条，然后出示单词：noodles。课件出示一个女孩，她说：Ilikenoodles.引导学生读一读，小组说一说，比较谁说的最好。然后课件出示一个男孩，他说：Idon’tlikenoodles.讲解：这是一个否定句，表示“我不喜欢吃面条。”教学don’t的读法，学生读一读，小组说一说，比较谁说的最好。3.课件出示一盘肉，然后出示单词：meat。课件出示一个男孩，他说：Ilikemeat.引导学生读一读，小组说一说。然后课件出示一个女孩，她说：Idon’tlikemeat.学生说说这句话的意思，然后读一读，小组说一说，比较谁说的最好。4.课件出示肉和米饭的图片，教师问：Whatwouldyoulike?找学生说一说这句话的意思：“你想吃什么？”，回答时用句型：Iwouldlike...引导学生回答：Iwouldlikesomemeatandrice.然后读一读，小组内练习问答。5.课件出示鸡肉和面条的图片，教师问：Whatwouldyoulike?引导学生回答：Iwouldlikesomechickenandnoodles.然后读一读，小组内练习问答。6.教师：我们刚才所学的单词，在课本24页中哪里出现了？把它们圈出来。7.其中的句子你会读哪些？让我们用铅笔画出来一下。Step3文本学习(Reading)1.Listentothetape,andpointtothesentences.2.Readthetextwiththetape.Step4趣味操练(Practice)1.ACT.分角色演一演P24页对话。2.Let’splay.仿照课本25页的游戏规则onebyone，巩固句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome_______and________.3.Let’schant.播放录音，听一听，指一指；然后小组说一说大意；最后集体chant。Step5课堂总结(Summary)1.今天我们只学了两个新单词，一个四会单词noodles和一个是三会单词meat。2.今天我们学习的重点句型是：Whatwouldyoulike?Iw