4.1尊重他人 教案-2021-2022学年部编版八年级道德与法治上册

时间：备课人：学校：新闻内容老人也得学会尊重他人2019年4月13日，甘肃兰州一老人上公交车后，要求女子让座，两人发生争执，老人强行坐到女子身上，随后公交司机停车规劝。听女子说报警，老人便挥手相向。女子趁司机与老人在交谈，用力将老人扯向左边，老人摔倒在车厢上。拿网友们的话说：这不是老人变坏，而是坏人变老。现实生活中，有的老人确实没有了做老人的样子，倚老卖老，令人遗憾。如果车厢拥挤，没有人为你让座这也很正常，但你不能强求他人给你让座，法律也没有这个规定。而且还坐到人家女的身上，怪不得网友们的声音一边倒，要求当事警方该以强制猥亵拘留这位老人，让他付出必要的代价。笔者平时都乘坐16路公交车上下班，这趟车有一个好习惯，大伙看到老年乘客都会让座，让人感觉挺温馨，有时老人还会道一声谢谢。也有遇到过其他班次公交车的乘客对老年人视而不见，他们不是在玩手机，就是在闭目养神，当然老年人也不便说什么。毕竟让座只是一种美德，并不是义务，让座人自觉自愿，他人更不能强求。之前，山东菏泽一公交车上，一老年人为了抢座，一屁股坐在一名2岁孩子身上，孩子被吓得哇哇大哭，老人却不以为然。4月17日，菏泽公交公司称，公司已核查到该老年乘客信息，准备将其老年证拉黑，并将到派出所备案。这一做法挺好，将不遵守公共规则的老年证列入黑名单，可以推广。尊老爱幼是中华民族的光荣传统，我们应该遵循，每个人都会变老，能得到他人的尊重和理解，这是一件幸福的事情。但前提条件是，老人首先要学会尊重他人，做好自己，要有让人尊重的姿态和样子；而不是仗着自己是老年人就随心所欲，那样只会令人厌恶，失去他人对你的尊重。老人先学会尊重他人，才能赢得他人的尊重，这是相互的。乘车如此，其他方面也如此。点评每个人要先学会尊重他人，才能赢得他人的尊重，这是相互的。乘车如此，其他方面也如此。课题4.1尊重他人课型新授时间：备课人：学校：情感态度价值观在生活、学习中能够以自己的行动学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。过程与方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法。知识与技能(1)尊重他人的要求。(2)尊重及其意义教学重点尊重他人的原因及做法。教学难点尊重他人的做法。引：尊老爱幼是中华民族的光荣传统，我们应该遵循，每个人都会变老，能得到他人的尊重和理解，这是一件幸福的事情。但前提条件是，老人首先要学会尊重他人，做好自己，要有让人尊重的姿态和样子；而不是仗着自己是老年人就随心所欲，那样只会令人厌恶，失去他人对你的尊重。老人先学会尊重他人，才能赢得他人的尊重，这是相互的。乘车如此，其他方面也如此。教学内容教师活动学生活动设计意图导：活动一：情景导入，场景激趣播放视频：中华骄傲交流与讨论：董卿的三次下跪为何会赢得网友的告诉赞许？学生发言，教师点评总结：(略)下面我们来学习《尊重他人》。悟：（课堂探究）活动二：问题导读，新知探讨展示幻灯片或引导学生看教材32页图片，思考回答问题：(1)面对上述两种场景，你的感受有何不同？(2)就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？学生讨论交流发言，教师点评总结：1.尊重是一个人内在修养的外在表现。现实生活中这样的场景有很多，其中有些场景就真实地发生在我们身上。(1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养高低的外在表现。(2)社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。2.受人尊重和不受人尊重的心理影响是不一样的。一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。一、尊重是交往的起点1、什么是尊重？尊重即尊敬、重视。活动三：故事剖析，探原求因多媒体出示故事：某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了。但他忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我也是一个商人为止。”讨论交流：(1)从推销员的“自我介绍”中，你能感悟到什么？(2)这位推销员为什么感激买铅笔的商人？学生讨论交流发言，教师点评总结：教师展示幻灯片：城市盲道、公共场所残疾人通道、母婴室、公厕等。教师安排学生自学教材34页最上面的“探究与分享”提出问题，引导学生认识这一观点。提问：你如何看待这一观点？学生讨论交流发言，教师点评总结：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。2、为什么要尊重他人？（尊重是交往的起点）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。④尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。活动四：思想交流，明理践行多媒体出示：你说我说——什么样的人值得尊重？观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。学生讨论交流发言，教师点评总结：二、尊重从我做起3、怎样学会尊重他人？（尊重从我做起）①积极关注、重视他人。②平等待人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。用：1.“坐请坐请上坐，茶泡茶泡好茶”这副对联启示我们(D)①要平等待人②尊重他人应以地位取人③尊重要出自真诚④尊重要学会虚伪客套A.①②B.③④C.②④D.①③2.针对漫画《素质？素质！》中时髦女子的言行，我们应该这样告诉她(B)①素质低的人没自尊②唯有知耻，才能自尊③要尊重他人的劳动④清洁工太不尊重行人了A.①③B.②③C.①④D.②④学生思考，畅所欲言

学生思考回答学生提出自