识字3 口耳目手足 同步分层作业-2024-2025学年语文一年级上册（统编版·2024秋）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页3口耳目手足基础巩固情境一：学习完《3口耳目手足》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。一、书写1．墙上挂了几幅画着人身体部位的图，快来根据所学汉字猜一猜，填一填。图③是，共画。图②是，第二笔是。图④是，可以组词“手套”。图①可以用来听音乐，我猜上面画着。二、选择题2．“耳”的读音是（

）A．ér B．ěr C．èr3．“手”的读音为（）A．sǒu B．shǒu C．shuō D．shuì4．哪一组汉字都是翘舌音（）A．色我 B．目

金 C．口水 D．舌

水5．“目”的笔画为（

）A．3 B．4 C．56．“站”的部首是（

）A．立 B．占 C．口7．看图，猜一猜，选择正确的答案。（填序号）（

）（5星）

A．口足耳目手 B．口耳足手目三、连线题8．我会认一认，连一连。9．连一连。

10．把相关内容用直线连一连。卧如

松站如

钟坐如

风行如

弓11．读一读，根据意思连一连。

站如松

坐如钟

行如风

卧如弓四、填空题12．我会猜谜语。嘴巴尖尖像把刀，提起害虫本领高。大树公公有了病，只要它到病就好。

谜底：()13．猜一猜，这是一个什么字。()()14．填空。“一”加一笔，变成和字。“目”减一笔，变成字。15．看拼音，写汉字，再把生字写几遍。16．看(kàn)拼(pīn)音(yīn)，写(xiě)汉(hàn)字(zì)。个树苗光阅读提升情境二：为了提高同学们的阅读能力，我们一起来阅读下面儿歌《五官》吧！六、现代文阅读下面是一首认识五官的儿歌，请你和朋友读一读。五官

小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。

小鼻子，用处大，分辨香臭全靠它。

小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。喊爸爸，叫妈妈，人人都很需要它。

小耳朵，真是灵，样样声音听得清。竖起耳朵仔细听，妈妈声音分得清。

小双手拍一拍欢迎爸妈回家来。17．我听声音用，我闻香味用，我叫爸妈用。18．用你的五官感受一下小橘子，仿照示例，说一说你有哪些发现呢？（不会的字可用拼音代替）我用眼睛能看到它圆圆的；我用鼻子能闻到它；我用手能摸到它；我用嘴巴能尝到它。拓展延伸情境三：学会收集资料，掌握更多的生字。五、课外积累19．搜集资料。（1）搜集更多表示人体器官的汉字。（2）搜集象形汉字的相关知识。参考答案：1．

三

2．B3．B4．D5．C6．A7．A8．

9．10．11．12．啄木鸟13．目口14．十二日15．口

耳

舌

目16．十木禾目17．耳朵鼻子嘴巴18．香香的软软的甜甜的19．肝、脾、肺、胃、肾、胆等。象形文字，是一种最古老的字体，与表音文字不同，象形文字属于表意文字。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。约5000年前，古埃及人发明了一种图形文字，称为象形文字。这种字写起来既慢又很难看懂，因此大约在3400年前，埃及人又演化一种写得较快并且较易使用的字体。此外，现时中国西南部纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯二仍在使用的象形文字系统。随着时光的流逝，最终连埃及人自己也忘记了如何释讳早期的那种象形文字了。若不是因为拿破仑大军入侵埃及时，随军的法国古文字学家们的那次发现，极有可能至今考