【人教版】免疫调节课件1

课题：第2章第4节免疫调节(第1课时)课题：第2章第4节免疫调节(第1课时)流感病毒流感病毒1、感冒病毒侵入机体后,会影响内环境的稳态吗？2、人体能靠分泌激素而直接杀灭感冒病毒吗？3、人体又能借助神经系统靠反射对感冒病毒作出反应吗？1、感冒病毒侵入机体后,会影响内环境的稳态吗？2、人体能靠分第2章第4节免疫调节第1课时第2章

狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物质的抵抗力.广义上：机体依靠免疫系统识别“自己”并排除“非己”,以维持机体稳态平衡的一种特殊的保护性生理功能.一、免疫的概念狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物质的抵抗力.ThymusBonemarrow免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质扁桃体、骨髓、胸腺、脾、淋巴结（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）吞噬细胞淋巴细胞（发挥免疫作用的细胞）T细胞B细胞迁移到胸腺中成熟在骨髓中成熟——抗体、淋巴因子、溶菌酶等（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）

免疫系统的组成生成产生ThymusBonemarrow免疫系统免疫器官免疫细胞免

人体是怎样通过免疫系统来有效地抵抗病原体？

请看下段视频①、机体存在几道防线？②、每道防线中参与进来的细胞或物质有哪些？人体是怎样通过免疫系统来有效地抵抗病原体？请看下段视二、免疫系统的防卫功能第一道防线:皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用黏膜上纤毛的清扫作用第二道防线:溶菌酶使细菌裂解吞噬细胞吞噬病原体特点：先天遗传的，不针对哪一种病原体，对多种病原体都具有防御作用.非特异性免疫【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1二、免疫系统的防卫功能第一道防线:皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤分第三道防线:

主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成.特异性免疫特点：人出生后才产生的，只能对某一特定的病原体或异物起防御作用，对其它病原体无效，具有专一性.

主要由淋巴细胞（B细胞和T细胞）起作用.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1第三道防线:主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴

这个男孩叫大卫.刚出生就患了重症联合免疫缺陷病，表现为先天性的B细胞和T细胞缺损，免疫功能极其低下，这样的孩子一般出生后一年就会因各种感染而死亡，但大卫却活了12年，原因是医生将他安置在一个特制的无菌隔离室中，连食物也需要严格消毒。遗憾的是，在他12岁那年因为骨髓移植失败而死亡.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1这个男孩叫大卫.刚出生就患了重症联合免疫缺【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精艾滋病

艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种死亡率极高的传染病，又叫获得性免疫缺陷综合征.HIV(蓝色)攻击T细胞【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1艾滋病艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒

HIV侵入人体后，主要是特异性地作用于某些T淋巴细胞，HIV病毒通过自我复制后，随血液流动，几乎侵染整个免疫系统.津巴布韦一名6岁的艾滋病患儿

HIV感染者经潜伏期后发展成艾滋病病人，因机体抵抗力极度下降会出现多种由特殊病原体引发的严重感染，后期常常发生恶性肿瘤，以至全身衰竭而死亡.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1HIV侵入人体后，主要是特异性地作用于某些T淋巴细胞HIV浓度和T细胞数量之间的关系

艾滋病患者并非死于艾滋病而是由于缺乏免疫力死于其它并发症（病菌感染或癌症）.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1HIV浓度和T细胞数量之间的关系艾滋病患者并非死讨论：1、HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因有什么关系？3、艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年？约９年HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力几乎全部丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡.2、T细胞在人体内可能发挥什么功能？其能够攻击侵入的病原体.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1讨论：1、HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因第三道防线是怎样起作用的呢？【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1第三道防线【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调免疫器官免疫细胞抗体营地第三道防线与病原体战斗的场面识别“自己”排除“非己”【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1免疫器官免疫细胞抗体营地第三道防线与病原体战斗的场面识别“自“作战对象”定义：能引起特异性免疫反应的物质.抗原免疫系统如何识别“自己”？特点异物性：一般指进入机体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等.自身衰老、受损或癌细胞也会成为抗原.特异性：一种抗原只能与相应的抗体（或效应T细胞）发生特异性结合.大分子性：构成抗原的物质通常是相对分子大于10000的大分子物质.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1“作战对象”定义：能引起特异性免疫反应的物质.抗原免疫系统免疫系统如何排除“非己”？“作战部队”众多淋巴细胞“作战武器”抗体定义：在抗原物质刺激下，由浆细胞产生的，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.抗体抗原【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1免疫系统如何排除“非己”？“作战部队”众多淋巴细胞“作战武器进入人体被体液中相应的消灭被相应的淋巴细胞消灭体液免疫细胞免疫特异性免疫抗原抗体【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1进入人体被体液中相应的消灭被相应的体体液免疫是如何进行的呢？【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1体液免疫是如何【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免自学与讨论：2、特异性“武器”——抗体是哪一种细胞产生的？3、体液免疫中，抗原刺激抗体产生有几条途径？1、参与体液免疫的“作战部队”——免疫细胞有哪些？

体液免疫示意图淋巴因子【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1自学与讨论：2、特异性“武器”——抗体是哪一种细胞产生的？3识图填词大比拼将下列动词标在合适的箭头处H抗体与抗原结合A被摄取、处理B暴露抗原并传递C传递抗原E直接刺激F增殖、分化I再次刺激J迅速增殖、分化G产生D产生淋巴因子【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1识图填词大比拼将下列动词标在合适的箭头处H抗体与抗原结合A体液免疫的大致过程记忆细胞T细胞B细胞吞噬细胞浆细胞抗体

抗原（细菌）抗原—抗体结合淋巴因子A被摄取、处理B暴露抗原并传递C传递抗原E直接刺激F增殖、分化G产生H抗体与抗原结合J迅速增殖、分化I再次刺激【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1体液免疫的大致过程记忆细胞T细胞B细胞吞噬细胞浆细胞抗体抗体数量初次抗原刺激时间记忆细胞的特点：寿命长，保持对抗原的记忆，当同种抗原再次侵入机体时，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞.相同抗原再刺激二次免疫初次免疫二次免疫产生抗体既快又多.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1抗体数量初次抗原刺激时间记忆细胞的特点：寿命长，保持对抗原的深化与拓展：(1).二次免疫反应的过程：(2).二次免疫反应特点：

相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分化出新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原.比初次反应快且强烈，能在抗原侵入但未患病之前将其消灭.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1深化与拓展：(1).二次免疫反应的过程：(2).二次免疫反应让思绪飞起来！！！????1、产生浆细胞的途径有哪些？

2、浆细胞有哪些来源？（1）B细胞接受抗原刺激后，增殖、分化而形成;（2）同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞增殖、分化而形成.（1）抗原经T细胞刺激B细胞产生；（2）抗原直接刺激B细胞产生；（3）抗原刺激记忆细胞产生.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1让思绪飞起来！！！????1、产生浆细胞的途径有哪些？1、某大学教授，担心他儿子患病，十分注重小孩的个人卫生，小孩用的餐具，玩具，衣裤通通都是高压灭菌处理，然而上学时，他儿子却比其他同学更容易患病。此小孩的

能力与其他同学都差不多，而

能力比较弱。非特异性免疫特异性免疫

如果太爱干净，使我们无法经常接受抗原的刺激，因而体内的抗体种类和数量都相对较少，抵抗力也就较弱.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件11、某大学教授，担心他儿子患病，十分注重小孩的个人卫生，小孩2、下列关于体液免疫的过程叙述正确的是(

)A.细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原.B.图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、效应B细胞和效应T细胞.C.免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强.D.图中的T细胞可以分泌淋巴因子.D【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件12、下列关于体液免疫的过程叙述正确的是()A.细胞Ⅰ抗原被抗原侵入的组织细胞（靶细胞）抗原入侵宿主细胞了!怎样消灭细胞内的病原体呢？预习第2课时【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1抗原被抗原侵入的组织细胞（靶细胞）抗原入侵宿主细胞了!怎同学们再见！【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1同学们再见！【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫骨髓胸腺脾淋巴结扁桃体人体的免疫器官【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1骨髓胸腺脾淋巴结扁桃体人体的免疫器官【人教版】免疫调节PPT免疫细胞的分化=浆细胞【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1免疫细胞的分化=浆细胞【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。3.后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。4．结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。5．避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上6．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己的认识，与文本化为一体，在大师的思想沐浴下真正得到一次精神的洗礼。最后，还可要求学生在鉴赏文章观点表达充满诗意的基础上，也动手用形象隽永的语言来概括对本板块话题的理性认识，并在交流的过程中升华自己的思想。【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件11.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一课题：第2章第4节免疫调节(第1课时)课题：第2章第4节免疫调节(第1课时)流感病毒流感病毒1、感冒病毒侵入机体后,会影响内环境的稳态吗？2、人体能靠分泌激素而直接杀灭感冒病毒吗？3、人体又能借助神经系统靠反射对感冒病毒作出反应吗？1、感冒病毒侵入机体后,会影响内环境的稳态吗？2、人体能靠分第2章第4节免疫调节第1课时第2章

狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物质的抵抗力.广义上：机体依靠免疫系统识别“自己”并排除“非己”,以维持机体稳态平衡的一种特殊的保护性生理功能.一、免疫的概念狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物质的抵抗力.ThymusBonemarrow免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质扁桃体、骨髓、胸腺、脾、淋巴结（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）吞噬细胞淋巴细胞（发挥免疫作用的细胞）T细胞B细胞迁移到胸腺中成熟在骨髓中成熟——抗体、淋巴因子、溶菌酶等（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）

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人体是怎样通过免疫系统来有效地抵抗病原体？

请看下段视频①、机体存在几道防线？②、每道防线中参与进来的细胞或物质有哪些？人体是怎样通过免疫系统来有效地抵抗病原体？请看下段视二、免疫系统的防卫功能第一道防线:皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用黏膜上纤毛的清扫作用第二道防线:溶菌酶使细菌裂解吞噬细胞吞噬病原体特点：先天遗传的，不针对哪一种病原体，对多种病原体都具有防御作用.非特异性免疫【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1二、免疫系统的防卫功能第一道防线:皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤分第三道防线:

主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成.特异性免疫特点：人出生后才产生的，只能对某一特定的病原体或异物起防御作用，对其它病原体无效，具有专一性.

主要由淋巴细胞（B细胞和T细胞）起作用.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1第三道防线:主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴

这个男孩叫大卫.刚出生就患了重症联合免疫缺陷病，表现为先天性的B细胞和T细胞缺损，免疫功能极其低下，这样的孩子一般出生后一年就会因各种感染而死亡，但大卫却活了12年，原因是医生将他安置在一个特制的无菌隔离室中，连食物也需要严格消毒。遗憾的是，在他12岁那年因为骨髓移植失败而死亡.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1这个男孩叫大卫.刚出生就患了重症联合免疫缺【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精艾滋病

艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种死亡率极高的传染病，又叫获得性免疫缺陷综合征.HIV(蓝色)攻击T细胞【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1艾滋病艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒

HIV侵入人体后，主要是特异性地作用于某些T淋巴细胞，HIV病毒通过自我复制后，随血液流动，几乎侵染整个免疫系统.津巴布韦一名6岁的艾滋病患儿

HIV感染者经潜伏期后发展成艾滋病病人，因机体抵抗力极度下降会出现多种由特殊病原体引发的严重感染，后期常常发生恶性肿瘤，以至全身衰竭而死亡.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1HIV侵入人体后，主要是特异性地作用于某些T淋巴细胞HIV浓度和T细胞数量之间的关系

艾滋病患者并非死于艾滋病而是由于缺乏免疫力死于其它并发症（病菌感染或癌症）.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1HIV浓度和T细胞数量之间的关系艾滋病患者并非死讨论：1、HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因有什么关系？3、艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年？约９年HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力几乎全部丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡.2、T细胞在人体内可能发挥什么功能？其能够攻击侵入的病原体.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1讨论：1、HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因第三道防线是怎样起作用的呢？【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1第三道防线【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调免疫器官免疫细胞抗体营地第三道防线与病原体战斗的场面识别“自己”排除“非己”【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1免疫器官免疫细胞抗体营地第三道防线与病原体战斗的场面识别“自“作战对象”定义：能引起特异性免疫反应的物质.抗原免疫系统如何识别“自己”？特点异物性：一般指进入机体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等.自身衰老、受损或癌细胞也会成为抗原.特异性：一种抗原只能与相应的抗体（或效应T细胞）发生特异性结合.大分子性：构成抗原的物质通常是相对分子大于10000的大分子物质.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1“作战对象”定义：能引起特异性免疫反应的物质.抗原免疫系统免疫系统如何排除“非己”？“作战部队”众多淋巴细胞“作战武器”抗体定义：在抗原物质刺激下，由浆细胞产生的，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.抗体抗原【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1免疫系统如何排除“非己”？“作战部队”众多淋巴细胞“作战武器进入人体被体液中相应的消灭被相应的淋巴细胞消灭体液免疫细胞免疫特异性免疫抗原抗体【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1进入人体被体液中相应的消灭被相应的体体液免疫是如何进行的呢？【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1体液免疫是如何【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免自学与讨论：2、特异性“武器”——抗体是哪一种细胞产生的？3、体液免疫中，抗原刺激抗体产生有几条途径？1、参与体液免疫的“作战部队”——免疫细胞有哪些？

体液免疫示意图淋巴因子【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1自学与讨论：2、特异性“武器”——抗体是哪一种细胞产生的？3识图填词大比拼将下列动词标在合适的箭头处H抗体与抗原结合A被摄取、处理B暴露抗原并传递C传递抗原E直接刺激F增殖、分化I再次刺激J迅速增殖、分化G产生D产生淋巴因子【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1识图填词大比拼将下列动词标在合适的箭头处H抗体与抗原结合A体液免疫的大致过程记忆细胞T细胞B细胞吞噬细胞浆细胞抗体

抗原（细菌）抗原—抗体结合淋巴因子A被摄取、处理B暴露抗原并传递C传递抗原E直接刺激F增殖、分化G产生H抗体与抗原结合J迅速增殖、分化I再次刺激【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1体液免疫的大致过程记忆细胞T细胞B细胞吞噬细胞浆细胞抗体抗体数量初次抗原刺激时间记忆细胞的特点：寿命长，保持对抗原的记忆，当同种抗原再次侵入机体时，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞.相同抗原再刺激二次免疫初次免疫二次免疫产生抗体既快又多.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1抗体数量初次抗原刺激时间记忆细胞的特点：寿命长，保持对抗原的深化与拓展：(1).二次免疫反应的过程：(2).二次免疫反应特点：

相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分化出新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原.比初次反应快且强烈，能在抗原侵入但未患病之前将其消灭.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1深化与拓展：(1).二次免疫反应的过程：(2).二次免疫反应让思绪飞起来！！！????1、产生浆细胞的途径有哪些？

2、浆细胞有哪些来源？（1）B细胞接受抗原刺激后，增殖、分化而形成;（2）同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞增殖、分化而形成.（1）抗原经T细胞刺激B细胞产生；（2）抗原直接刺激B细胞产生；（3）抗原刺激记忆细胞产生.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件1让思绪飞起来！！！????1、产生浆细胞的途径有哪些？1、某大学教授，担心他儿子患病，十分注重小孩的个人卫生，小孩用的餐具，玩具，衣裤通通都是高压灭菌处理，然而上学时，他儿子却比其他同学更容易患病。此小孩的

能力与其他同学都差不多，而

能力比较弱。非特异性免疫特异性免疫

如果太爱干净，使我们无法经常接受抗原的刺激，因而体内的抗体种类和数量都相对较少，抵抗力也就较弱.【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件11、某大学教授，担心他儿子患病，十分注重小孩的个人卫生，小孩2、下列关于体液免疫的过程叙述正确的是(

)A.细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原.B.图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、效应B细胞和效应T细胞.C.免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强.D.图中的T细胞可以分泌淋巴因子.D【人教版】免疫调节PPT精品课件1【人教版】免疫调节PPT精品课件12、下列关于体液免疫的过程叙述正确的是()A.细胞Ⅰ抗原被抗原侵入的组织细胞（靶细胞）抗原入侵宿主细胞了!怎样消灭细胞内的病原体呢？预习第2课时【人教版】免疫调节PPT精品课件