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文档简介
1、6 人大代表为人民第三课时六年级上册第三单元我们的国家机构6 人大代表为人民六年级上册第三单元我们的国家机构童眼看社会 关心国家大事,不仅仅是人大代表的职责,其他公民也可以积极建言,参政议政。童眼看社会 关心国家大事,不仅活动园: 作为公民,我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢?活动园: 作为公民,我们可以对国家、社会的哪些活动园: 网民参与的向总理提问活动中的活动类别,你有什么发现?我有问题问总理活动园: 网民参与的向总理提问活动中的活动类别想一想:朱先生这位民营企业家通过哪些方式关心国家大事?想一想:朱先生这位民营企业家通过哪些方式关心国家大事?交流: 在建言献策的过程中,朱先生使用了
2、哪些方式一步步表达自己的想法?交流: 在建言献策的过程中,朱先生使用了哪些方交流: 除了发邮件,你还知道能通过哪些途径建言献策?交流: 除了发邮件,你还知道能通过哪些途径建言人大代表为人民课件8交流: 除了发邮件,你还知道能通过哪些途径建言献策? 在政府网站留言 给人大代表写信建言 参加听证会交流: 除了发邮件,你还知道能通过哪些途径建言 参政议政不仅仅是成年人的事,作为小学生,我们也可以积极参与,生活中,有许多与我们关系密切的问题,我们可以通过不同方式提出来。童声论社情 参政议政不仅仅是成年人的事,作为小学生,阅读角阅读角 通过前两个课时的学习,我们了解了人大代表工作程序,谁能来归纳?童言谈
3、所想发现问题找寻原因解决办法书写提案 通过前两个课时的学习,我们了解了人大代表工作程六(1)班第一届人民代表大会现在开始!代表我来当议程1:请汇报,课前调查中发现了身边哪些不合理的现象呢?六(1)班第一届代表我来当议程1:请汇报,课前调查中发现了身议程2:分组拟写提案提示:请将自己发现的问题及想到的解决方法与同组的同学一起讨论交流,选择与人民群众生活关系最密切,急需解决的问题,共同讨论解决方法,完成提案。代表我来当议程2:分组拟写提案代表我来当把握书写要领:寻找原因 调查研究解决办法 合理可行书写提案 清晰通顺代表我来当把握书写要领:代表我来当议程3:人民代表全体会议交流提案代表我来当议程3:
4、代表我来当活动园活动园 今天,我们模拟人大代表,观察、发现问题,并对如何解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个有心人,多关心社会,关心民生,长大争当一名真正的人民代表,为人民、为社会多作贡献。代表我来当 今天,我们模拟人大代表,观察、发现问题,并对如6.人大代表为人民我们是场外“代表”发现问题 贴近生活寻找原因 调查研究解决办法 合理可行书写提案 清晰通顺 6.人大代表为人民 谢 谢!谢 谢!教学目标:1知识目标能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活。2.能力目标搜集古文古训,并用来指引自己的生活。3情感、态度与价值观目标培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。教学重难点重点:个人命运与国家命运紧密相连。难点:爱国的不同表现。课前准备:学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读导学案的学习目标:名言导入:你们听说过“三人行,则必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话是谁说的吗?(孔子)是的,他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神!2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课传统美德 源远流长,通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:能举例说出中华传统美德
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