《人大代表为人民》课件8

1、6 人大代表为人民第三课时六年级上册第三单元我们的国家机构6 人大代表为人民六年级上册第三单元我们的国家机构童眼看社会 关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。童眼看社会 关心国家大事，不仅活动园： 作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？活动园： 作为公民，我们可以对国家、社会的哪些活动园： 网民参与的向总理提问活动中的活动类别，你有什么发现？我有问题问总理活动园： 网民参与的向总理提问活动中的活动类别想一想：朱先生这位民营企业家通过哪些方式关心国家大事？想一想：朱先生这位民营企业家通过哪些方式关心国家大事？交流： 在建言献策的过程中，朱先生使用了

2、哪些方式一步步表达自己的想法？交流： 在建言献策的过程中，朱先生使用了哪些方交流： 除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言献策？交流： 除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言人大代表为人民课件8交流： 除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言献策？ 在政府网站留言 给人大代表写信建言 参加听证会交流： 除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言 参政议政不仅仅是成年人的事，作为小学生，我们也可以积极参与，生活中，有许多与我们关系密切的问题，我们可以通过不同方式提出来。童声论社情 参政议政不仅仅是成年人的事，作为小学生，阅读角阅读角 通过前两个课时的学习，我们了解了人大代表工作程序，谁能来归纳？童言谈

3、所想发现问题找寻原因解决办法书写提案 通过前两个课时的学习，我们了解了人大代表工作程六（1）班第一届人民代表大会现在开始！代表我来当议程1：请汇报，课前调查中发现了身边哪些不合理的现象呢？六（1）班第一届代表我来当议程1：请汇报，课前调查中发现了身议程2：分组拟写提案提示：请将自己发现的问题及想到的解决方法与同组的同学一起讨论交流，选择与人民群众生活关系最密切，急需解决的问题，共同讨论解决方法，完成提案。代表我来当议程2：分组拟写提案代表我来当把握书写要领：寻找原因 调查研究解决办法 合理可行书写提案 清晰通顺代表我来当把握书写要领：代表我来当议程3：人民代表全体会议交流提案代表我来当议程3：

4、代表我来当活动园活动园 今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个有心人，多关心社会，关心民生，长大争当一名真正的人民代表，为人民、为社会多作贡献。代表我来当 今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如6.人大代表为人民我们是场外“代表”发现问题 贴近生活寻找原因 调查研究解决办法 合理可行书写提案 清晰通顺 6.人大代表为人民 谢 谢！谢 谢！教学目标：1知识目标能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。2.能力目标搜集古文古训，并用来指引自己的生活。3情感、态度与价值观目标培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。教学重难点重点：个人命运与国家命运紧密相连。难点：爱国的不同表现。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课传统美德 源远流长，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能举例说出中华传统美德