15八角楼上第一课时公开课一等奖创新教学设计

15八角楼上第一课时公开课一等奖创新教学设计《八角楼上》第一课时教学设计

【教材简析】

本单元以“伟人"为主题，由《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》和《刘胡兰》四篇课文组成。《八角楼上》讲述了毛主席在艰苦的环境中，日夜操劳、紧张工作的事迹，表现了他为领导中国革命忘我工作的精神。

本单元的教学重点是“借助词句，了解课文内容”，而《八角楼上》的教学重难点则是结合插图理解词语，感受环境的艰苦和毛主席忘我工作的精神，抓住关键词说说毛主席是怎样工作的。

【学情分析】

作为二年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，容易接受新知识，在一年级的学习基础上已经有了一定的阅读能力。虽然课文语言平实，辅之相应的插图帮助理解，但由于革命时代的故事距离学生生活十分遥远，学生在理解上存在一定的困难，这是学生的一个阅读难点。在教学时建议借助图片、视频等资料帮助学生直观地构建画面。

【教学目标】

1.通过联系生活、借助图片等方法，认识“楼、争、代"等10个生字，会写“楼、年、夜”等6个字，会写“八角楼、深夜"等6个词语。

2.结合课文插图、抓关键词，说清楚毛主席是怎样工作的。

3.能正确、流利地朗读课文，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。明白他对中国革命最终胜利做出了巨大贡献。

【教学重难点】

1.识记生字，正确、流利地朗读课文，结合课文插图和关键词，说清楚毛主席是怎样工作的。

2.通过抓关键词、联系上下文，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。

【教学策略】

1.问题导学

以主问题“毛主席是怎样工作的”为载体贯穿学习过程，引导学生运用问题导学的方法质疑和释疑，感受环境的艰苦和毛主席忘我工作的精神。

2.以读促悟

引导学生观察课文插图和抓住关键词的方法，体会毛主席的顽强、忘我的工作精神，在反复诵读中不断加深学生对文本的深层理解，唤起学生情感的共鸣，实现朗读指导和文本理解的有机融合。

【教学课时】2课时

【教学准备】多媒体课件、八角楼等图片和视频资料。

第一课时

【教学目标】

1.通过联系生活、组词、借助图片等方法，认识“楼、争"等10个生字，会写“年、夜”2个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.借助插图理解词语“每当"夜幕降临”，初步了解毛主席是怎样工作的。

【教学重点】

1.通过联系生活、组词、借助图片等方法，认识“楼、争"等10个生字，会写“年、夜”2个字。

2.借助插图理解词语“每当"夜幕降临”，初步了解毛主席是怎样工作的。

【教学难点】

借助插图理解词语“每当"夜幕降临”，初步了解毛主席是怎样工作的。

【教学过程】

板块一课前准备，明确目标

课前准备

（一）明确目标

同学们，大家好，很高兴和你们一起学习，今天我们学习二年级上册第六单元《八角楼上》第一课时。

这节课我们要完成三个学习目标：1.通过联系生活、组词、借助图片等方法，认识“楼、争"等10个生字，会写“年、夜”2个字。2.能正确、流利地朗读课文。3.借助插图理解词语“每当"夜幕降临”，初步了解毛主席是怎样工作的。

（二）课前准备

在展开今天的学习之旅前，请同学们做到：书本文具齐备好，坐姿端正不乱摇，积极互动多思考，专心听讲记得牢。充分的课前准备有助于提高我们的学习效率哦！

你们有信心完成今天的学习任务吗？那么，就让我们调整好坐姿，小手放好，小背挺直，我们要开始上课啦！

【设计意图：本环节从课前问好，明确学习目标到提醒课前准备，自然过渡到课堂学习，拉近与学生的距离，唤起学生的参与意识。】

板块二谈话回顾，引出课题

一、观察目录，单元导入

从今天开始我们将要进入第六单元的学习，本单元我们要学什么呢？请大家打开目录，浏览后说说你的发现。

音频1-1：老师我发现本单元有四篇课文，一个口语交际和语文园地，四篇课文分别是《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》和《刘胡兰》。这四个故事都是讲述革命先辈的事迹，我非常期待本单元的学习。

这位同学通过目录了解到了本单元的学习内容和主题，你可真会读书！相信通过这个单元的学习，同学们会有很多新的收获。

二、谈话回顾，引出课题

请看这张图片，你们还记得一年级的时候所学的这篇课文吗？

音频1-2：这篇课文是《吃水不忘挖井人》，我想到了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝带领人们挖水井的故事。

你的记忆很准确！毛主席心系群众，在江西瑞金的沙洲坝帮助人们解决了当时的饮水难题。那你们知道艰苦斗争年代的毛主席是怎样工作的吗？今天就让我们一起走进第15课《八角楼上》。

【设计意图：由已知导入，能够唤醒学生已有经验与记忆，架起了学生与伟人之间的桥梁，为理解课文奠定基础。】

板块三初读课文，交流识字

一、读准课题，认识“楼"字

下面请跟老师来读课题《八角楼上》。为什么把这座楼称为“八角楼”呢？老师为大家带来一个资料袋，一起来了解一下吧。

视频1-1：1927年，毛主席率领秋收起义部队，在湖南和江西两省交界处的井冈山上，建立了第一个农村革命根据地。当时生活条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的茅坪村。八角楼不是人们所想象中八角形的楼，而是因为房子的楼上有一个八角形的天窗，所以当地群众都习惯地称它为八角楼。

了解了八角楼名字的由来，我们再来认识其他的楼吧。（课件出示吊脚楼、城楼、黄鹤楼等）看，有苗族、土家族的传统民居吊脚楼，有古代城市的防御建筑城楼，还有唐代诗人崔颢诗中提到的黄鹤楼，生活中你还在哪里见过“楼"字呢？你能给“楼”组词吗？

视频1-2：我在学古诗时认识了“楼"这个字：欲穷千里目,更上一层楼。此外我还在街上店铺的大招牌上看到了“海鲜酒楼”的“楼"字。

音频1-3：我能给楼字组词：上楼、高楼、楼梯。

生活中，你们可真会留心观察！“楼”是一个形声字，本义为两层或两层以上的房子。古代的楼房大多是用木头建成，所以“楼"是木字旁。

课文题目是《八角楼上》，“八角楼”在第1自然段出现了两次，我们来读一读。

音频1-4：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼，每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。

在井冈山期间，毛主席就在这座八角楼上休息、办公，这篇课文就写了毛主席在里面工作的情景。下面让我们一起读一读课文，读的时候注意读准字音,读通句子，边读边思考毛主席是怎样工作的。（画面停顿5秒）

二、学习字词，交流方法。

同学们，读完课文了吗？好，下面就一起来认识认识本课的生字词。看，老师把本课的词语进行了分类，第一行的两个词语是指某一种事物，第二行把所有表示动作的词语放在了一起，第三行词语都表示时间，不能归类的放在了第四行。学习时，对词语进行分类，不仅易于理解，更能帮助我们加深记忆呢！

那你们能读准吗？请跟着学习伙伴一起读一读吧！

音频1-5：八角楼清油灯/握笔凝视察觉/年代夜幕降临寒冬腊月/文章斗争

下面去掉拼音，请你再读一读！

认读了词语，老师很好奇这些词语你是怎么认识的呢？几位学习伙伴迫不及待地想跟你们分享，我们一起来听听吧。

音频1-6：我用加一加的方法记住了文章的章字，看“立"加“早”就成了“章"；用减一减的方法记住了争，风筝的筝字去掉竹字头，就是斗争的争，争取的争。

音频1-7：之前学过“惜、蜡、猎”，把这些熟字的偏旁换成月字旁，就成了寒冬腊月的腊，还能组词腊味、腊肠。

音频1-8：我喜欢在生活中识字，我去餐厅吃饭的时候认识了“欢迎光临"的“临”字；体检时在视力表上学到了“视"字；此外我用近义词迁移识字的方法认识了“察”，“观察"的近义词是“察觉”，看这样识字多有趣呀！

听了三位学习伙伴的分享，老师受到了启发，也有几个字想跟你们交流一下。

看，这是代字，代是会意字，表示人和事就像木桩上栓牲口不停地替换，更替。朝代、年代、时代都是表示时间的词语。

另外两个字更有意思，“握"和“油”是形声字，握手、握笔需要用到手，所以是提手旁，油是一种液体，不管是家里食用的花生油，还是车辆使用的汽油都是液体状，所以是三点水，借助形声字的构字规律声旁表音，形旁表义我们可以认识很多难字。

学习就要像这几位同学一样，把学到的这些方法用到识字当中去，学以致用，我们就能认识更多的生字。

【设计意图：识字写字是阅读和写作的基础，本环节在了解故事发生的时代背景的前提下，还注重教给识字方法，力求为读通课文打下基础。】

板块四聚焦“每当”，体会艰辛

一、聚焦“每当”，感受艰辛

认识了生字，让我们再次细读课文内容。边读边用直线画出故事发生在什么时间、什么地点，谁做了什么？（画面停顿5秒）

同学们画完了吗？我们一起来看看故事发生的时间、地点和人物事件吧。

音频1-9：读完后，我知道故事发生的时间是艰苦斗争的年代，地点在井冈山茅坪村的八角楼，故事讲的是每当夜幕降临的时候，毛主席在八角楼上的灯就亮了，主席就开始工作了。

你找得很全面！老师想问问大家，毛主席只有这一天才这么辛苦地工作吗？你从课文中哪里看出来的？

音频1-10：我从“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了"的“每当”看出来毛主席不是只有一天这么辛苦的工作，我觉得毛主席是天天这么辛苦地工作。

你真会思考！读书有疑,方能有所悟，想想这个句子中的“每当"能不能换成“当”，或是直接去掉呢？

音频1-11：我认为不能去掉。“每当"就是指每到了这个时候，它表明毛主席每天都在夜幕降临的时候点燃灯火，天天如此，从不间断。

音频1-12：我也认为不能换成“当”。“每当"说明不是一天两天，而是每天都这样办公写文章。

二、聚焦“夜幕降临”，感受艰辛

是呀！读了这句话，我们知道了许许多多个深夜里，毛主席每晚都在八角楼上忘我的工作。这句话中有个四字词语“夜幕降临”，你们知道“夜幕降临”是指什么时候吗？（出示插图理解）

音频1-13：我猜是太阳下山后，也就是傍晚的时候。

音频1-14：看到“夜"字，我感觉是天黑的时候。

没错，“夜幕降临”是指夜晚来临，天空像被幕布盖住一样，表示夜晚的到来。下面让我们把第一自然段再读一次，边读边想象毛主席夜以继日工作的状态。（画面停顿5秒）

【设计意图：引导学生学习课文第一自然段，了解毛主席工作的地点、时间及基本整体的工作情况，抓关键词理解课文内容，为下文的学习，设计好了悬念。激起学生往下学的兴趣。】

板块五生字教学，写好汉字

观察字形，分类指导

毛主席不仅是伟大的政治家、思想家、军事家，同时还是一位杰出的书法大家。要想像毛主席一样写得一手好字，就必须坚持勤练书法，这是本节课要求会写的生字，我们按照结构一起来分一分类吧！

仔细观察后，我们会发现，左右结构的字有楼、披、轻、利四个生字；上下结构的字有“夜"字;独体字有“年”。

这节课我们就先来学习“夜"和“年”两个字，请你按照“三看法"观察这两个字，说说书写时需注意什么呢？（一看结构，二看占格，三看关键笔）

音频1-15：“夜”字是上下结构，右下边不是反文，也不是夕阳的“夕"。可以组词夜晚、夜色、黑夜。

音频1-16：年字书写时横画较多，书写时横画要等距，第三笔是横。我给年字组词过年、年味、少年。

二、教师示范，学生练写。

你观察到的和学习伙伴的一样吗？下面让我们跟着老师一起学写一下吧！（播放范写视频）

夜：“夜”字是上下结构，一共8笔，第一笔点要写在竖中线上，第二笔横画抗肩，略长，右下边不是反文，也不是夕阳的“夕”，最后一捺要写舒展，收笔低一些。

年：一共六笔，第二笔短横起笔在第一笔撇的中间偏下位置，整个字横画较多，注意横画等距，第五笔长横是主笔，写时注意抗肩行笔，最后一笔竖画居中写直，悬针竖收笔。

下面请同学们调整好坐姿和握笔姿势，按照老师和同学的提示，在书上描红一个写一个。写字前请调整姿势，做到：头正、肩平、脚踏地，现在就请你认真写一写吧。（画面停顿5秒）

写完了吗？老师选取两位同学的书写，快来看看他们的字都符合要求吗？

音频1-17：老师，我觉得他们的字都写对了，能得到一颗正确星；页面整洁能得到一颗整洁星；仔细观察后，我觉得右边同学的书写更规范，左边的同学要注意“年”字的占位，整个字写得偏低了点，后面两个“年”字最后一笔竖应该落在竖中线上，所以我把规范星送给右边这位同学。

你不仅观察仔细，评价也很到位。提笔即是练字时，像这样一笔一划认真写，你的字就能跟书法家一样写得漂亮哦！

【设计意图：每个学段都要指导学生写好汉