福建省永安第十二中学高中地理321荒漠化的防治-以西北地区为例(第一课时)教案

1、学必求其心得，业必贵于专精2.1沙漠化的防治-第一课时西北地区沙漠化的原因及危害授课方案永安三中高中部高三地理组刘火娣时2017。12。20班高三（1)班间级课2.1沙漠化的防治-以西课复习课题北地区为例型(1)知识与技术掌握西北地区的地址、范围以及自然特色解析西北地区沙漠化的原因及其危害授课目（2）过程与方法经过案例解析,培养学生的综合解析能力.标也许经过讲练结合,培养学生从资料中获取地理信目的息能力和解决地理问题的能力（3)感神态度与价值观经过家乡红漠化的研究，激发学生热爱家乡的情感。授课重沙漠化的原因解析及危害点授课难我国南方红漠化的原因及其危害点授课方情境授课法，多媒体辅助授课法，启示

2、式授课法,法讲练结合法教师活动学生活动学必求其心得，业必贵于专精【创立情境,导入新课】从生活显现沙尘暴图片,介绍沙尘暴，沙尘暴是指强经验导入,风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空从感性认气特别污浊,水平能见度小于一千米的严重风识到抽象沙天气现象。我国沙尘暴频起和沙漠化扩展的思想，激步伐是一致的，沙尘暴就是土地沙漠化的警发学生求报。知欲望【新课解说】显现沙漠一、沙漠化的看法：实质、分布、成因、表现化的图沙漠化的三种表现形式：土地沙漠化、石片，利于质沙漠化和次生盐渍化。它们的实质都是土地学生形象退化现象，但产生原因和分布地区不同样地区分各关于沙漠的几个易混看法的区分种表现，沙漠与沙漠化.沙漠化

3、与沙漠化。补充家乡二、西北地区：红漠化的（一）干旱为主的自然特色图片，激1。地址：发学生热相对地址:大兴安岭以西，昆仑山阿尔金爱家乡，山-古长城以北保护家乡海陆地址:位于我国西北内陆的感情2。范围：包括新疆、宁夏、甘肃北部、内蒙古大部分沙漠化的3.地形：地形以高原和盆地为主，东部高看法用思想导图形学必求其心得，业必贵于专精原；西部是山脉和盆地相间分布。式表现,利4.最为显然的自然特色干旱用培养学思虑：西北地区的干旱特色与自然地理环生的地理境（地理地址、地形）有什么关系？思想深居内陆高原面积广大位干地顶峰环绕盆地远离海洋置旱形青藏高原隆起水汽难以到达5.景观：以草原、沙漠为主（二）沙漠化的成因自

4、然原因1）基本条件：天气干旱2）物质条件：植被罕见，平川多沙质聚积物（物质松懈)3)动力条件：暴风日数多且集中西北地区沙漠化的人为因素（4)重要原因：天气异常工程建设1%水资源利用不当人为原因:10%过分樵采过分农垦32%27%统计表示：西北地区沙漠化过分放牧30%土地面积中，人类活动不当惹起的占90%以解析西北地区的自然地理特征，为荒漠化自然原因解析打下优异的铺垫，而且还增强了学生的地区认知能力上，在沙漠化发生和发展中起着决定性的作用。过分典型地区危害用表示图樵采缺乏能源的地区破坏地表植被的形式呈过分半干旱的草原牧区和加速了草原退化现自然原学必求其心得，业必贵于专精放牧干旱的绿洲边缘和沙化进

5、度因,从形象过分农垦区周围及草原牧使沙化土地连片思想理解农垦区发展抽象思分布地区破坏原因维，打破危害重难点知水资草原地挖掘水井斑点状沙漠化识源利区用不绿洲地中上游过分加剧下游土地荒用结构图当区利用水资源,漠化进度表现人为以致下游水原因，培源短缺，生养学生读态恶化图能力灌溉农大水漫灌次生盐碱化业区经过表格（三）沙漠化的危害形式比较1、农业生产（流动沙丘掩埋农田，土地退化，各种人为农业减产）活动的分2、村镇、道路、水库、灌渠(流动沙丘掩埋）布地区及3、生态环境恶化（沙尘暴频发）危害，培4、植被和地表形态（惹起土地沙化）养学生比课堂牢固较思想三、黄土高原水土流失的自然原因和人为原因？学必求其心得，业

6、必贵于专精自然原因天气：夏季多暴雨2.地形起伏大3。土质疏松4.植被覆盖率低人为原因:(人为破坏植被严重）1.过分樵采2。毁林开荒3.斜坡开垦4.采矿修经过讲练路结合,提高水土流失的危害学生从材1、发生地：土壤困穷，农业减产;沟壑加剧;料中获取引起泥石流等地质灾害，威胁工矿交通设施安信息的能全；旱涝频发，生态恶化.力，综合2、中下游：河流拥塞,加剧洪涝灾害；供水效解析能益变差。力，语言活动研究：家乡红漠化的原因和危害组织能力自然原因和反响教天气：亚热带季风气候,夏季多暴雨学收效地形：山地丘陵为主，地形起伏大植被覆盖率低经过沙漠人为原因化延伸水乱砍滥伐2.毁林开荒3。斜坡开垦4。采矿修土流失,培路养学生的危害知识迁移表层土壤流失,土地生产力