教研主题活动总结

1、Word - 24 -教研主题活动总结 教研主题活动总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？教研主题活动总结，欢迎阅读与保藏。 教研主题活动总结1为进一步提高幼儿早操活动质量，增加幼儿体质熬炼水平，XX市第六幼儿园开展了早操观摩评比与教研活动。在早操观摩中，园领导叶园长、保教主任欧老师和幼儿园领导亲临现场观摩。本次早操活动从音乐效果、队列变化、操节、早操的趣味性、幼儿的精神面貌等方面进行了展现。首先观摩的是大班组的早操活动，幼儿的仔细参加，动作的精准赢得

2、了在场观摩老师的赞许。流畅的早操环节，欢乐的嬉戏互动，展现出大班幼儿的良好运动习惯和体能状态，充分体现出大班幼儿的好身体、好习惯、好体能的三好阳光幼儿气质。接着，可爱的小班组幼儿欢快地跑来了。他们围着彩色的游泳圈，愉悦地沉醉在池中玩耍的情景中。别看他们年纪小，欢乐乐观参加、仿照动物、队列踏步，全部的环节都难不到可爱的他们。他们与早操器械的充分接触，与之欢乐的玩耍，是那么的快乐自如。最终，中班组的幼儿们在轻快的音乐声中，围成圆圈，自然地随着音乐与老师互动，每个幼儿都能自主的找到与同伴间的距离，让在场的观摩老师们都竖起了大拇指。教研主题活动总结2有效的课堂教学，历来是我们老师在教学中所追求的境界。

3、如何实现三维目标的有效整合，如何有效利用教材，如何对课堂进行合理组织，如何体现同学的主体地位等等这些关乎课堂有效性的实际问题成了我们当下不得不面对的课题。为此，在县教育科学技术局的指导和我校的细心筹备下，于11月2日相聚在我们年轻的民族学校开展了主题为“课堂教学有效性策略研讨”的校际教研联谊活动。此次活动分三个板块：一、献课和观课本次活动中，来自民族学校的明柳妮老师、李永前老师和廖伟老师分别就语文、数学、英语三门学科进行了示范教学，共有98人观摩。这三位老师以自己独特视角诠释了什么是有效课堂，他们对有效课堂的理解得到观摩老师的全都认同和充分确定。二、说课和议课在说课和议课环节中，三位老师就自己

4、所执教的这一节示范课内容，分别从三维目标、设计理念、教法学法、课堂预设等方面进行说明；议课的老师也从课堂有效教学这一目标动身，纷纷赐予较为中肯的评议。三、讲座和总结在这一环节中，民族学校郑乾会老师首先作了题为“有效阅读”的讲座，她以详细的教学案例，论述了阅读教学的重要性和怎样实现阅读教学的有效性。接着县教育科学技术局教研室周其国主任作了指导性发言，他指出并强调，教研是教学的生命。落实的关键在于老师，老师肯定要更新观念，摆脱传统教育模式的束缚，紧紧把握教育的时代内涵，争做新课改的践行者。最终，民族学校张校长做总结发言，他在发言中明确指出时下教研的缺陷在于无目标，太盲从。建议从教者应当从某几个细节

5、动身，让同学学会发觉，不要刻意追求“满汉全席”式的教学课堂，以实现课堂的有效教学。本次的教研联谊活动虽只有短短的一天，但在县教科局的统筹支配、兄弟学校的支持和我校的细心组织下，收益颇多。教研主题活动总结3一、进行字词的教学鸟的天堂是学校四班级的一篇精读课文，汪老师遵循了中班级识字特点，细心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字(如“兴奋”的兴)的教学，对词义的理解(“自不暇接”的意思)，对“巢”字的生动识记及书写，使同学能切实、有效地把握了本文生字词的学习难点，避开了泛泛而学，也给同学独自预习留下肯定空间。二、开展朗读训练在教学中，老师以中心句“这漂亮的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特

6、点绽开教学，并敬重同学独特感受，引导同学从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在同学的心中。三、进行语文积累语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文学问不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让同学在充分理解、感悟、朗读的基础上，让同学对美丽的语句熟读成诵，同时因势利导，引导同学以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让同学进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使同学从听、说、读的训练顺当过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分熟悉

7、到，我们的语文应扎扎实实中开展，由于“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。教研主题活动总结420 xx年11月22日11月25日，我和四位来自不同学校的数学老师一行五人去泰安参与了“山东省学校数学学科德育优秀课例评比”现场观摩活动，在这几天的时间里，倾听了来自山东省各市xx位优秀老师的数学课堂教学展现。走进名师课堂，一睹名师风采是每个老师的心愿。特别感谢学校领导给我供应了这样的一次学习与提升自我的机会。回来后，教研室毛老师又特地召集我们去泰安听课的5个人开了2个多小时的座谈会，并给我们布置一个任务，让我们回各自的学校组织一次“立德树人，融入数学课堂”的主题教研活动，传达一下此次泰安之行的学

8、习精神。回到学校后，我把召开教研活动的事和杜校长、原主任进行了沟通。两位领导对此次教研活动特别重视，亲自和我对这次教研活动进行了规划和支配。杜校长让我独自主持这次会议，第一次担当全校数学老师参加的教研活动主持人，我既紧急又兴奋，杜校长和原主任对我进行了细致的指导和鼓舞，我才有信念担当了这个任务。两位领导先让我预备好发言稿，要求会议上所说的每一句话都要消失在发言稿上，然后对我写好的发言稿进行把关阅读，再次提出看法改进。12月21日下午，“立德树人，融入数学课堂”的教研活动在学校的录播室召开，全体数学老师都参与了会议。邱校长对此次会议也特别重视，原来也准备参与，但由于去外地学习而错过了，但临走时提

9、了个要求，每位参加会议的老师都要仔细撰写心得体会，发到各自的博客上，他会关注阅读。教研主题活动总结5一学期的教研工作又将结束，本教研组本着规范教育教学管理，以“促进同学主动进展”，以提高老师的专业素养为目的，使教研组成为开展教学工作的主阵地。这学期，我组主要做了以下几个方面：一、促老师内涵“没有高素养的老师，就没有高品质的教育”。把学习、丰富、提高作为学科组、老师快速进展，提高教学质量的第一推动力。教研组确立了讨论型老师的目标，为此，加强了各科老师基本素养的提高，每学期坚持写教学反思；每学期每人写教学案例和论文；在教研活动中学习教育专着，老师们谈体会，共同探讨有争议的话题，每位老师做好自己的学

10、习记录等。从而促进老师的专业进展。我教研组开展了引领老师学名家思想、学名师阅历、学课改理念等广泛的阅读学习活动。因此促进了老师教育教学理论并撰写了论文，教学案例及优秀教案。二、抓课堂教学，提高教学质量即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思。个人反思与集体反思要有效结合。在个人反思中，老师针对自身的教学问题进行反思讨论，在教学实践中开展从问题到课题的讨论；在集体反思中，定时间、定地点、定案例、定中心发言人，每周二上午第一节课为集体备课活动时间，教研组全体老师围绕大家关注的热点问题进行专题研讨。在备课组活动中，每位老师把需探讨的问题提出来，大家相互深化研讨，找出解决问题的好方法。并在英语老师中领

11、先进行了微型课的沟通研讨，目的在于使组内的年轻老师能够与阅历丰富的老师学习沟通，使他们能够快速成长起来，取得了很好的效果，达到了预期的效果；同时开展了简笔画教程的学习，提高了每个人的个人基本功；针对新来老师的过关课进行了集体备课和听课，在不断研讨的过程中使得老师的过关课取得了不错的成果，加强对老师的教学反思的书写，促进了老师教学方式的转变。通过反思性教学活动的开展，老师进一步理解了课程与教材、课标与教材、教材与同学等的关系，对提高教学效率有了更深刻的熟悉，提高了课堂教学质量。三、抓教研活动在教研组中消失问题需共同探讨讨论时。通过教研活动促进教学理念向教学行为的转化，促进老师的专业进展，真正体现

12、出教研活动的实效性。备课组讨论主要体现在讨论把握新课标、新理念，精通教材，吃透教材，老师备课讨论时要选择切实有效的教学方法，促进教学方式的转变。综合组涉及的科目多，在教研活动中老师之间的专业切磋、协调互动、取长补短、共同成长，这也是有效开展教研活动的体现。全组老师共同商定教研组方案，方案详尽，有可操作性，在组内形成了深厚的讨论氛围，注意情感沟通。在教研组中建立了一种互助合作，宽松开心的人际沟通渠道，使得我们综合组形成了有较强的分散力，团结奋进的集体。回顾这学期的教研组工作，尚存诸多不足与缺陷，今后将更加努力，使工作做得更好。教研主题活动总结6在这收获的季节里，进行我镇的幼儿教学教研活动。这次活

13、动在校领导的高度重视和直接领导下，在做课老师的辛勤努力与付出下，在幼儿们的亲密协作下，在我们全部幼教老师的支持与关心下，此时已圆满的降下了帷幕。可以说，最近一段时间，由于新建校舍刚刚竣工，学校的工作都是紧锣密鼓，做课老师一边忙与教学一边利用一切可以利用的时间备课、讨论教材、教法、绘制教具、学具。制作课件、并虚心请教领导，接受大家提出的珍贵看法。为此，让我代表校领导对两位老师的辛勤付出表示感谢。可以说，这次开放式的幼儿教学课堂，呈现出精彩活动的瞬间。开放日全面展现了中心园的教学特色及最新的幼儿教育改革与创新，得到家长们的确定。这次开放日在内容与形式上都有所创新。在教学内容上，展现主题活动课程教学

14、，大班的任老师，活动了关于筷子的学问以及用途；小班的王玉婷老师带领小伴侣帮小蝌蚪一起找妈妈，让小伴侣走进的生动学习的生活体验过程。单玉凤老师的一节幼儿英语课，小伴侣们的口语流利悦耳，让在场的每位家长都拍手赞扬。开设幼儿英语课，也是平安中心园今年的一项改革与创新。三节课之后，幼儿家长和自己的孩子在活动区开展了亲子活动，“二人三足”、“夹球接力赛”、“投沙包”等嬉戏，让孩子和家长沉醉在幸福和欢乐中。本次活动让家长亲身体会了幼儿课堂活动氛围，了解孩子在园的学习、生活及成长状况，进一步增进了幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断猎取新的教育理念和教育信息，转变家庭教育方式，更地支持和帮助老师工作，家

15、园协作，共同托起明天的太阳。此次活动集中反映了我校幼教教研教改所取得的丰硕成果，使我们领会到了老师对幼儿情的激发、美的.熏陶、理的启迪。我们还欣喜地看到：在开放的课堂思维空间，平小孩子们绚丽的共性颜色是那样鲜亮、飞扬。可以说，这是一次高规格、高品尝的教研盛会。对于这几节课的优缺点刚才听课的老师已经做了评论，为此我就不多说了，盼望各校以今日的活动为契机，要批判地汲取，在实施教学中，扬长避短，把几位老师教学中的优点引进本校的课堂教学中，根据我镇的教研主题开展好本校的教学教研活动。最终，让我们共勉：教研主题活动总结7本校教科研围绕“学校加强学校三年进展”总结报告、“二期课改”讨论、“教育科研项目推广

16、”、“学校教育科研网”建设、“数学课程统整”申报等重要工作，乐观相应区教科室的各项工作要求，努力实现“以教学带动科研，以科研促进教学”的进展目标。1、完成三年加强学校工程总结区教科室要求下，顺当完成并撰写了我校三年加强学校建设工程学校进展总报告，详细介绍了我校三年中围绕“主体教育”思想在学校制度管理、校本培训与师资队伍建设、主体德育和主体型课堂教学讨论等各方面的工作，总结报告获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区加强学校校学校进展案例集中。2、落实教育科研成果推广项目本学期，区教科室乐观组织区内曾获得市教育科研成果奖的各校向其他兄弟学校介绍各自的讨论成果，我校向区教科室申报了“小班化共性分层

17、教育，学校生学习品质培育”的教育科研成果推广项目，且乐观组织老师参加了樱花中学的对外教学沟通，且在六、七、八班级中结合我校学习态度与学习方法培育的阅历，分别有所侧重地开展推广讨论。六班级侧重于中学校教育方法的连接和对困难同学学习方法的个别辅导，七、八班级重抓同学的课前预习、用心上课、准时复习、独自作业、仔细纠错、系统小结的习惯养成，并在两个班级中推广、实施同学自我学业档案记录本，此外，六、七班级均引进了樱花中学的个别学习辅导方案。强调对学习困难同学个体的分层辅导与培育。3、乐观推动“二期课改”老师个人课题讨论工作在上学期顺当申报两项区级“二期课改”老师专项课题的基础上，我校又乐观申报了理科老师

18、协会一项区级项目，并在本学期，参加三个课题讨论的老师分别结合课题开设了三节教学讨论课，通过课堂教学研讨，探究了学校探究型课程中试验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的不同实施模式，学校探究型综合实践活动设计的可操作性问题等，目前三项课题的有关负责老师已向区教科室递交了课题阶段进展进程表，在区级刊物上发表了一篇论文，向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文，并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和方案。教研主题活动总结8本学期我校的美术教育工作在学校领导的关怀支持和全体美术老师的分工合作下，开展了以下工作：一、乐观营造校内艺术化的人文教育环境1、老师们团结协作，协作做好学校各项中心工作中的环境布置

19、工作。如校内橱窗布置、演播厅的许多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展现等，在阳光伙伴、音乐伙伴活动中老师们乐观参加创设活动中的艺术环境，以美育人。2、本学期重点围绕06年秋季陶艺竞赛、参观活动、06年市陶艺竞赛、迎春书画、手工、电脑画竞赛、春天的脚步摄影冬令营、讲座等系列活动、绘脸谱讲故事游世界博爱学校线描教学作品展、七彩阳光伴我成长-20 xx年大型美术作品展系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动同学参加活动中我们组织辅导、调动同学参加的乐观性，合理策划、仔细评比，并细心布置展版，给同学美的享受，各项活动取得圆满胜利。二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学在

20、陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组连续想方设法节省泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了秋季陶艺竞赛暨参观活动、参与的市陶艺竞赛9位同学分获一、二、三等奖，参与的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成果。陶艺爱好小组泥泥乐园被推举参与全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参与全国竞赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动进展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参与第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更精彩，使同学、学校都能获得更强劲的进展。三、努力以新课程理念改善课堂教学行为1、以新课程标准为理念与实践相

21、对接，注意生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发同学学习爱好。提高同学的审美意识和力量的同时，以培育自主性学习为主，同时进行合作探究，注意培育同学的创新精神和实践动手力量。2、为了把同学、家长以及部分老师从应试教育的观念转变到真正的素养教育上来，我们美术老师乐观参与校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，细心制作老师教学博客，利用老师博客、电教媒体，采纳多种形式绽开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到同学了的宠爱，提升了同学的爱好。教研主题活动总结9美术教研组在教科室的引领下，全体美术老师顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。现将本学期的美术教

22、研工作总结如下：一、基本状况概述本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。二、教育教学方面1、我们结合学校实际状况，制订了切实可行的工作方案，严格按学科课堂平安常规开展了丰富多彩的教学活动，发挥组内备课、教研优势，同科老师相互听课、评课，以有阅历老师带新成员老师；调动美术老师教学及同学美术学习的乐观性，提高美术教学效果。本学期一开头搞好教学，我们共同协商：如何讲？讲哪课？为备出精品课，每位老师主攻一个班级，（以“设计。应用”、“综合。探究”课为主），这样可在平行班讲，这样才能备问题、备需要、备学问、

23、备技能、备风格、备心态、备方法、备时间、备课件等，我们狠下工夫，一人授课，全组共同上阵，预备教具。2、我们仍在作业首页设计名目，体现同学的共性创意。在教科室的协作下，期末对一、二班级进行口试测验，三班级以上的同学进行笔试，以基础学问及绘画技能为主拟订试卷。增加学科重视意识，信任这是一笔艺术风景线。3、在校本课程教学方面，同学作品更上一台阶，胜利地展现在庆六一版面上。三、存在的问题1、老师还需加强基本功的练习。如三笔一画的练习。2、严格要求个别同学带好学具，并爱惜其作业本。预想定成长册大小的作业本，这样既省开支，又使作业美观。有待我们在下学年试用。在校、教科室领导的关怀下，在宽松的工作环境里，多

24、想多学多看多用多干，把美术教学工作更上新台阶，发挥美术教学特有魅力，使同学学习美术的爱好日益高涨，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。教研主题活动总结10为了提高语文教学水平，我们语文组进行了为期四天的教研活动，期间倾听了十几位老师精彩的课堂教学，老师们广博的学问，幽默风趣的语言，公平融洽的师生关系，课堂上老师和同学的真实的、情感的投入，师生、生生的互动过程，思维的碰撞，心灵的沟通，才智的启迪，给我留下了深刻的印象。每个老师都是我学习的榜样，我从每个老师身上都学到了受益匪浅的东西。我反思了自己教学中存在的问题：首先，在语文教学中，普遍存在读书不充分的现象。同学读了书，但并没有时间

25、将课文所表达的形象、意象、情境、意境在头脑里“活”起来，没有足够的时间“过电影”，更没有充分的时间让同学静下来涵咏品尝，就匆忙让同学去谈感受。因此，在教学中，我们首先要让同学充分的读。只有通过充分的读，同学才能与进行心与心的对话，从而理解文本内容，感悟文本思想，体会文本情感，熟悉文本所描述的事物和所阐述的道理。全部这些唯读为重。由于读是对文本情感体验和表达的最直接手段，是培育同学语感的最形象活力的方法。有感情的朗读能最有效地促进理解，促进感悟，并反之以有感情的朗读这一形式把这种理解和感悟表达出来。假如同学理解文本内容，就会读得很符合其情感，反之，就会背离了文章的基本情感。其次，老师要提高对文本

26、的解读力量，要长文短教，抓住重点段落，找准生发感受的语言点，这需要老师有较高的语文素养，抓住这个语言点就能牵一发而动全身，引导同学理解课文，体验情感，实现同学心灵与文本的深化对话，同学既把握了学习方法，又受到了情感的熏陶。教研主题活动总结11本学期在我校校领导下，在全组老师的协调协作下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺当完成了教育教学任务。现将本期工作进行总结如下：一、仔细学习、理论充实本学期全组老师除了仔细学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校内活动走进教研组，本组老师相续仔细学习了如何布置作业、教研活动制度、加强学校生作业管理的要求、湖西学校老师教学“五仔细”工作要求、教学阅

27、历文章如何写、老师应关心同学切中学问要害、追寻才智课堂的源泉、满洲里市教研组建设标准、如何提高课堂教学的有效性、科学改进课堂、推介创新教法、对学具操作活动低效现象分析与思索等各项规章制度及专业理论学问，不断的给自己冲电，从而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指导自己的教学。不断转变老师教学方式和同学学习方式。二、发挥团队作用，打好团体仗我们教研组四位数学老师在组长的带领下能依据学校的工作方案，结合本届同学的特点，并结合各班同学的实际，仔细制订好教学方案。依据后进生多的实际状况，常常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能

28、开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换看法，改进教学方法。仔细解读每个单元的教材，发表各自的看法，特殊是单元的重点、难点进行解读、讨论分析教法和学法，备课集中研讨，课后准时反思。我们四位数学老师常常沟通教学过程中消失的问题争论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特殊是复习阶段，依据同学的实际状况，讨论争论了复习方案、方案，精选题目进行练习，练习仔细批改，对后进生坚持进行面批。教研主题活动总结12为了深化基础教育课程改革，缩小老师间差距，促进我校教育均衡进展，发挥我校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在教育处细心组织策划下，我校在政史地，外语组胜利开展了教研活

29、动，其主旨是：以部分学科的公开教学为载体，促进老师对优质教学资源的运用，更主要的是为各组老师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，进而深化讨论教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课老师的教学力量，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。一、活动概况这次教研活动，学校领导的高度重视和教研组成员的大力支持，各教研组老师乐观投身到这次教研活动中来。活动中，任课老师在新课程理念的指导下，充分运用了多媒体课件等教学资源和媒体设备，对英语、品德、音体美等学科进行了公开教学。课后，在教育处的引领下，全部听课老师结合本学科教研主题进行了分组研讨。由于这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导

30、性，所以任课老师在研讨中打破了教研组间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和领导的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为老师的专业化进展供应了强有力的理论支撑，老师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让老师参加了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。在集中研讨总结会上我学校的李校长和和张校长分别做了总结性发言，对这次教研活动深化浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程赐予了充分确定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进看法，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。

31、二、课堂实践以课例为载体的主题讨论，着眼点必需聚焦课堂教学，在这个主阵地上要强调老师的自我反思，老师的主体性，同时弘扬团体精神。我们要求部分教研组推出一节涉及试验教学的讨论课，即形成一组能反映课题思想、解决其中问题的教学探究课。最终选拔徐淑珍老师上学会掌握心情汪涵的Unit6 Do you like bananas？展现课，采纳学校评价嘉奖相结合，可以克服老师的一些惰性，挖掘教研内驱力。组员对课堂进行定性和定量地观看。课后全组老师参加评课，写评课材料。每位老师听课观看角度不同，老师在评价的过程中，无形中会对比自己的课堂，在反思中提高教学力量。三、研讨反思：每位老师就自己的讨论主题进行反思和汇报

32、，沟通成果，资源共享。学校领导鼓舞老师深刻反思，积累资料，多出成果，写好相关教学设计，评课稿，论文或案例，准时推举参评或发表；并建议我们加强科技手段，把活动过程拍摄下来，以便反复讨论。源于实际需求，解决实际问题，是特别有用有效的培训。 活动后叙：以这种主题教研为平台，通过这样循序渐近的，持续的主题教研，老师们都认为：“其实不是我们没有什么可讨论，而是我们对很多讨论点视若无睹，就在我们教学中，就蕴涵着无限丰富的讨论对象，以前是我们缺乏一种敏感性 。”信任通过我们全组老师的共同努力，我们的主题教研将会更加出彩，我们的教学质量将会更加精彩！四、详细状况徐淑珍：1、教研课题合理，能够解决教学中的实际问

33、题，能够围绕教研课题设计课堂教学，同学活动乐观，探究富有实效性。2、老师有亲和力，走到同学当中，准时巡察指导，确保课堂活而不乱，有效掌控课堂。3、以一个案例贯穿教学始终，课堂线索清楚，随着案情的进展，完成教学内务，重点问题有所强化，同学参加教学较乐观，达到互助提升的目的。4、课堂教学有时代气息，联系生活实际，合理拓展，丰富课堂教学内容，有很好的思想教育。王涵1、教研课题符合学校总的教研课题的要求，老师很细心围绕教研课题设计课堂教学，课堂气氛活跃，老师富有激情。2、预习沟通有创新，便于激发同学爱好，对单词有很好的落实。3、小组探究时，老师课堂掌控不够，大部分同学不能够有效参加教学，课堂的实效性不

34、高。五、查找不足虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深化开展。1、课堂教学（1）教学设计的优化意识不强。在教学中，有个别老师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节经常在教学中消失。问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的结构与程序。有时会在不必要的地方补充活动要求。在同学独自活动或是小组合作时，老师经常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则同学并没有听清晰老师的意图。（2）同学活动（独自操作与合作沟通）时，老

35、师成为“局外人”。在小组合作学习时，老师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待同学自学成果的消失。即使有时会深化同学中间，也是在观望同学的合作学习或是独自操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。（3）忽视了板书功能，板书缺乏设计。由于是公开研讨教学，所以许多老师把留意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展现的内容播放给同学，而将板书忽视，遗忘了板书的功能与其即时的互动性。2、分组研讨（1）注意主题，忽视分题。在研讨过程中，多数老师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，在分题的讨论上说得不足、不透。（2）注意形式，脱离主题。在研讨过程中，个别老师对

36、老师供应的课例评价得多，注意了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。（3）个别老师的发言缺少理论支撑。下一步工作准备1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。2、总结阅历，不断完善，促进主题教研工作深化开展。3、以主题教研活动为载体，进一步规范老师课堂教学行为，促进老师对优质教学资源的运用，强化老师教学力量的提高。总之，这次教研活动能够获得胜利，离不开教研组长鼎立支持和细心指导，更离不开全体老师的共同努力和乐观参加。在以后的教研工作中，我们将在教育局、进修领导的指导下，连续加强教研组之间的教研合作，让每一位老师在这个讨论实体中都

37、能得到熬炼、获得提升，让教研工作在我们的讨论中开花结果。教研主题活动总结13本学期学校英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作方案，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：1、在陈校长组织全体英语老师参与了全省的教研活动，在活动中，老师们能仔细听记，并能依据自己的实际状况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语老师能在每周三都准时参与英语教研，盼望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，信任会有很大的收获的。2、我们组的吴春明老师代表镇里参与

38、了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学阅历但勇于担当本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展现了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对学校的英语教学思路有了明确的熟悉，全组的老师会连续努力完善自己的课堂教学。3、仔细贯彻上级文件精神，派老师参与了进修校组织的学校英语老师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成果，通过两次活动两位老师能仔细反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语老师技能比武活动中表现的也很突出，我们英语老师还要连续努力学习，适应新课改的需要。一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，