小学数学二年级上册(年新编)六 表内除法《除法的初步认识》教学设计_第1页
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文档简介

1、除法的初步认识教学设计大竹县高明镇第二中心小学 郑勤娜教学目标:1、让学生通过亲自动手分实物明确平均分的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义。2、使学生认识除号,会读、会写除法算式,指导除法算式中每部分的名称,知道除法算式所表示的意义。3、会用除法知识解决生活中一些简单的实际问题。教学重点:理解除法的含义;教学过程(一)复习旧知“平均分”,揭示课题。师:前面咱们学习了“平均分”,谁来说一说:什么叫做平均分?生:每份分得同样多,就叫做平均分。师:对。每份分得同样多就叫做平均分。看看下图中哪些是平均分?生:判断。师:平均分可以用一种新的计算方法来计算,那就是除法。那在哪些数学问题中

2、使用除法?除法算式又该怎样读写呢?这节课我们就来学习这些知识。请同学们齐读课题除法的初步认识。(二)情景导入,新课教学。师:今天是小猴西西的生日,他想约几个小伙伴到家里来做客。妈妈给他准备了一些又大又红的桃子。(出示PPT1)同学们来数一数,一共有多少个桃子?生:8个师:对,8个桃子,小猴西西想把这8个桃子平均放在4个盘子里,那同学们想一想:每个盘子里放几个呢?(出示PPT2)现在请同学们把手中的桃子卡片分一分,然后再告诉老师。生(动手分桃子)师:都分好了,我请一位小朋友到黑板上来分一分。生1摆:一个一个地摆 师:他是一个一个地摆的,每个盘子里摆了2个。生2摆:2个2个地摆 师:他是2个2个地

3、摆的,每个盘子里刚好分2个。师:同学们,把8个桃子放在4个盘子里,每盘放的同样多,就是把8个桃子平均分成4份,每份是2个,可以用一种新的计算方法来计算,它叫“除法“”。师:那要想用除法计算,我们就要认识一位新朋友,它已经迫不及待地出来了。(师相机出示除号)它叫什么?(出示ppt4)生:除号师:额,同学们都知道了,它叫除号。你们能不能说一说除号长什么样?生说:一横上下两个点。师:观察地真仔细,请同学们跟着老师一起来写一写除号(师边范写边说:中间一条短横线,又平又直,两个点分别在横线地上面和下面。)这就是除号,那除号到底有什么作用呢?请同学们仔细听小小除号了不起,一条横线平又直。两个圆点上下分,我

4、要表示平均分。(出示ppt5)师:谁来说一说,除号有什么作用?生:我要表示平均分。师:对,除号就表示平均分,这个算式有没有谁会列?生:8 4=2(个) (出示ppt6)师:相机板书8 4=2(个)师:那为什么要这样写,请同学们看大屏幕,8在这里表示什么?生:8表示8个桃子,就是分的桃子的总数,师:8写在除号的什么地方?生:8应该写在除号的前面,表示要平均分的桃子的总数。师:4又表示什么?生:4表示4个盘子,表示平均分的份数,它应该写在除号的后面。师:2应该写在什么地方?生:应该写在等号的后面,表示平均每份分的桃子数。师:看来这位同学写对了这个除法算式,那这个除法算式该怎么读呢?抽生读:8除以4

5、等于2.师:注意,在除法算式中,除号读作除以,所以这个除法算式读作:8除以4等于2.(出示PPT7)生齐读。师:那你们知道这个算式表示什么意思吗?谁来说一说?生:把8个苹果平均分成4份,求每份几个?生:表示8里面有4个2.生:把8个苹果平均分成4份,每份2个。师:说得很好,(师相机板书)。也就是说我们把8个桃子平均分成4分,每份2个可以用除法8 4=2(个)表示。师:说得很好。看来同学们都知道了,把一个数平均分成几份,求每份是多少要用除法来计算。老师这里还有一些除法算式,请同学们看一看,这些除法算式分别表示什么?(出示PPT10)师:西西看着同学们学的这么认真,有多拿了一些桃子,它一共拿了20

6、个桃子,他想自己分一分,看看它是怎么分的?(出示PPT11)生:西西是4个4个分的。师:根据我们给出的数学信息,我们可不可以提出一个数学问题?生:把20个桃子,4个放1盘,可以放几盘?师:说的真好。那到底能放几盘呢,请同学们拿出作业纸1,请同学们圈一圈。生:4个桃子圈在一起,圈了5份。师:(出示PPT12),我们4个4个地圈,圈了5份。也就是说把20个桃子,每4个装一盘,可以装5盘。师:像这样的数学问题也可以用除法来计算。拿这个除法算式该怎么列呢?生:204=5(盘)师:这个算式中,20、4、5个表示什么?生:20个桃子,每4个放一盘,可以放5盘,也就是表示20里面有5个4.师:像这样的数学问

7、题,知道被平均分的总数和每份的数量,求可以分成几份,也要用除法来计算。师:今天,我们学习了除法,那你们知道除法算式中各部分的名称吗?,在除号的前面的数叫被除数;写在除号的后面的数叫除数;写在等号的后面的数叫做商。(边说边板书)请同学们跟着老师读一读。(三)课堂练习师:小猴西西高兴极了,高兴地说:“我学会了。”你们学会了吗?出示课件(课堂练习)师总:刚才我们通过帮西西分桃子,知道了把一个数平均分成几份,求一份是多少要用除法,也知道了求一个数里面有几个几,也要用除法计算。(四)拓展延伸,智慧闯关师:桃子分玩了,西西的好朋友们都来了,它们尽情地享用玩美味的桃子,又玩起了智慧大闯关的游戏,同学们想不想

8、和它们一起来闯关。生:想。师:(出示PPT14)第一关:写除法算式。10串葡萄,每5串一份,可以分几份?。9个苹果,平均装在3个盘子里,每盘装几个?同学们真厉害,顺利闯过第一关,接下来我们来到第二关。师:(出示ppt15)第二关:分一分,写除法算式把10个西瓜平均分成2份,每份几个?把9个圆圈平均分成3份,每份多少?师:出示(PPT17)第三关:圈一圈,填一填24个草莓,每4个圈一份,可以圈几份?24里面有( )个4,除法算式:20支铅笔,每5支装一盒,可以装几盒?20里面有( )个5,除法算式:师:出示(ppt16)第四关:看算式,圈一圈。248=3(四)师:现在同学们顺利闯关成功,通过这节课得学习,你们学到了什么?谁来说一说?生1:我们知道了

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