小学数学二年级上册（年新编）六 表内除法《除法的初步认识》教学设计

1、除法的初步认识教学设计大竹县高明镇第二中心小学 郑勤娜教学目标：1、让学生通过亲自动手分实物明确平均分的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义。2、使学生认识除号,会读、会写除法算式,指导除法算式中每部分的名称，知道除法算式所表示的意义。3、会用除法知识解决生活中一些简单的实际问题。教学重点:理解除法的含义;教学过程（一）复习旧知“平均分”，揭示课题。师：前面咱们学习了“平均分”，谁来说一说：什么叫做平均分？生：每份分得同样多，就叫做平均分。师：对。每份分得同样多就叫做平均分。看看下图中哪些是平均分？生：判断。师：平均分可以用一种新的计算方法来计算，那就是除法。那在哪些数学问题中

2、使用除法？除法算式又该怎样读写呢？这节课我们就来学习这些知识。请同学们齐读课题除法的初步认识。（二）情景导入，新课教学。师：今天是小猴西西的生日，他想约几个小伙伴到家里来做客。妈妈给他准备了一些又大又红的桃子。（出示PPT1）同学们来数一数，一共有多少个桃子？生：8个师：对，8个桃子，小猴西西想把这8个桃子平均放在4个盘子里，那同学们想一想：每个盘子里放几个呢？（出示PPT2）现在请同学们把手中的桃子卡片分一分，然后再告诉老师。生（动手分桃子）师：都分好了，我请一位小朋友到黑板上来分一分。生1摆：一个一个地摆 师：他是一个一个地摆的，每个盘子里摆了2个。生2摆：2个2个地摆 师：他是2个2个地

3、摆的，每个盘子里刚好分2个。师：同学们，把8个桃子放在4个盘子里，每盘放的同样多，就是把8个桃子平均分成4份，每份是2个，可以用一种新的计算方法来计算，它叫“除法“”。师：那要想用除法计算，我们就要认识一位新朋友，它已经迫不及待地出来了。（师相机出示除号）它叫什么？（出示ppt4）生：除号师：额，同学们都知道了，它叫除号。你们能不能说一说除号长什么样？生说：一横上下两个点。师：观察地真仔细，请同学们跟着老师一起来写一写除号（师边范写边说：中间一条短横线，又平又直，两个点分别在横线地上面和下面。）这就是除号，那除号到底有什么作用呢？请同学们仔细听小小除号了不起，一条横线平又直。两个圆点上下分，我

4、要表示平均分。（出示ppt5）师：谁来说一说，除号有什么作用？生：我要表示平均分。师：对，除号就表示平均分，这个算式有没有谁会列？生：8 4=2（个） （出示ppt6）师：相机板书8 4=2（个）师：那为什么要这样写，请同学们看大屏幕，8在这里表示什么？生：8表示8个桃子，就是分的桃子的总数，师：8写在除号的什么地方？生：8应该写在除号的前面，表示要平均分的桃子的总数。师：4又表示什么？生：4表示4个盘子，表示平均分的份数，它应该写在除号的后面。师：2应该写在什么地方？生：应该写在等号的后面，表示平均每份分的桃子数。师：看来这位同学写对了这个除法算式，那这个除法算式该怎么读呢？抽生读：8除以4

5、等于2.师：注意，在除法算式中，除号读作除以，所以这个除法算式读作：8除以4等于2.（出示PPT7）生齐读。师：那你们知道这个算式表示什么意思吗？谁来说一说？生：把8个苹果平均分成4份，求每份几个？生：表示8里面有4个2.生：把8个苹果平均分成4份，每份2个。师：说得很好，(师相机板书)。也就是说我们把8个桃子平均分成4分，每份2个可以用除法8 4=2（个）表示。师：说得很好。看来同学们都知道了，把一个数平均分成几份，求每份是多少要用除法来计算。老师这里还有一些除法算式，请同学们看一看，这些除法算式分别表示什么？（出示PPT10）师：西西看着同学们学的这么认真，有多拿了一些桃子，它一共拿了20

6、个桃子，他想自己分一分，看看它是怎么分的？（出示PPT11）生：西西是4个4个分的。师：根据我们给出的数学信息，我们可不可以提出一个数学问题？生：把20个桃子，4个放1盘，可以放几盘？师：说的真好。那到底能放几盘呢，请同学们拿出作业纸1，请同学们圈一圈。生：4个桃子圈在一起，圈了5份。师：（出示PPT12），我们4个4个地圈，圈了5份。也就是说把20个桃子，每4个装一盘，可以装5盘。师：像这样的数学问题也可以用除法来计算。拿这个除法算式该怎么列呢？生：204=5（盘）师：这个算式中，20、4、5个表示什么？生：20个桃子，每4个放一盘，可以放5盘，也就是表示20里面有5个4.师：像这样的数学问

7、题，知道被平均分的总数和每份的数量，求可以分成几份，也要用除法来计算。师：今天，我们学习了除法，那你们知道除法算式中各部分的名称吗？，在除号的前面的数叫被除数；写在除号的后面的数叫除数；写在等号的后面的数叫做商。（边说边板书）请同学们跟着老师读一读。(三)课堂练习师：小猴西西高兴极了，高兴地说：“我学会了。”你们学会了吗？出示课件（课堂练习）师总：刚才我们通过帮西西分桃子，知道了把一个数平均分成几份，求一份是多少要用除法，也知道了求一个数里面有几个几，也要用除法计算。（四）拓展延伸，智慧闯关师：桃子分玩了，西西的好朋友们都来了，它们尽情地享用玩美味的桃子，又玩起了智慧大闯关的游戏，同学们想不想

8、和它们一起来闯关。生：想。师：（出示PPT14）第一关：写除法算式。10串葡萄，每5串一份，可以分几份？。9个苹果，平均装在3个盘子里，每盘装几个？同学们真厉害，顺利闯过第一关，接下来我们来到第二关。师：（出示ppt15）第二关：分一分，写除法算式把10个西瓜平均分成2份，每份几个？把9个圆圈平均分成3份，每份多少？师：出示（PPT17）第三关：圈一圈，填一填24个草莓，每4个圈一份，可以圈几份？24里面有（ ）个4，除法算式：20支铅笔，每5支装一盒，可以装几盒？20里面有（ ）个5，除法算式：师：出示（ppt16）第四关：看算式，圈一圈。248=3（四）师：现在同学们顺利闯关成功，通过这节课得学习，你们学到了什么？谁来说一说？生1:我们知道了