化 学水资源及其利用-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第四单元自然界的水课题1水资源及其利用

水是一切生命赖以生存的重要物质基础，人类的日常生活和工农业生产离不开水。课堂教学展示课堂探究知识点1人类拥有的水资源

水在地球上分布很广，地球表面约71%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.53%，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源更是紧缺。我国水资源的状况：我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3

，且地域差距很大。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。思考与讨论：如何将海水变成人们可利用的淡水?查阅资料，了解海水淡化的方法及相关技术，与同学交流。海水淡化的方法主要分为两类：①从海水中分离出淡水，如蒸馏法、反渗透法、水合物法、冰冻法、溶剂萃取法等；②除去海水中的盐，如电渗析法、压渗析法等。点击观看反渗透法原理详解例下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是()A.陆地淡水约占地球总水量的96.5%B.水是生物生存所需的最基本的物质之一C.人类直接利用最多的是海洋水D.水循环的环节只有蒸发和降水课堂教学展示典例剖析B×√××海水淡水包括蒸发、降水、植物蒸腾等课堂教学展示课堂探究知识点2保护水资源思考：造成水资源短缺的原因是什么？①人类生产和生活的用水量不断增加。②水体污染影响了水资源的利用。我们应该如何保护水资源呢？①合理利用水资源。②防治水体污染。措施(1)合理利用水资源

①节约用水含义节约用水工业上：工业用水重复使用等农业上：采用节水灌溉方式，如喷灌、滴灌等生活上：推广节水器具、改变用水习惯、一水多用等杜绝浪费提高利用率

通过修建水库和实施跨流域调水等措施，解决很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，促进经济发展。(1)合理利用水资源

②合理调配水资源(2)防治水体污染

①水体污染的来源、危害及防治措施污染来源危害防治措施工业污染影响工农业生产，破坏水生生态系统，直接危害人体健康应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污水进行处理，使之符合排放标准农业污染提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药生活污染不使用含磷洗涤剂，生活污水集中处理和排放污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。因此，对污水进行处理（如右图）也是合理利用水资源的重要方式。(2)防治水体污染

②污水处理对于缺水和水污染问题，你想到了什么？假如你是一位政府官员，该如何处理当地缺水和水污染问题？①想到了那些生活在严重缺水地区的学生…②想到了我们的子孙后代…③想到了…①植树造林、保护湿地，控制水土流失…②积极跨流域调水，解决水资源空间分布与社会经济发展的不平衡…③全面整治水体污染……课堂教学展示典例剖析例我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是()A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求×B√××课堂教学展示课堂小结保护水资源人类拥有的水资源节约用水防止污染使用新技术、改进工艺，改变习惯总储水量大，淡水资源少工业污染：减少污染物产生和进

行达标处理农业污染：使用农家肥和合理使

用农药、化肥生活污染：生活污水逐步实现集

中处理和排放调水工程

我国是世界上较早建设调水工程的国家，早在2000多年前就建成了都江堰。这一古代工程至今仍在发挥重要作用，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国建设了引滦入津、引黄入晋和南水北调工程，有效提高了受水区的供水保障能力，促进了经济发展。都江堰南水北调点击观看南水北调视频课后反馈总结课后练习1.上善若水，水利万物而不争。下列关于水资源的说法中，正确的是（

）A.地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的B.地球上水的储量很大，但可利用的淡水资源很少C.地球上的水储量很大，所以不用担心水资源枯竭D.我国水资源总量居世界前列，所以我们不用节约用水B

2.2024年是全国城市节约用水宣传周活动开展的第33年。下列做法违背节水理念的是（

）A.防止水龙头滴漏B.采用大水漫灌农作物C.使用节水器具D.循环利用工业用水B

3.水被污染后会对人类的身体健康造成威胁。为了防治水体污染，下列各项措施正确的是（

）①使用无磷洗衣粉②禁止使用农药和化肥③抑制水中所有动、植物的生长④生活污水处理达标后再排放⑤工业三废处理达标后再排放A.①③⑤

B.①②④

C.②④⑤

D.①④⑤D4.据统计，2008年我国总用水量（未包括香港、澳门和台湾）约5.91×1012m3,其中农业用水3.66×1012m3,工业用水1.40×1012m3，生活用水7.27×1011m3。分别计算这三项用水量在总用水量中所占百分比，并画图表示。解：农业用水：工业用水：生活用水：5.如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积。从中你得到什么启示？解：水龙头一昼夜漏水的体积为：

，约为4.32L。坏掉的水龙头浪费巨大，应及时修理，并且在平时应注意定期检修。课堂教学展示课堂探究知识点1自来水的净化过程同学们知道我们所用的自来水的水源来自于何处？自来水厂是如何把浑浊的长江水净化为我们能饮用的自来水呢？【解析】净化水时，取水后先通过自然沉降，然后经过过滤除去大颗粒不溶性固体，再经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒。例自来水厂从水库取水生产自来水，有如下净化步骤：①取水②消毒③沉降④过滤⑤吸附以下水的净化步骤排列正确的是()A.①②③④⑤B.①③④⑤②C.①④②③⑤D.①③②⑤④课堂教学展示典例剖析B课堂教学展示课堂探究知识点2净化方法一.沉降【实验4-1】取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水或河水等），向其中一个烧杯加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于两个烧杯中，静置，观察现象。实验现象实验结论结论分析加入明矾的水样比未加的澄清明矾有一定的净水能力明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清沉降静置沉降吸附沉降混凝剂的吸附作用（明矾）二.过滤过滤：分离液体和不溶性固体实验步骤：(1)取一张圆形滤纸，如图所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗内壁之间不要有气泡。【实验4-2】过滤(2)如图所示，放置好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。取实验4-1中处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸边缘。提示：玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边。思考与讨论：（1）上面的过滤实验中，有哪些操作关键点？（2）你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？“一贴、二低、三靠”可以用棉布或脱脂棉等代替滤纸，用去底塑料瓶或家用漏斗等代替漏斗。三.吸附通过沉降、过滤操作后，水中的颜色、异味要如何除去呢？活性炭利用其自身疏松多孔结构，将一些有颜色和气味的溶解性杂质吸附其内，所以可以用于除异味和除颜色。这种方法称为吸附。【易错提醒】在水的净化过程中，只有投入化学物质（氯气、臭氧、二氧化氯等）进行杀菌消毒发生的是化学变化，其余过程（沉降、过滤、吸附）均为物理变化。课堂教学展示典例剖析例如图所示是某学生设计的过滤操作装置图。(1)写出有标号的仪器的名称：A

；B

；C

；D

。(2)图中有

处错误，说明改正的方法：

。(3)该学生在过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的两种可能的原因：①

；②

。铁架台铁圈烧杯漏斗1待过滤的液体要用玻璃棒引流滤纸破损过滤时液面高于滤纸边缘(其他合理答案也可)课堂教学展示课堂探究知识点3硬水和软水【思考】经沉降、过滤和吸附等净化处理后，浑浊的水变得澄清透明，比较洁净，那它是纯净物吗？为什么？不是纯净物，因为水中的不溶性杂质被除去后，还有一些溶解的杂质存在于水中。(1)定义硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。易错提醒：硬水一定是混合物，软水可能是混合物，也可能是纯净物，如饮用矿泉水和纯水均属于软水，但前者是混合物，后者是纯净物。(2)硬水的危害①生活上，用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净，时间长了衣物还会变硬；长期饮用硬水，会影响身体健康等。(2)硬水的危害②生产上，锅炉用水硬度过高会形成大量水垢，不仅浪费燃料，还会使锅炉内管道局部过热引起变形或损坏，严重时还可能引起爆炸等。(3)硬水的软化工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水；实验室中通常用蒸馏的方法以降低它的硬度。课堂教学展示课堂探究知识点4蒸馏【思考】为什么蒸馏能将硬水转化成软水呢？蒸馏就是将液态的水加热变为气态水，再冷却为液态的水，这样水中溶解的物质就被除去了，使硬水能变为软水。【延伸拓展】蒸馏也是一种混合物分离的方法，它是把沸点不同的物质从液态混合物中分离出来，是水的净化方法中净化程度最高的一种。蒸馏实验装置及注意事项：课堂教学展示典例剖析√×√√例在实验室制取蒸馏水时，下列操作不正确的是（

）A．在对烧瓶进行加热时，必须垫上陶土网B．烧瓶中加入硬水的体积超过了总体积的C．为防止加热时出现暴沸，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片D．为防止液体通过导管直接流到试管里，加热时不要使液体剧烈沸腾B常用净水方法归纳：净水方法原理作用净化程度沉降在水中加入混凝剂使水中的悬浮杂质较快沉降除去不溶性杂质过滤将液体与不溶于该液体的固体分开除去不溶性杂质吸附利用活性炭等具有吸附作用的物质把水中的一些不溶性杂质滤去，同时可以吸附除去部分可溶性杂质除去不溶性杂质、部分可溶性杂质（如色素、异味等）蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气，再冷凝成水除去不溶性杂质和可溶性杂质低高净化程度课堂教学展示课堂小结水的净化自来水的净化过程净化方法沉降天然水→静置→加混凝剂→沉降→过滤→吸附→消毒→生活用水过滤吸附一贴二低三靠硬水与软水定义硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水硬水的危害硬水软化方法生活上的危害生产上的危害蒸馏等1.填空题(1)明矾可以使悬浮的杂质从水中

出来。(2)易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫做

水，这种水可以通过物理或化学方法转化成含可溶性钙、镁化合物较少的

水。(3)对于沉降、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是

；单一操作相对净化程度较高的是

；可以降低水的硬度的是

；综合运用沉降、过滤和蒸馏净水效果更好，其先后顺序是

。课后反馈总结课后练习沉降硬软蒸馏蒸馏沉降、过滤、蒸馏沉降、吸附、过滤2.李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露······其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”这种方法是(

)A.过滤

B.蒸发

C.蒸馏