9 正确认识广告（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

9正确认识广告（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册第九课《正确认识广告》。本节课的主要内容是让学生了解广告的基本概念、类型和作用，以及如何辨别真伪广告，培养学生正确的消费观念和自我保护意识。

教学内容包括以下几个部分：

1.广告的基本概念：介绍广告的定义、特点和目的，使学生理解广告的含义。

2.广告的类型：介绍不同类型的广告，如公益广告、商业广告等，帮助学生了解广告的多样性。

3.广告的作用：讲解广告在市场经济中的作用，包括提供信息、引导消费等，让学生认识到广告的重要性。

4.辨别真伪广告：教授学生辨别真伪广告的方法和技巧，提高学生的判断能力。

5.正确的消费观念：引导学生树立正确的消费观念，抵制不良广告的影响。

6.自我保护意识：教育学生在面对广告时要有自我保护意识，不轻易相信广告宣传。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养、批判性思维和自我防护能力。通过学习，学生能理解广告的基本概念和作用，学会辨别真伪广告，形成独立的判断能力。同时，培养学生对广告信息的批判性思维，使其在面对广告时能够理性分析、审慎对待。此外，教育学生树立正确的消费观念，自觉抵制不良广告的影响，提高自我保护意识。通过本节课的学习，使学生在今后的生活中能够更好地应对各种广告信息，做到理性消费、安全消费。三、重点难点及解决办法重点：广告的基本概念、类型和作用；辨别真伪广告的方法和技巧；正确的消费观念和自我保护意识。

难点：如何让学生理解广告的作用及其对生活的影响；培养学生辨别真伪广告的能力，提高其批判性思维和自我保护意识。

解决办法：

1.针对重点内容，采用案例分析、讨论交流等方式，帮助学生理解和掌握广告的基本概念、类型和作用。

2.对于难点内容，设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中学会辨别真伪广告，提高批判性思维和自我保护意识。

3.结合生活实际，让学生举例分析身边的广告，了解广告对生活的影响，从而更好地认识到正确认识广告的重要性。

4.邀请行业专家进行讲座，让学生从专业角度了解广告行业，增加对广告的认知。

5.开展实践活动，如设计一则公益广告，让学生动手实践，培养其正确消费观念和自我保护意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《正确认识广告》。

2.辅助材料：收集各类广告图片、视频等，用于教学展示和讨论分析。

3.实验器材：如进行广告设计实践，准备相关画笔、纸张等材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置展示台，便于学生交流和展示成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“正确认识广告”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时接触过哪些广告？它们有什么特点？”

展示一些典型的广告图片或视频片段，让学生初步感受广告的魅力或特点。

简短介绍广告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、类型和作用。

过程：

讲解广告的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍广告的类型和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确对待广告信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、类型、作用和案例分析等。

强调正确认识广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确认识广告的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)广告法律法规：介绍《中华人民共和国广告法》等相关法律法规，让学生了解广告活动的法律规范。

(2)广告设计欣赏：收集国内外优秀的广告设计作品，让学生欣赏并分析其创意和设计特点。

(3)消费者权益保护：介绍消费者权益保护的相关知识，提高学生维护自身合法权益的意识。

(4)广告案例分析：提供一些典型的广告案例，让学生进一步分析广告的作用、影响及应对策略。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络、图书等资源，进一步了解广告的历史、发展趋势以及广告业的发展状况。

(2)学生可以关注生活中的广告，观察广告的变化，思考广告对社会生活的影响。

(3)学生可以尝试自己设计一则广告，锻炼自己的创意和设计能力。

(4)学生可以参加一些与广告相关的比赛或活动，提高自己的广告素养。

(5)学生可以尝试分析一些复杂的广告现象，提高自己的批判性思维能力。七、板书设计1.广告的基本概念

-定义：广告是一种信息传播活动，旨在通过媒体向公众传递特定的信息或观念，以影响人们的行为或态度。

-组成元素：广告由信息、媒介、创意和受众等组成。

2.广告的类型

-公益广告：旨在传递社会公益信息，提高公众的道德观念和社会责任感。

-商业广告：旨在推销商品或服务，促进消费。

3.广告的作用

-提供信息：广告向消费者提供产品或服务的信息，帮助其做出购买决策。

-引导消费：广告通过塑造消费者对产品或服务的认知和偏好，引导其进行消费。

4.辨别真伪广告

-方法与技巧：教给学生如何辨别真伪广告，如查看广告的真实性、比较产品信息等。

5.正确的消费观念

-树立正确的消费观念：教育学生要有理性消费、绿色消费的意识，不盲目追求物质享受。

6.自我保护意识

-提高自我保护意识：教育学生在面对广告时要有自我保护意识，不轻易相信广告宣传。八、课堂1.课堂评价

本节课采用多种方式进行课堂评价，以全面了解学生的学习情况。

（1）提问：在课堂讲解过程中，教师会针对广告的基本概念、类型、作用等内容进行提问，以检查学生对知识的掌握情况。

（2）小组讨论：在学生分组讨论广告案例时，教师会观察学生的参与程度、合作能力和思考深度，以了解学生在实际操作中对广告的认识和理解。

（3）课堂展示：在学生展示讨论成果时，教师会评价学生的表达能力、逻辑思维和创新性，以评估学生在广告知识方面的运用能力和拓展性。

2.作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要手段。在本节课结束后，教师会布置一道关于正确认识广告的课后作业，要求学生结合自身生活实例进行思考和分析