怎样区分比喻句和拟人句微课设计

1、如何划分拟人句与比喻句教课方案（一）、学习目标知识与技术目标：进一步掌握比喻句和拟人句的特色。过程与方法目标：复习比喻句和拟人句。感情态度价值观目标：学会在语境中灵巧运用比喻句和拟人句，使句子重生动形象。（二）学习方法：小组合作、议论（三）、教课方案导语：你好，比喻和拟人是你在阅读和习作中最常有的两种修辞手法，比喻和拟人能够使句子更为生动形象，给文章增添文采，达到妙笔生辉的成效，可是比喻和拟人两种修辞手法比较简单混杂。那么如何划分比喻句和拟人句呢下边我与你共同来学习吧。第一请你来认识比喻句。一、比喻句：（一）什么是比喻句把一种事物比作另一种事物，这两种事物之间有相像的地方，这类句子叫比喻句。比

2、喻句的基本构造分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）（二）比喻句的作用比喻它能够描绘出人或许事物的特色，能化抽象为详细，使事物更为生动、形象，给人深刻的印象。（三）下边请你来看一组比喻句。下边请你再来认识拟人句。二、拟人句：（一）什么是拟人句拟人：就是依据想象把物当成人来表达或描绘，使“物”拥有人同样的言行、神情、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这类手法又叫做“人品化”。（二）拟人句的作用1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物.的特色，把.写活了，是文章重生动，事物特色更突出2、能够形象地写失事物特色，而且能够使文章耐看，不乏味无

3、味使描绘的事物拥有了人的感情，使文章更拥有情味简单理解（三）拟人句的运用形式1）把动物拟人化。如：海底的动物经常在窃窃私议。2）把植物拟人化。如：小雨如丝，杨梅树贪心地吮吸着这春季的甘露。它们伸展着四时常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。3）把一般事物拟人化。如：兴安岭多么会妆扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还衣着绣花鞋。下边我们再看一组拟人句。总之拟人句与比喻句的划分：一、比喻句的基本构造分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。二、拟人句1、所写事物一定拥有人的特色；2、不可以出现比喻词。五、小结比喻句和拟人句都能够让句子更为富裕情味，使描

4、绘对象更为生动形象，可是两者之间是有区其他。老师相信经过今日的学习，你已经掌握了比喻句和拟人句的差别。希望你在此后的学习中多留神比喻句和拟人句，能够划分比喻句和拟人句，多写比喻句、拟人句，让自己的作文更有文采，更有表现力！判断哪些是比喻句，哪些是拟人句。（1）风儿清唱着歌，唤醒了熟睡中的大地。（）（2）调皮的雨滴最爱在雨伞上尽兴的跳舞。（）（3）笔挺的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的仪仗队，整齐整齐地站着。（）（4）海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头浅笑。（）（5）像绿毯同样的草地上，绽放着五彩缤纷的鲜花。（）（6）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢喜的歌儿。（）（7）秋季到了，树上金红的果子露出了笑容，（）（8）鲜红的队旗像焚烧的火焰。（）（9）小树摇动着枝叶，她在向着我们点头浅笑。（）（10）夜空的繁星，忧如碧玉盘中撒满的宝石。（）八、改为比喻句。在句子后边加上“仿佛”1、黄黄的叶子飘落下来。2、一条条裙子渐渐张开。3、天上的星星一闪一闪的，很漂亮。4、树上的果子熟了。5、他飞速地跑向终点。九、改为拟人句。（不可以用比喻词，如：像、忧如）A、改成人的动作词，如：笑、爬、钻、跑步、跳舞