小学数学西南师大二年级上册六表内除法分一分教案定

1、分一分教案 教学目标：1.在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。2.经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。 教学重点：1.在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。2经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。 教学难点：理解“平均分”的意义。 教学方法：讲授法、启发式教学法。课前准备：教具、电脑课件、棒棒糖。 教学过程： 一、导课 教师：同学们，在生活中和你的好朋友分过糖吃吗？说一说你们是怎样分的？学生自由发言。孩子们的生活经验真丰富，刚好老师今天也有一些糖想分给今天表现的最好的同学。你们想得到

2、吗?那好今天我们就一起来学习分一分（板书）二、点评前置作业(平板作业）教师:昨天老师让同学们回家把6个苹果分成2堆,现在我们就一起来看看同学们学得情况.根据学生们分的情况进行，让学生对喜欢的分法进行人气投票。根据投票的结果，让孩子说一说喜欢这种分法的理由。（大部分的孩子都回选择3个和3个）三呈现新课师：同学们说一说你为什么喜欢3个和3个的分法。生1：这种分法合适。生2：公平。师：为什么这种分法公平？生1：都是3个和3个。生2：都是一模一样多。师：同学们都很有正义感，那接下来请大家看大屏幕。出示例1：师：同学们你们看看这幅图，有几份苹果，每份是多少？生：2份，都是3个。师：这两份分的同样多，这种

3、分法我们叫做平均分。什么是平均分，就是分的东西要一样多。同学们现在能理解什么是平均分吗？生1：平均分是公平的。生2：是一模一样多的。指出：像这样每份分得同样多，这种分法叫平均分。（板书）同学们你能根据这幅图用一句话说一说有多少个苹果平均分成了几分？每份几个吗？（把6个苹果平均分成2份，每份3个。）(多抽)平均分（判断练习）孩子们很聪明，已经知道什么是平均分了，那现在我来考考你。是不是平均分？是把多少个物体怎样平均分的？非常好，孩子们现在一起判断平均分没有问题，那你自己独立完成能行吗？（完成平板上的练习题）（二 ）课堂活动（奖励棒棒糖）在刚才做题的过程中有几位同学表现的很好，老师想奖励他棒棒糖，

4、但是想要得到老师的棒棒糖得回答老师一个简单的问题。老师想把这6个棒棒糖平均分给你们，你应该得到几个？（抽3人）提问：我分了几次？平均每次几个？(两个两个的分)老师现在想把9个棒棒糖平均分给另外3个同学，你应该分到几个？提问：我先分一个，你呢？（1个）公平 你呢？（1个）我分了几次？平均每次几个？1.分铅笔. 教学例2（探究把物体平均分成几份的方法）现在老师手里有12支铅笔。如果把这些铅笔平均分成3份，猜一猜，每个盒子放多少支铅笔？ 随后学生动手分一分把12支铅笔平均分成3份。（动手）你分了几次？平均每次分的几支？抽说：一支一支的分。 先分两支，再分一支。 三支三支的分。你是怎样想到4支4支的分的呢？三四十二老师：这位同学很聪明，很会利用学过的知识来解决问题。师：谁能用一句话来说一说平均分的总是，份数、每份的支数？答：把12支铅笔平均分成3份，每份有4支。过渡：现在同学们已经探究了平均分的方法，那我们来进行练习，考考你，看谁最棒？ 三、练习 1做第68页第1题和第2题。 四、