语文版选修《将进酒》word教案

1、文档编码 : CE1C10V7C1L4 HQ7P8W9F9V5 ZY8X3B4T8C1名师精编 优秀教案将进酒主备人：陈玉良 .复备人：徐进行课时编号：备课时间： . 上课时间：教学目标： 懂得李白诗中的真正情感和艺术特色 熟背全 诗. . 教学 重点：懂得李白这首诗的特色和技巧 教学难点：深化懂得李白在诗中的情感 教学方法：诵读法、争辩法、比较赏析法 课时支配：一课时 教学过程：一、导入：约作于天宝十一载（752 ）,此时距李白被唐玄宗“ 赐金放仍 ” 已有八年之久；此时,诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人尝登高饮宴（酬岑勋见寻就元丹丘对酒 相待以诗见招：“ 不以千里遥,

2、命驾来相招；中逢元丹丘,登岭宴碧霄；对酒忽思我,长啸 临清飙； ” ）；人生快事莫如置酒会友,作者又正值“ 抱用世之才而不遇合” （萧士赟）之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的发抒；将进酒,乐府旧题,内容多写 饮酒放歌时的情感；二、评讲：（一）诵读全诗：1.诗中一会儿 “ 高堂明镜悲白发” “与尔同销万古愁” ,一会儿又 “ 人生中意须尽欢” “烹羊宰“ 万古牛且为乐 ” ,到底是 “ 悲愁 ” 仍是 “ 轻盈 ” ？全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转喜、转狂放、转激愤、再转狂放,最终归结于愁” 回应篇首,如大河奔流,纵横捭阖,力能扛鼎；于豪爽不羁之中深蕴情才不遇、时间易逝 之

3、深沉哀痛；所以读的时候要于狂饮纵歌之中把握好诗人深沉的愁绪；2“ 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪；”感叹时间消逝,应当用什么语调来读？深沉悲怆,但“ 黄河之水天上来,奔流到海不复回！有气概；3“ 人生中意须尽欢,莫使金樽空对月；天生我才必有用,黄金散尽仍复来；烹羊宰牛且为 乐,会须一饮三百杯；岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停！” 应当怎样读？这几句是李白自信、狂放的表达,于深沉的悲绪中布满着暂时的轻盈,应读得布满轻盈,而且是稍带夸张的轻盈；其中“ 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停！” 四个三字句,酒酣之时,喜悦之至,短句叠用,轻盈之情溢于言表,要读得布满

4、轻盈之情,节奏要快,声音有力；4“ 与君歌一曲,请君为我倾耳听！钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒！” 后两句是全诗的中 心句,也是李白在诗中说明志向的主旨句,该怎样去读？“ 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒！” 是明志的主旨句,表达了藐视荣华富贵的高洁志向,也满怀着怀才不遇的悲情,因而前句要斩钉截铁,后句要深沉悲怆；5“ 古来圣贤皆孤寂,唯有饮者留其名；陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑；主人何为言少 钱,径须沽取对君酌！” 如何读？这几句又复原了诗人的狷狂和豪爽,要读出狂放的情感来；6最终 “ 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁！读才能充分地表现出诗人的情感？“ 与尔同销万古愁” 与狂放

5、转入深沉的哀痛,应悲怆深沉；（二）通读全诗,描画出诗人情感的变化曲线图；时间易逝 自信狂放 志向高洁 古来圣贤 同销万古愁（悲壮） （轻盈） （决绝） （狂放） （悲怆）” 收束全文,大家争辩该怎样名师精编 优秀教案（三）赏析诗句：君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪；1用长句开篇,有挟天风海雨而来之势,诗人是怎样营造这种气概的？选择 “ 黄河水 ” 和 “ 海” 两个意象,用 “ 天上来 ” 和“ 奔流 ” 两词修饰,运用夸张的手法,我们营造 了一幅黄河之水从天而降,一泻千里,东走大海的雄浑壮阔的画面,有挟天风海雨而来之势；2结合第 3 和第 4 句来看

6、,作者写黄河之水,目的何在？运用什么艺术手法？表现时间像生命的消逝如同黄河之水一样,势不行挡地一去不复回,作者是借用此意象表达时 如白驹过隙的感叹；运用了起兴的手法（先言他物以引起所咏之物）；3“ 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪 意,你认为写得如何？” 诗人选用了 “ 明镜 ” 这一意象来写人生苦短之运用夸张的手法,将“ 朝” 与“ 暮” 、“ 青丝 ” 与“ 雪 ” 对比,极写人生易老之感叹,极写了人生苦短,很有冲击力；而且也包蕴着诗人期望建功立业但又才美不得用的期望与败兴；4赏析 “ 悲” 字的表现力；运用拟人的手法,似乎“ 高堂明镜 ” 看到诗人无为而老的样子,也不禁悲从中来,物如

7、同此,人何以堪,深化了人生苦短、老大无成的深沉愁绪；人生中意须尽欢,莫使金樽空对月；天生我才必有用,千金散尽仍复来；烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯；1诗人所说的 “ 人生中意 ” ,你是如何懂得的？并没有中意,有的是败兴与愤慨；这种“ 中意 ” 并不是作者才能为国所用,自己建立不朽的功业,而是与境况类似的三两知已千里相聚；诗人之所以尽欢,并不是真正的“ 尽欢 ” ,而是无力转变不被任用现状的豪爽之语,这也反映出李白狂放的性格；2“ 天生我材必有用,千金散去仍复来” 对我们有什么启示？李白从貌似消极的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又期望用世的积极的本质内容来；这又是一个高度自信的惊人之句（

8、启示可以自由发挥,不拘一格,但要言之成理）3赏析诗人筵席描写；一是表达丰富,二是表达喧闹,三是表达“ 酣畅轻盈 ” ,运用夸张的手法,活脱脱地为我们塑造了一位狂放的李白；但“ 且” 字仍是带出来了悲愁,只是暂时忘却了不得志；岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停！与君歌一曲,请君为我倾耳听！钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒！1赏析短句的表达成效；诗人那眼花耳热的醉态跃然纸上,恍然使人如闻其高声劝酒：“ 岑夫了,丹丘生,将进酒,杯莫停！ ” 几个短句突然加入,不但使诗歌节奏富于变化,而且写来逼肖席上声口,“ 忘形到尔汝” ；2如何懂得 “ 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒！” 所包含的感情？由狂放转而为愤激

9、；以“ 我” 天生有用之才,本当位至卿相,飞黄腾达,然而“ 大道如青天,独不得出 ” （行路难）；说富贵“ 不足贵 ” ,乃出于愤慨；以下“ 古来圣贤皆孤寂” 二句亦属愤语；古来圣贤皆孤寂,唯有饮者留其名；陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑；1诗人说到 “ 古来圣贤皆孤寂,惟有饮者留其名” 时,为什么单举曹植为例 . 陈王 ” 与酒联系较多；再者,“ 陈王 ” 曹植于丕、叡两朝备受猜忌,有志难展,亦激起诗人的同情；诗情所以悲而不伤,悲而能壮,即根源于此；主人何为言少钱,径须沽取对君酌！五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁！名师精编 优秀教案1赏析 “ 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔

10、同销万古愁！” 的结尾艺术；A 诗情再入狂放,而且愈来愈狂；B 结尾之妙,不仅在于“ 呼儿 ” “与尔 ” ,口气甚大；而且具 有一种作者一时可能觉察不到的将宾作主的任诞情态；浪漫颜色极浓；快人快语,非不拘形迹“ 与尔同销万古愁” ,与开篇 的豪迈知交断不能出此；C 情犹未已,诗已告终,突然又迸出一句 之“ 悲” 关合,而 “ 万古愁 ” 的含义更其深沉；这“ 白云从空,随风变灭” 的结尾,显见诗人奔涌 跌宕的 感情激流；通观全篇,真是大起大落,非如椽巨笔不办；三、课堂小结：将进酒情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又冷静；与夸张手法不无关系,比如诗中屡用巨额 数目字（ “ 千金 ” 、“ 三百杯 ”

11、 、“ 斗酒十千 ” 、“ 千金裘 ” 、“ 万古愁 ” 等等）表现豪迈诗情,同 时,又不给人空洞浮夸感,其根源就在于它那充实深厚的内在感情,那潜在酒话底下如波涛汹 涌的郁怒心情；此外,全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂 放、最终结穴于“ 万古愁 ” ,回应篇首,如大河奔流,有气概,亦有曲折,纵横捭阖；唐诗 别裁谓 “ 读李诗者于雄快之中,得其深远宕逸之神,才是谪仙人面目” ,此篇足以当之；四、布置作业：1赏析短句的表达成效；诗人那眼花耳热的醉态跃然纸上,恍然使人如闻其高声劝酒：“ 岑夫了,丹丘生,将进酒,杯莫停！ ” 几个短句突然加入,不但使诗歌节奏富于变化,而且写来逼肖席上声口,“ 忘形到尔汝” ；2如何懂得 “ 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒！”