首师大版道德与法治七年级下册12《彼此尊重显自尊》word教案

1、名师精编 优秀教案彼此敬重才能赢得敬重教案教学设计一、教学目标：学问与技能目标： 充分熟悉到爱护人格最重要, 决不做有损人格 的事；自尊要适度以及怎样做到敬重他人 过程与方法目标： 通过对详细事例的分析、概括、归纳并得出结 论,使同学懂得人格的含义； 学会宽容待人的方法, 做到自尊者豁达；情感、态度与价值观目标： 启示同学通过对详细事例的反思来理 解捍卫人格尊严的重要意义； 懂得宽容待人的必要性, 从而做到自尊者豁达；懂得敬重他人的原就是宽容大度,解,进而形成正确的人生价值观；二、教材分析：提高同学对自尊的全面理彼此敬重才能赢得敬重 这一框节的课程用 1 课时讲授,通过事例反思、 分析了自尊的

2、人具备的重要素养,即看重自己的人格和豁达,然后对如何做到敬重他人作出了更深刻、更丰富的挖掘；本课有三目内容组成：第一目“ 爱护人格最重要”,教材通过晏 子使楚的故事导入, 主要讲自尊的人最看重自己的人格；让同学懂得 自尊心的培育,是青少年威化人格尊严的第一要事,有时,为了爱护 自尊,可以舍弃很多东西,但绝不行以丢失人格；名师精编 优秀教案其次目“ 自尊者豁达” ,主要讲豁达与自尊的关系,让同学懂得,养成豁达、开朗的性格,可以更多地观赏到来自他人的聪明,感受自 尊的欢乐；主要从两个方面讲解：1.彼此敬重,需要宽容大度；每个人作为与众不同的个体存在于 社会之中,难免产生不行防止的冲突,所以面对不同

3、个体,要彼此尊 重,宽容大度；2.自尊要适度；让同学以豁达的心态,把握好自尊的“ 度” 的问 题；适度的自尊可以有助于我们面对批判,改正错误,才是豁达的真 谛；第三目,“ 善于敬重他人” ,是本节课的重点内容,包括敬重他人的基本表现以及如何做到敬重他人；人的敬重,才能真正赢得自尊；让同学懂得敬重他人才能得到他1.敬重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,敬重他人劳动,敬重他人人格；2.讲如何做到敬重他人,即敬重他人的方法；教材总结了两个方 面；第一要善于观赏、接纳他人；其次,不做有损他人人格的事情；三、同学分析：七年级的同学处于行为规范阶段,学习时精力不够集中, 但仍对形象生动、 形式多样的学习

4、感爱好； 本年级六个班的同学总体学习基 础不是很好,包括重点班的同学；经过一个学期的学习和接触,大部名师精编 优秀教案分同学在学习方面仍停留在学校阶段,自主学习更是存在很多困难；所以在授课过程中尽可能多地让同学参加到课堂中来,多实行情形创 设法,事例列举,争论等教学方法进行授课；六个班同学的养成训练会使课堂的授课显现阻力,在动手才能和 实践才能都比较差的阶段, 注意他们养成训练的形成； 在枯燥无味的 课程内容中多引导同学树立正确的学习观,培育正确的人生观价值 观,在提升同学成果的同时；四、教学过程设计：（一）导入新课彼此敬重才能赢得敬重（板书）预习提纲：（提问）1.自尊与爱护人格有什么关系？2

5、.敬重他人最基本的表现？3.如何做到敬重他人？古话说：“ 自尊比吃饭更重要” “ 自尊是生命的衣裳；” 仍有句古话说：“ 志者不饮盗泉之水,廉者不吃嗟来之食” 这些话都道出了自尊在人生中的重要位置； 一个有志气的人,肯定是个懂得自尊的人,名师精编 优秀教案肯定是一个敢于善于爱护自尊的人；“ 晏子使楚” 的历史典故 ,想必 大家都听过,现在就让我们来重温一下；（二）新课讲授 活动一：请同学复述晏子使楚的故事,其他同学摸索：1.晏子为什么坚持从大门进入？2.说明白什么问题？同学：晏子为了爱护自己的尊严和国家的尊严,所以坚持从大门 进入；说明白晏子是一个自尊的人,他用自己的聪明“ 反击” 了一个 不

6、敬重他和国家的人, 一个有自尊的人肯定会爱护自己的尊严人格和 国家的尊严和国格；老师小结：祖国的利益高于一切； 晏子用自己的言行爱护了国格 , 也爱护了自己的人格；所谓富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈,自尊的人最看重爱护自己的人格；名师精编 优秀教案一、自尊的人最看重自己的人格（板书）人格：人的尊严、人的价值、人的品行 活动二：摸索：一个有尊严的人在日常生活中是如何做的？（提问）一个有尊严的人是拒绝不良习气的,例如说谎、不图虚荣、假公 济私、阳奉阴违等,自尊的人会舍弃很多东西,唯有人格是绝不能抛 弃的；活动三：情形创设：假如遇到别人在背后谈论和批判你的时候,你会 怎么做？（5 分钟争论,提问

7、）同学：会感到很愤怒,很想知道是谁；同学：不会太在意, 连续走自己 的路；名师精编 优秀教案（PPT 播放武就天和狄仁杰的对话）老师小结：在日常生活中,特别是在集体中,每个人的性格特点 不同,做事风格不同,所以难免会有冲突和冲突,所以为了爱护多样 性以及削减冲突的发生,我们应当学会宽容大度；二、自尊者豁达（板书）1.彼此敬重 宽容大度（板书）（PPT 播放老禅师对小和尚宽容的训练）对于他人的谈论和批判：1.不能太过于在意,谈论只能代表个人的看法,不能说明什么 2.批判是对事不对人；我们应当做到“ 有就改之,无就加勉” ；3.斤斤计较,得理不饶人, 不仅不能 爱护你的自尊,反而破坏了你的修养；名

8、师精编 优秀教案所以自尊除了要宽容,仍要追求适度；2.自尊要适度（板书）适度：既不敏锐,也不放纵活动四：演一演：在日常生活中你是如何敬重别人的？同学 1：见到老师要问好,进老师办公室要敲门；同学 2：讲究卫生,不随地乱扔纸屑；同学 3：使用文明用语,不骂人,不羞辱他人；同学 4：不任凭给同学起外号；同学 5： 老师小结：大家做的特别好；敬重他人最基本的表现,就是对他人有礼貌,敬重他人的劳动,敬重他人的人格；三、善于敬重他人（板书）1.敬重他人基本表现（板书）（PPT 播放,以下这些情形,如何做到敬重他人？）名师精编 优秀教案2.如何敬重他人（板书）（1）站在对方的角度,感同身受,推己及人（2）

9、善于观赏他人,接纳他人（3）不做有损他人人格的事活动五：大家为你找优点在规定时间内让同学们相互写赠言,只写对方的优点,你最观赏他（她）的地 方；完成后,把写的赠言当面交给对方；最终,（1）请收到赠言的同学大声朗读赠 言的内容,并谈谈自己的感受； （2）班上 谁收到的赠言最多；他为什么能收到最多？他有什么特点？（ 3）没有收到,又有什么感受？老师总结：敬重他人是人生的一门学问,是人生的一片风景,尊人可敬,让我们共同在自尊与敬重他人之中体会生活的欢乐吧 . （三）课堂小结通过事例反思,我们分析了自尊的人具备的重要 素养,他们看重自己的人格,他们往往有一种豁达的 人生态度,在观赏接纳他人的同时,不做有损他人人 格的事情；彼此敬重才能赢得敬重,让我们在生活中 不断体验自尊与敬重他人的欢乐吧！名师精编 优秀教案五、教学反思：本课的讲授我采纳事例教学法, 争论法以及情形创设法使同学在 学习的过程中,感受到如何做一个自尊的人,逐步培育敬重他人、豁达开朗、换位摸索等高尚的品质；6 个班的讲授成效不同,重点班的同学对于教学活动的设计较能接受和课堂气氛较为活跃,但其他班的同学对教学设计的环节缺乏参加,课堂氛围仍需要进一步的调动；以下是课堂上的不足需要改进的几点：1.课堂设计过于紧凑