语文版山米与白鹤 详细版课件

1、山米与白鹤贝特西.贝尔斯读准划线字的字音瞥 气喘吁吁 倔强 阿谀 鬼使神差 豢养乳酪 咄咄逼人 埋怨 pixjujingychihunlodumn互动1自由读课文，思考讨论：课文写了几个中心事件？读课文 说情节随父母来到俄亥俄州,被父母寄留在外祖父家。山米发现父母走了，追赶父母，负气“出逃”。山米甩不掉外祖父，只好随外祖父捉鹤。山米随外祖父回到家中，协助外祖父喂鹤。“出逃”捉鹤喂鹤互动2结合课文讨论：山米和外祖父在一起的这段时间里，他的感情世界发生了怎样的变化？情感线索1、山米厉声问道断定这一切都是他（外祖父）捣的鬼。 -2、山米真恨自己这种感觉使他对外祖父的怨恨又一次扫过全身。-3、对外祖父

2、的怨恨正在一点点消失-4、山米觉得自己和外祖父想的一样那将是多么美好啊。 -5、山米呆呆地站着你却发觉你已经深深爱上那个人。 -（厌恶）（厌恶）（理解）（敬爱）（接近） 厌恶接近理解爱山米对外祖父的感情变化互动3分析人物形象：“假如山米就生活在我们当中，你愿意跟他交朋友吗？为什么？”小组合作把关于山米的语言、动作、神态、心理描写的句子一一找出来。并在句子旁边注上你从中分析出的人物性格特点。1、这是世上最落伍的诡计。2、山米有些犹豫不决，最后还是小心地朝外祖父那边靠去。3、山米顿时惊奇得说不出话来，但他很快舔了舔嘴唇，作出一副漫不经心的样子。（显示出山米对外祖父的不信任和儿童的狡黠）（儿童的好奇

3、心）（儿童的天真、顽皮和固执）品味语言 4、 他（山米）非常想表现出他“能”离开这里，但步行底特律似乎是段又长又孤独的旅程，而且他非常地疲倦。5、山米简直不敢相信自己所听见的话，他突然觉得胃里的食物好沉重，好象每片饼干都有五磅重。6、他真不明白这一切是怎么发生的，在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。（可笑的单纯、幼稚和倔强）（儿童的善良和爱心被唤起）（反逆转为理解，对立转为爱戴） 5、山米再次走进水里，他回头看看正在摆弄鱼竿的外祖父，突然感到心里涌起一股热流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出

4、他豢养的那些野鸭、山鸟一样。山米希望有一天，外祖父会把他也算在那些他所失去的爱物之中。 在这里山米已经理解了外祖父的爱，他希望外祖父也能重新认识他，把他也当作一个值得疼爱的孩子。主题探究：你认为是什么东西促使山米的感情发生变化的？外祖父对白鹤的由衷关切，对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命。A起初，山米并不在意白鹤的死活，甚至盼它死掉，还用石头砸它，遭到外祖父的怒斥。B后来逐渐缓和了与外祖父的对立情绪，帮助外祖父抓到了鹤。返回途中，外祖父细述养鸟的感受，引起了山米的共鸣。C他开始理解外祖父，也开始喜欢起白鹤来，将受伤的白鹤带回家后，外祖父精心的照顾它，向山米讲述生命的可贵，使山米的思想受到触动，开始理解外祖父并真正喜欢和关心起白鹤来。D第二天，他和外祖父一起帮助白鹤补食，在这期间，他更加理解外祖父，渴望能得到外祖父的谅解，他深深爱上了外祖父。互动3在文中找出描写外祖父珍爱动物的句子，并做简要分析。山米：外祖父：出逃捉鹤喂鹤爱动物、爱别人、爱大自然爱板书：山米与白鹤拓展主题： 读了这篇课文，外祖父对一切生命的挚爱之情使你受到了什么感染？得到了什么启发？ 你是否对“爱”有了更新的认识？请你谈一谈，好吗？爱是冬日的一片阳光爱是山米走向人生新起点的桥梁 尊重生命，热爱生