高教版语文基础模块上册《金大力》教案

1、教学目标：金大力教案1. 明白汪曾祺的作品和他的制造风格；2. 阅读文本,把握故事中的人物形象,明白作者刻画人物的主要方法；3. 品尝汪曾祺富有个性的语言, 观看作者“ 平淡之中见神奇”的精深的文字功力；一、导入（以汪曾祺生平为导入）汪曾祺, 江苏高邮人, 1920 年 3 月 5 日产生, 中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物； 被誉为 “ 抒情的人道主义者,中国最终一个纯粹的文人,中国最终一个士大夫”；汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深化钻研；著有小说集邂逅集,小说受戒大淖记事,散文集蒲桥集；“ 文革” 中参与 样板戏沙家浜 的定稿；他的小说多写童年、家乡,

2、写记忆里的人与事,在浑朴自然、清淡委婉中表 现和谐的意趣； 他自觉吸取传统文化, 具有浓郁的乡土气息, 显示出沈从文的师 承；二、字词学习 课前布置同学预习, 标注加点字的读音或按拼音写出正确的词语,说明一些 词语的意思；腌（ yn）制红缨（ y ng）帽相（xi ng）干一爿（ pn）（一件、一片,量词,用于商店、天地、土地）相（ xi ng）地（观看地势地物,勘察土地）砌（ q ）墙瓦脊（ j ）和（ hu ）泥 笨拙（ zhu ）冲坍（ t n）（因冲刷而倒塌）铁锹（ qi o）器皿（ m n）筛（ shi ）子 房 li ng（梁）高 li ng（粱）在腰带里掖（ y ）一把菜刀逞（

3、chng）能（显示自己才能,含贬义）兑（du ）现半晌（shng）、晌午簸箕（ b ji ）稻糠（ kng）闷声不响： 不言不语,一声不响；鳞次栉比： 多形容房屋或船只等排列得很密很整齐；指手画脚： 指说话时做出各种动作；形容说话时放纵或中意忘形；三、课文赏析,分析金大力的人物形象 1. 金大力为什么叫“ 大力” ？参考答案：“ 为什么叫他金大力,已经无从查考；他姓金,块头很大,他家 放剩饭的淘箩, 年下腌制的风雨咸肉, 都挂得很高, 别人够不着,他一伸手就能 取下来,不用使竹竿叉棍去挑,也不用垫一张凳子；身大力不亏；”由于他高大坚固,人们认为他可能会有很大的力气,所以叫他“ 大力”；2. 作

4、者在第一段介绍金大力的“ 得名”,目的是什么？（1）介绍金大力 “ 高大坚固” 的外貌特点；（2）虽然被认为“ 大力” ,但“ 他这人是不会当众表演,更不会和任何人较 量” ；说明他 缄默寡言,不喜攀比 ；第1页,共 4 页（3）对比起戏里金大力浮夸、 夸张的形象和行为,“ 这个金大力只是一个块头很大的,家里开着一爿茶水炉子,本人是个瓦匠头儿的老实人；” 通过对比,突出金大力的“ 老实”,是个“ 老实人” ；第一段：金大力“ 高大坚固” 的外形和“ 老实” 的内在跃然纸上,树立我们对于金大力的总体印象；3. 文章写了金大力几件事,分别表达了他什么性格特点？金大力 性格特点“ 金大力是一个很不够

5、格的瓦匠,他的手艺比一个刚刚学徒 拙于手艺；是的小工抢不了多少,什么活都拿不起来；” “ 他连砌墙都砌不 一个笨拙的瓦直！”“ 当了一辈子瓦匠, 砌墙会砌出一个鼓肚子； ” 只会做“ 和 匠；灰送料、传砖递瓦” 这样的小工活；“ 他很拙于言词,一天说不了几句话,老是闷声不响” ,既不拙于言词；会说应酬话,也不会说漂亮话,更不会说训教话；只会说大实话,说话很慢,声音很低；“ 他有一个好人缘儿； 不知道为什么,他的人缘儿会那么好； ”人缘好第 4 段：这一带人家,凡有较大的泥工瓦活,都愿意找他；（能找同行商他算不来所需工料、完工日期,就去找有体会的同行商议；量而不会被嫉第 5 段：兴建动工时,主人

6、家是要请一桌酒；这桌酒,主人 妒,能代替主是不陪的,只是出来道一声“ 诸位多辛苦”,然后就托付金大 人招待工人,力：“ 金师傅,你陪陪吧！” 金大力就代替了主人,举起酒杯,人缘好尤见一喝下一口淡酒；斑）；第 6 段：每天,金大力都是头一个来,比别人要早半小时；勤劳纯朴,做来了,把孩子们搬下来搭桥、 搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上去,事认真；把“ 脚手” 往上提一提,捆“ 脚手” 的麻绳紧一紧,扫扫地,然后,挑了两担水来,用铁锹抓钩和青灰,石灰里兑了锅烟和黄泥；傍晚收工时,他总是最终一个走；他要各处看看,看看今日的进度、质量（他的手艺不高,这些都仍是会看的）,也看看有没有留下火星（木匠熬胶要点火,瓦匠

7、里有抽烟的）；第 6 段：“ 他从来不想去露一手,去逞能卖嘴,指手画脚；”淳朴和善,不金大力是个瓦匠,上工时照样也在腰带里掖一把瓦刀,手里 在人面前炫耀提了一个抿子；可是他的瓦刀抿子几乎随时都是干的；他一（他的身份是天使的家伙就是铁锹抓钩,他老是在和灰、和泥；他只能干 瓦匠头儿,但这种小工活,也就愿意干小工活；是却甘于踏实干活）；第 7 段：金大力是个瓦匠头儿,可是拿的工钱很低,比一个 不贪钱,对生小工多不了多少；同行师傅们过意不去,几次提出要给金头 活很知足,为儿涨涨工钱；金大力说： “ 不；干什么活,拿什么钱；再说,他人着想；我家里仍开着一爿茶水炉子,我不比你们指身为业；这我就知足；”第

8、9 段：茶炉子用水很多；金家茶炉的一半地方是三口大水 对生活没有抱缸；由于缸很深,一半埋在地里,一口缸容水八担,金家一 怨,宠爱生活天至少要用二十四担水；这二十四担水都是金大力挑的；有（尽管需要日第2页,共 4 页活时,他早晚挑；没活时白天挑；夜操劳,没有你要是路过金家茶炉子,常常可以观看金大力坐在一根搭在 休息,但是仍两只水桶的扁担上休息, 好像随时就会站起身来去挑一担水；是乐于干活,乐于生活）；4. 瓦匠头要“ 年高望重,手艺好,有两手绝活,能压众,有口才,会讲话,能应对场面” ；金大力不具备上述条件,却能当上瓦匠头,为什么？参考答案： 金大力能当上瓦匠头, 靠的不是技艺手艺和交际手段,而

9、是“ 以德服人” ,在乡亲里很有人缘,做事认真,勤劳纯朴,踏实做事,得到了乡亲们的信任和支持；5. 金大力是怎样的一个人？参考答案： 他高大坚固,是乡村中一个笨拙的瓦匠,更拙于言词, 但是人缘好,却得到了乡亲的认可；这依靠的是他纯朴的性格,有责任心,不喜攀比,不爱炫耀,不埋怨生活, 甘愿为他人付出的处世态度,的心态,仍有宠爱生活的人生态度；四、赏析环境描写,体会其对刻画人物形象的作用 1. 汪曾祺的作品, 最高明之处就是不刻意雕刻；不计酬劳的本性和简洁中意刻画人物如此, 环境描写更是如此；看似不经意的一笔, 却有高妙的用意； 请大家找出课文中的环境描写的段落；同学们朗读第 参考答案：5、6、8

10、 段,概括一下是什么样的环境描写；（1）第 5 段：描写兴建动工的风俗破土, 请一桌酒,木匠把房架立好、上梁、贴红对子；（2）第 6 段：金大力每天的工作状态；工作间隙的时候,金大力用自己的茶叶和热水泡茶给伙计们喝；下工时伙计们回复说“ 我们会照看”；（3）第 8 段：金家茶炉子生意很好；金家茶炉子的结构“ 老虎灶”；金大力的老婆也是一个很坚固也很利索的女儿,很勤劳,“ 一天也不见她闲着”；2. 在课文中, 描写兴建动工的风俗, 金大力每天的工作状态 （金大力给伙计们泡茶）,特殊介绍了金家茶炉的生活场景, 这对表现金大力的性格有什么作用？参考答案：兴建动工的习俗特殊传统, 金大力和四周的伙计们

11、和谐相处,反映出金大力所在的环境也是一个很纯朴、很古朴的社会环境；这些生活场景的介绍（特殊是金家茶炉的生活场景）,为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景 ；他长年累月地生活在这样一个单调的环境中,每天重复同样的劳动, 所以形成了他淳朴的性格和易于中意的心态；他的好人缘和做茶炉生意也是离不开这样的古朴的社会环境；五、品尝文章结尾,分析文章主旨点？1. 全文显现的人物, 包括主人翁金大力和他四周的人物,具有怎样的共同特参考答案：金大力和四周的人物, 都是 平平淡淡、随遇而安的人（与人为善,没有惹事）；第3页,共 4 页他们都过着淳朴、平淡、真实的人生；他们宠爱平凡生活,做平凡的工作,他们 纯洁的灵魂是相通的；这种平淡中折射出真率、淳朴、正直磊落的人情和人格；2. 课文的结尾意味深长, 给我们回味和咀嚼的空间； 这是汪曾祺作品特殊的 结尾方式；我们从课文的结尾,感受到了作者对金大力怎样的评判？“ 金大力不变样,多少年都仍是那个样子；高大坚固,缄默寡言；不,他也老了；他的头发已经有了几根白的了,虽然仍不太显, 墨里藏针；”这是对金大力性格的一句高度总结；最终一句,“ 墨里藏针” ,虽然表面写的 是头发,实际上是说 金大力在朴拙的外表下, 有一颗真正的善于洞悉人生的聪慧 心；“ 不,他也老了；” 实际是作者 在对金大力这一类人逐步流失的惋惜；六、总结 金大力的淳朴