习惯的获得精品课件

1、习惯的获得第1页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日第一节 以动物实验为基础的条件作用 一、经典条件作用 二、工具性条件作用 三、认知和条件作用 四、遗忘症病人的程序性学习 五、正常人程序性学习 六、两种或多种学习？第2页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日一、经典条件作用1、Pavlov的经典条件反射研究2、Twitmyer的膝跳反射研究第3页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日二、工具性条件作用1、Thorndike的“谜箱猫”实验2、“试误”、“效果律”、联结主义3、总结：自动强化第4页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，

2、星期日三、认知和条件作用1、对经典条件作用和工具性条件作用的认知理解。2、Hilgard,Campbell和Sears(1938)的实验 3、Wickens(1938)的实验（反应泛化的实验）4、 Dickinson和Sharks(1985) 的实验5、经典和工具性条件作用知识的不同6、两种类型的人类长时学习的分类 第5页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日第一天第二天条件反应频率（%）条件反应频率（%）第二组被试，10人第一天第二天第一组被试，10人第6页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日经典条件作用工具性条件作用（自动等效）（“信念”，推理，语言加以改

3、变）意识反应，受语言表达策略的能力的影响内隐的，独立于语言反：自动塑造实验Woltz（1988）的实验中长时学习分离的证据早期需要注意的成分自动成分第7页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 二分法：程序性记忆陈述性记忆内隐记忆外显记忆直接记忆间接记忆自传体记忆一般性记忆第8页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 从Claparede到Brooks和Baddeley，出现了许多有关遗忘病人的这种完整学习能力的各种证明。有通过条件作用的(Weiskrantz&Warrington,1979),提高阅读转化剧本的(Cohen&Squire,1980)，补字的(G

4、raf&Schacter,1985)，拼写启动效应的(Jacoby&Witherspoon,1982)，喜好判断偏见的(Johnson,Kim&Risse,1985);像河内塔的复杂题目学习的(Cohen,1984)。这些任务的一个突出特点就是，通常是病人否认曾遇到过这个任务，同时又表现出清晰，有时甚至是完全无损害的学习。第9页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 特点是什么？ 其中之一，在每种情况中表现为，病人表现出学习且无需意识到以前曾经遇到过。记得练习过对帮助练习并不是必要的。任务都是由动作执行决定的，而不是由意识觉察到有没有先前经历。相反，这些病人，在回忆过去或真正再

5、认这些以前被练习过的活上，表现得很差。第10页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日1、Jacoby和Dallas的不同加工水平和直接间接检测2、“随机独立性”； Jacoby和Witherspoon的同音异形词实验第11页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日1、一些二分法是建立在对一些存在的任务的描述上。Wilson，Baddeley和Cockburn（1989）的近期研究。 2、 “启动”。它是指一些已存在的心理痕迹的再次激活。3、“内隐”和“外显”学习 第12页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 我个人认为，二分法可能过于简单化。我设

6、想，在长时记忆系统中存在一种成分，它真正作用于我们获得新信息和将我们与环境联系在一起。这种程序，我们可称之为“情景记忆”，而它在遗忘综合症中是无损害的。我猜想，在更广泛的范围内，学习和记忆的其他方面，知识的获取并不需要自传体或情景性成分的参与。我认为没有理由和必要去组成一个统一的系统。并且短时启动的程序，如词汇识别，将证明其远不同于经典条件作用；反过来，经典条件作用也远不同于运动技能的获得。总之，我坚信，我们需要对程序性学习进行分析和分类，而不是对基于某个假设的二分法进行宽泛的解释。第13页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日第二节 行为矫正一、习得恐惧二、对恐惧症的治疗三、

7、检验条件作用的假设四、治疗恐慌发作 第14页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日一、习得恐惧1.现象：多种恐惧症（非理性的）2.理论假设：任何一个简单或复杂的中性刺激，在恐惧激发时偶尔对个体产生影响，就会在以后引起恐惧，还会对与条件刺激相似的刺激产生泛化的恐惧反应。” （ Wolpe和Rachman，1960）第15页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日3.支持：J.B.Watson的Albert和白鼠 的实验Lautch（1971） 的调查研究Grinker和Spiegl（1945）对战斗疲劳的研究 Sanderson，Campbell和Laverty（1

8、963）在一项研究 4.质疑： 事后报告是否可信 对药物的正常反应第16页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日二、对恐惧症的治疗（1）基本思想：通过重复呈现引起恐惧的刺激来消除恐惧反应 。（2）方法：（现实想像）（3）共同点：都要被试更多直接面对刺激 （4）假设：“让被试足够地接触刺激情境，恐惧症或强迫症患者的逃避和抑制反应就会消退。”（Mark，1978，P.499）第17页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 1.脱敏法(desensitization) 2.模仿法(modeling) 3.倾注法（冲击法，满贯法）(flooding) 4.操作性塑造(o

9、perant shaping)第18页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日疗 程 想 象访 谈练 习 想 象访 谈练 习第19页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日三、检验条件作用的假设1.引起恐惧的刺激对引发恐惧症不是必要的。（空袭 与恐惧症 ）2.孩子的实验恐惧症 3.等式假设第20页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日恐惧症的不平衡分布现象 实验 模仿学习（孩子；空袭 ）（美国印地安人）在Vermont镇的调查美国印地安人Garcia老鼠 的实验 Ohman人的实验（蛇、蜘蛛蘑菇）第21页，共39页，2022年，5月20日，7点42分

10、，星期日四、治疗恐慌发作（1）Becks的解释及关键问题（2）治疗： 放松和呼吸训练 人为地产生恐慌状态 运用放松方法进行控制 第22页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日每周恐慌发作的平均次数认知疗法支持疗法第23页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日（3）我们需要解释的有关恐惧症的一般问题? 1.恐惧症是怎样产生的？ 2.为什么恐惧保留下来？ 3.为什么证明是非理性不能治愈恐惧症？ 4.为什么暴露治疗法是一种有效的疗法第24页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 第三节 条件作用与广告1.保证：条件控制的产品是相当新的，有足够的尝试让条

11、件反射产生 产品后伴有愉快的刺激（顺行条件作用），而不是相反的产品呈现前（逆行的条件作用）。 控制一个条件作用必要的是使条件刺激和非条件刺激呈现次数相同，但不是成对呈现。2.Stuart的一系列实验 实验一： 实验二：“潜伏抑制” 实验三：逆行条件作用第25页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日测量条件刺激4幅能引起愉快感受的图片非条件刺激控制组实验组4幅能引起愉快感受的图片程序（a）语义评价（b）总体感觉评价（c）购买意图（d）一般的积极情感（12幅中性图片）第26页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日第27页，共39页，2022年，5月20日，7点42分

12、，星期日CRCCRCCRCCRC(a)某语义区别(b)总体评价（C）购买意向（d）具体评价等级刺 激 次 数刺 激 次 数 平 均 值 平 均 值第28页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 第四节 改变习惯 一、 Skinner和操作条件作用 1.特征：建立在对行为的细致的监测和观察上 ；对成败即时的反馈 2.概念框架：通过奖励或惩罚来加强或减弱反应 。 二、设计一个行为矫正计划 三、矫正自我损伤行为 1.原因：复杂的：为孩子提供有力的武器来吸引注意感觉的刺激可能是某种程度的奖励。 2.治疗病例 第29页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日二、设计一个行为

13、矫正计划(头部损伤例子）第一步：明确要改变的行为； 第二步：目标应该表述得尽可能特别； 第三步：应有对底线率的测量； 第四步：决定策略； 第五步：制订治疗计划； 第六步：开始治疗；第七步：监测进程第八步：必要的话，改变计划。 泛化第30页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日疗 程反 应 次 数咬伤（企图）第31页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 第五节 代币法(Token Economy Systems)一、教育中的代币法 1.代币法：在一个系统中，对一系列特定的行为用代币前后一致地予以奖励，代币可以兑换成物品或优先权。（例子） 2.存在的问题： 监控和

14、反馈； 不足：图利的趋向； 道德问题。二、监狱中的代币法 第32页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日二、监狱中的代币法 1.加利福尼亚的 Vacaville、马里兰的Patuxent、START方案在密苏里的Springfield的监狱、Draper矫正中心 2.失败的原因(Kennedy): 参与这个方案不是自愿的; 这个系统显得有意要在犯人中诱导顺从行为，而特殊的犯人不是在顺从的基础上选出来的，显然，这个方案不会有效果；犯人们把整个系统看成一种惩罚，而不是奖励，而奖励一般被假定为代币法的主要驱动力； 缺乏一个对原有情况完整的功能分析，也失于对已运行的强化的相倚事件的确认

15、； 没有尝试监测过程并在发现错误时加以调整。第33页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日3.教训：建立代币法是纯粹的应用困难，特别监狱系统中，已有的根深蒂固的态度，价值观和用来控制行为的方法都影响着代币法的实施。行为控制是一个很复杂的问题，要比一些早期操作理论家提出的理论复杂得多。 代币法，在教育心理障碍和治疗严重自我损伤情境中是非常有效的，在那里，控制者和被控制者的总目标是基本相符的，顺利运转的教室或病房自身可能对被治疗人起到强化作用。第34页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 第六节 对行为矫正的反思一、成与败1.成功：（恐惧症、心理障碍、抑郁症、过度

16、肥胖） 非常实用； 兼收并蓄的精神。2.失败：（戒烟、戒酒等） 动机复杂的情况。二、为什么有时失败？ 我们的行为受到长远的动机，驱力，目标和行为方面的影响，行为方面显然是认知心理学没有强调过的。一般，我们选择与我们长远目标相一致的活动进程，这是人生的一种适应。但是，偶尔地，短期目标和长远目标间会发生冲突。第35页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日1.能做：行为矫正正在和仍将作为一种方法在帮助人们实现他们已选择的长远目标上发挥巨大的作用，但因为短期动机的堵塞，不能系统地追求。我设想行为矫正会在某种程度上有效，只要能确认这种堵塞是什么，并且仔细提出能回避它的行为动机。2.不能做

17、：行为矫正在引导与被试主体的长远动机和目标完全相背的习惯上会失败。但并不总是这样。人类也是非常直接的和易爱影响的。行为矫正看上去为我们提供了帮助而不是控制人们的一种技术。第36页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 小 结 获得习惯的研究很大程度上受到动物条件作用研究的影响。通过经典条件反射，一个先前中性的刺激如铃声，变得与一个反射击如对干食的唾液分泌反应联系在一起。经典条件作用的更新发展，是有关获得条件作用的情绪反应的，如恐惧。以动物研究为基础的条件反射理论已被用于解释和治疗恐惧症患者。尽管对内在的理论解释仍有争议，但这种治疗已被证明是非常成功的。 第37页，共39页，2022年，5月20日，7点42分，星期日 工具性条件作用在临床应用上也同样得到了发展，工具性条件反射中，反应被奖励或惩罚的结果所加强或减弱。操