


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、10大还是小教学设计一、教学目标:1.认识 “时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁;会写“自、己”等3个生字。2.正确、流利地朗读课文。结合插图,体会“我”自相矛盾的内心世界。3.结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。4.在仿说中迁移运用文中句式。重点1.正确、流利地朗读课文。2.体会“我”自相矛盾的内心世界。难点在仿说中迁移运用文中句式,让学生与主人公的心理产生共鸣。二、教学方法:朗读法、情境教学法、讨论法、谈话法。三、教学准备:1.借助拼音读课文,认读本课生字。2.多媒体课件。四、课时安排:2课时五、教学过程:(一)、创设情境,引出课题,启发质疑。1.教师讲
2、故事:在森林王国里住了小白兔一家,一天小白兔欢欢跑到妈妈跟前对妈妈说:“妈妈,妈妈,你看我长高啦!我是个大孩子了!”同学们,你们同意欢欢的说法吗?说说你的看法。(生自由讨论)2.质疑:你认为自己是大还是小呢?能说说为什么吗?(生自由回答)3.有一个小朋友也遇到了这个问题,他是怎么回答的呢?我们这节课就来学习大还是小。4.给课题加上问号,指导学生读出疑问的语气。(二)、初读课文,复习生字。1.自主探究学习。自读提示:(1)自由朗读课文,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。把词语读正确,句子读通顺。(2)拼读课前圈画的生字,要读准字音,想办法记住这些生字。2.根据学习提示先自主学习,然后在小组长的组
3、织下在小组内交流。3.检查自主学习情况,同时检查学生上节课掌握情况。出示句子:指名读,适时评价学生的读音情况。出示词语:指名读,“候、得”读轻声。去掉拼音指名读,齐读。生字炸弹游戏,激发孩子学习兴趣和提高专注力。、深入研读。1.正确朗读第1、2自然段。(1)“我”什么时候觉得自己很大?(学生自主回答,在回答时给予提示,用课文中的原句回答。)2)课件出示句子。教师示范,读出停顿。学生练习读,指名读。教师适时点评,强调声断气连。出示课文插图:除了穿衣服,小男孩还会穿什么?(学生在具体语境中,记住“穿”,如穿鞋子、穿裤子、穿袜子等。)学生联系生活实际仿照句式说话。我自己_的时候,我觉得自己很大。2.
4、当我们自己能做自己的事时,甚至能帮助别人做些力所能及的事情的时候,就会觉得自己很大,这跟个子的高矮没有关系。3.出示课文中小男孩够不到按钮的插图。指导学生看图:小男孩在干什么啊?够不到按钮听到雷声。指导“听、声”都是后鼻音。指名读,教师适时纠正或肯定。课件出示句子。(1)学生试着按停顿符号练读。(2)指名读,教师相机评价。5.为什么这时候“我”会觉得自己很小呢?(学生交流)6.小结:当我们需要别人帮助或依靠别人的时候,我们就会觉得自己很小。那同学们你们有觉得自己很小的时候吗?(1)同桌交流练说。(2)指名说,教师相机点评。我_的时候,我_的时候,我觉得自己很小(四)、联系生活,体会矛盾心理。1.指名读课文第5、6自然段。重点指出“快点儿”的儿化音。2.学习“竖心旁”,认识“快”。观察“竖心旁”和“心”字,让学生说一说偏旁变化的过程,了解带竖心旁的字的意思大多和内心活动或者心情有关。学习“快”,知道在本课中意思与“慢”相对。3.联系生活,练习说话。小男孩什么时候希望自己不要长大呢?什么时候又希望自己快点儿长大呢?你们有跟他一样的想法吗?(同桌交流,全班交流)4.齐读课文,拓展阅读。(1)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年第三方健康机构项目发展计划
- 销售面谈技巧培训
- 体育器材在小学体育活动中的融入概述
- 加盟店合同范例完整版
- 制作推广服务合同范例
- 农村租稻田合同范例
- 五六十岁劳动合同范例
- 北京租房协议书(32篇)
- 《烹饪工艺(第2版)(智媒体版)》课件 第十一章 菜肴装盘造型工艺
- DBXM039-2024 高粱品种 吉杂159
- 生物合成薄荷酮的新途径
- 储能解决方案
- 统编版六年级下册道德与法治1-学会尊重-课件(54张课件)
- GB/T 44309-2024陶瓷岩板
- 一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 16 大家一起来教案 新人教版
- 陕西省2024年中考英语真题(A)【附真题答案】
- 广东省深圳市宝安区2024届六年级数学小升初摸底考试含解析
- DL∕T 5156.2-2015 电力工程勘测制图标准 第2部分:岩土工程
- 2024年四川省成都市成华区中考二诊物理试题
- CHT 1020-2010 1:500 1:1 000 1:2 000地形图质量检验技术规程(正式版)
- 2024年高考化学答题技巧-晶胞分析
评论
0/150
提交评论