一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 16 大家一起来教案 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版一年级道德与法治下册第四单元“我们在在一起”的第16课“大家一起来”，本节课的教学内容主要包括：

1.让学生了解和认识到和大家一起生活、学习的意义，体会到团结协作的重要性。

2.通过实践活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3.引导学生学会尊重他人，学会倾听，学会表达，学会交流，促进学生良好人际关系的建立。

4.结合生活中的实例，教育学生学会承担责任和分享快乐，培养学生的责任感和分享意识。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，以学生为主体，注重培养学生的实践能力和道德素养，帮助学生形成正确的人生观、价值观和道德观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的人际交往能力，使其能够与他人建立良好的关系，学会尊重、倾听、表达和交流。

2.培养学生的团队协作精神，使其能够与团队成员共同合作，承担责任和分享快乐。

3.培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使其能够关心他人，关注集体利益，积极参与社会活动。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够分析问题、提出解决方案，并能够独立思考和做出决策。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解和认识到和大家一起生活、学习的意义，体会到团结协作的重要性。

（2）通过实践活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

（3）引导学生学会尊重他人，学会倾听，学会表达，学会交流，促进学生良好人际关系的建立。

（4）结合生活中的实例，教育学生学会承担责任和分享快乐，培养学生的责任感和分享意识。

2.教学难点

（1）学生对于团队协作精神的理解。学生可能对于如何有效地与团队成员合作、如何承担责任和分享快乐等方面存在困惑。

（2）学生的人际交往能力。学生可能在与他人交往中存在沟通障碍、不会倾听、不会表达等问题，需要教师通过实例和实践活动进行引导和培养。

（3）学生对于责任感和分享意识的认识。学生可能对于为什么要承担责任、为什么要分享快乐等问题的理解存在困难，需要教师通过生活中的实例进行引导和教育。

（4）学生对于批判性思维和问题解决能力的培养。学生可能对于如何分析问题、如何提出解决方案等问题存在困惑，需要教师通过启发式教学和实践活动进行引导和培养。

针对以上教学难点与重点，教师需要采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、小组讨论、角色扮演、实践活动等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能够达到本节课的学习目标。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际情境中感受和体验团队合作的重要性，提高学生的团队协作能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的人际交往能力和批判性思维。

3.实践教学法：组织学生参与实践活动，如团队合作游戏、共同完成任务等，让学生在实践中学会合作、承担责任和分享快乐。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂提问、小组讨论等活动，激发学生的思考，提高学生的参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团队合作的重要性，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道团队合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团队合作的图片或视频片段，让学生初步感受团队合作的力量。

简短介绍团队合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团队合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团队合作的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团队合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团队合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.团队合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团队合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团队合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团队合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团队合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论团队合作在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团队合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团队合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团队合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括团队合作的概念、组成部分、案例分析等。

强调团队合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团队合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于团队合作的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读材料：提供一些关于团队合作的重要性和技巧的书籍或文章，如《团队合作的力量》、《团队合作技巧手册》等，让学生深入了解团队合作的重要性及其在实际生活中的应用。

-视频资源：推荐一些关于团队合作的视频资料，如团队合作成功的案例、团队合作游戏等，通过观看视频，让学生更直观地理解团队合作的过程和技巧。

-网络资源：提供一些团队合作相关的网站或在线平台，如团队合作论坛、团队合作工具等，学生可以在线交流、分享团队合作经验和技巧。

2.拓展建议：

-开展团队合作活动：鼓励学生在学校或社区组织中参与团队合作活动，如志愿者活动、团队建设项目等，通过实际参与，提高学生的团队合作能力和责任感。

-观看相关电影或纪录片：推荐学生观看一些关于团队合作的电影或纪录片，如《团队合作的力量》、《社会心理学》等，通过观看，让学生深入了解团队合作的重要性及其在现实生活中的应用。

-团队合作游戏：建议学生尝试一些团队合作游戏，如“信任fall”、“盲人方阵”等，通过游戏，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

-团队合作训练课程：推荐学生参加团队合作训练课程或工作坊，如户外拓展训练、团队合作技巧培训等，通过专业培训，提高学生的团队合作能力和领导力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

在本次教学中，我感到较为满意的是通过情境教学法和互动式教学法，学生能够积极参与课堂活动，表现出对团队合作的好奇心和探索欲。此外，通过实践活动，学生能够亲身体验团队合作的过程，增强团队协作精神和集体荣誉感。同时，我也注意到学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，培养了他们的批判性思维和问题解决能力。

然而，我也意识到在本次教学中存在一些不足之处。首先，在案例分析环节，由于时间安排不够充分，学生对于案例的讨论和分析不够深入，建议在未来的教学中，可以适当延长案例分析的时间，让学生有足够的时间进行深入讨论和思考。其次，在小组讨论环节，我发现部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。针对这一问题，我计划在未来的教学中，引导学生学会独立思考和分析问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

此外，我还需要不断提高自己的教学水平。首先，我计划加强团队合作游戏的培训和实践，提高自己的团队合作能力和经验。其次，我还需要不断学习新的教学方法和理念，与时俱进，将更多的创新性教学方法应用到实际教学中，提高学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于团队合作的短文或报告，内容包括团队合作的重要性、团队合作在现实生活中的应用以及如何提高团队合作能力等。

2.请学生设计一个团队合作游戏，要求游戏能够体现团队合作的精神，同时具有趣味性和挑战性。

3.请学生选择一个团队合作的案例进行分析，要求分析案例中的团队合作过程、挑战和解决方案，以及案例对实际生活的启示。

作业反馈：

1.对于学生的短文或报告，我会认真阅读并给予批改。对于存在的问题，如语法错误、表达不清等，我会及时指出并给出改进建议。同时，我也会对学生的观点和分析给予肯定和鼓励。

2.对于学生设计的团队合作游戏，我会认真评估游戏的创意、趣味性和挑战性。对于存在问题的地方，如游戏规则不够清晰、团队合作环节不够突出等，我会及时指出并给出改进建议。同时，我也会对学生的创新思维和团队合作能力给予肯定和鼓励。

3.对于学生分析的团队合作案例，我会认真阅读并给予批改。对于存在的问题，如分析不够深入、观点不够明确等，我会及时指出并给出改进建议。同时，我也会对学生的思考和分析给予肯定和鼓励。重点题型整理1.请列举出三个你认为团队合作中最重要的是什么？并说明原因。

答案：

（1）沟通能力：沟通是团队合作中最重要的因素之一，因为只有通过有效的沟通，团队成员才能相互了解彼此的想法和需求，从而更好地协调和协作。

（2）责任感：在团队合作中，每个人都需要承担自己的责任，这有助于确保团队目标的实现。如果每个人都能够认真负责地完成自己的任务，那么整个团队就会更加高效和成功。

（3）合作精神：团队合作的核心是合作精神，即团队成员之间的相互支持和协作。只有当团队成员之间相互信任、尊重和协作时，团队才能发挥出最大的潜力。

2.请描述一次你在学校或社区中参与的团队合作活动，并说明你在其中扮演的角色和所承担的责任。

答案：

（1）在学校中，我曾经参与过一个班级的团队建设项目。在这个项目中，我扮演了组长的角色，负责协调团队成员的工作，分配任务，并确保项目的顺利进行。我承担的责任包括制定计划、监督进度和解决团队成员之间的冲突。

（2）在社区中，我曾经参与过一个志愿者活动，帮助清理公园。在这个活动中，我扮演了组员的角色，与其他志愿者一起合作完成任务。我承担的责任包括积极参与清洁工作，听从组长安排，并与团队成员保持良好的沟通。

3.请举例说明你在团队合作中遇到过的一个挑战，以及你是如何克服这个挑战的。

答案：

（1）在团队合作中，我曾经遇到过团队成员之间沟通不畅的问题。由于我们来自不同的背景和性格，因此在交流时出现了一些障碍。为了克服这个挑战，我主动与团队成员进行沟通，尝试理解他们的想法和需求。我还组织了一些团队建设活动，以促进团队成员之间的相互了解和信任。通过这些努力，我们逐渐改善了沟通状况，提高了团队合作的效果。

4.请列举出三个提高团队合作效率的方法，并说明为什么这些方法有效。

答案：

（1）明确任务分工：通过明确任务分工，团队成员可以更好地了解自己的职责和任务，从而提高工作效率。明确分工有助于减少重复工作，确保每个团队成员都能够专注于自己的任务。

（2）定期会议：定期举行会议是提高团队合作效率的重要方法。在会议中，团队成员可以分享进展情况，讨论问题，并提出解决方案。通过定期会议，团队成员可以保持沟通畅通，及时解决团队中出现的问题。

（3）团队合作培训：通过团队合作培训，团队成员可以学习到有效的沟通技巧、冲突解决方法和团队合作策略。这些培训有助于提高团队成员之间的协作能力，促进团队合作的效果。

5.请描述一次你领导的团队合作经历，并说明你是如何激励团队成员的。

答案：

（1）在学校的团队建设项目中，我担任了组长的角色。为了激励团队成员，我采取了以下措施：

（2）鼓励团队成员积极参与：我鼓励团队成员发表自己的观点和建议，让他们感受到自己的价值和贡献。我还鼓励团队成员参与决策过程，让他们对团队的目标和方向有更大的参与感。

（3）提供支持和鼓励：我积极倾听团队成员的需求和困难，并提供支持和鼓励。在团队成员遇到困难时，我会给予他们鼓励和帮助，让他们感受到团队的温暖和支持。

（4）设定目标和奖励：我设定明确的目标和奖励机制，激励团队成员努力达成目标。在项目完成后，我会组织庆祝活动，表彰团队成员的贡献和成就。

（5）营造积极的团队氛围：我努力营造一个积极、支持和相互尊重的团队氛围。通过团队合作游戏和活动，团队成员之间的相互了解和信任得到加强，从而提高了团队的凝聚力和合作效率。板书设计1.①团队合作的重要性：通过展示团队合作在现实生活中的应用，如团队建设项目、志愿者活动等，让学生认识到团队合作的重要性。

②团队合作的基本要素：展示团队合作的基本要素，如沟通能力、责任感、合作精神等，帮助学生理解团队合作的核心。

③提高团队合作效率的方法：展示提高团队合作效率的方法，如明确任务分工、定期会议、团队合作培训等，让学生学会如何在实际中提高团队合作效率。

2.①团队合作的挑战：通过展示在团队合作中遇到的挑战，如沟通不畅、责任不明确等，让学生了解团队合作中可能遇到