《远离火灾：2 不让火神光临》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《远离火灾：2不让火神光临》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《远离火灾：2不让火神光临》

2.教学年级和班级：四年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第3课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：结合课本中关于火灾预防与应对的知识，通过实践活动，让学生了解火灾的危害，学习火灾预防和应对的基本措施，提高学生的火灾防范意识和自我保护能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生掌握基本的火灾预防和应对知识，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。通过实践活动，培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，使学生在遇到火灾时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。三、重点难点及解决办法重点：

1.火灾的危害及预防措施

2.火灾应对的基本步骤和方法

难点：

1.如何在火灾中保持冷静，正确判断形势并采取有效行动

2.实践操作中，如何正确使用灭火器和逃生设备

解决办法：

1.通过观看火灾案例视频，让学生直观感受火灾的危害，增强防范意识。结合实例讲解火灾预防措施，使学生理解并记忆。

2.采用情景模拟的方式，让学生在模拟火灾场景中学会冷静判断，掌握正确的应对步骤和方法。在实践操作中，指导学生正确使用灭火器和逃生设备，提高操作技能。

3.分组讨论和团队协作，让学生在互动中学会倾听、沟通和协作，提高解决问题的能力。教师巡回指导，针对学生操作中的问题及时进行纠正和讲解，确保学生掌握正确的方法。

4.结合课后作业，让学生总结火灾预防和应对的知识，巩固所学内容。鼓励学生在生活中关注火灾防范，将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护和他人安全意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解火灾的危害、预防措施和应对方法，让学生掌握基本知识。

2.讨论法：分组讨论火灾案例，引导学生思考并探索火灾应对策略，提高学生的思考和分析能力。

3.实践操作法：组织学生进行火灾逃生演练和灭火器使用操作，培养学生的实际操作能力和应变能力。

教学手段：

1.多媒体设备：播放火灾案例视频，生动形象地展示火灾情景，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行火灾预防和应对的知识测试，及时了解学生掌握情况，提高教学效果。

3.模拟场景：设置模拟火灾场景，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力和火灾应对能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段火灾案例视频，让学生直观感受火灾的危害。

提出问题：引导学生思考火灾发生的原因、危害以及如何预防火灾。

学生发言：邀请学生分享他们对火灾预防和应对的认识。

2.讲授新课（15分钟）

火灾的危害：讲解火灾对人类生活、环境和经济的影响。

火灾预防：介绍火灾预防的基本措施，如定期检查电气设备、正确使用火源等。

火灾应对：教授火灾发生时的应对步骤，如报警、逃生、灭火等。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识。

小组讨论：分组讨论练习题，共同解决问题。

学生汇报：邀请小组代表汇报讨论结果。

4.师生互动环节（10分钟）

提问与解答：学生提问，教师解答。

实践操作：组织学生进行火灾逃生演练和灭火器使用操作。

学生反馈：邀请学生分享实践操作的心得体会。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课重点回顾：总结火灾预防和应对的基本知识。

核心素养拓展：引导学生关注火灾防范在生活中的应用，提高自我保护意识。

课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学过程设计总时长：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)火灾案例：提供更多火灾案例，让学生了解火灾的危害，提高防范意识。

(2)火灾预防和应对知识：介绍火灾预防和应对的基本知识，如检查电气设备、正确使用火源等。

(3)逃生设备使用方法：讲解各种逃生设备的使用方法，如灭火器、逃生绳等。

(4)火灾逃生演练：组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的应变能力。

(5)消防安全知识宣传册：发放消防安全知识宣传册，让学生了解消防安全知识。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，了解火灾案例，增强火灾防范意识。

(2)学生可以在家中尝试进行火灾逃生演练，提高自己的应变能力。

(3)学生可以参观消防博物馆或消防站，了解消防安全知识，提高自己的消防安全意识。

(4)学生可以参加学校组织的消防安全知识竞赛，测试自己的消防安全知识。

(5)学生可以和父母一起检查家中的消防安全设施，确保家中消防安全。七、板书设计1.火灾的危害

-烧伤

-烟熏

-窒息

-财产损失

2.火灾预防

-定期检查电气设备

-正确使用火源

-存储灭火器材

-设置安全出口

3.火灾应对

-报警

-逃生

-灭火

-救援

4.逃生设备使用

-灭火器

-逃生绳

-防烟面具

-手电筒

板书设计要求：

-目的明确：突出火灾预防和应对的重点知识。

-结构清晰：分层次展示火灾危害、预防和应对措施。

-简洁明了：关键词和短语概括核心内容。

-艺术性和趣味性：采用图形、颜色等元素，增加板书的吸引力。八、课后作业1.简答题：请简述火灾的危害。

答案：火灾可能导致人员伤亡、财产损失、环境污染等。

2.简答题：请简述火灾预防的基本措施。

答案：定期检查电气设备、正确使用火源、存储灭火器材、设置安全出口等。

3.简答题：请简述火灾发生时的应对步骤。

答案：报警、逃生、灭火、救援。

4.应用题：请设计一个家庭火灾逃生计划，包括逃生路线、安全出口等。

答案：逃生路线应规划清晰，确保家庭成员在火灾发生时能够迅速撤离。安全出口应明确标识，方便逃生时使用。

5.论述题：请论述如何在日常生活中提高火灾防范意识。

答案：日常生活中，我们可以通过以下方式提高火灾防范意识：学习消防安全知识，了解火灾的危害和预防措施；定期检查电气设备，避免使用损坏的电器；注意火源使用，避免火灾发生；存储灭火器材，掌握灭火器使用方法；参加消防安全培训和演练，提高应对火灾的能力等。教学反思与改进在教授《远离火灾：2不让火神光临》这一课时，我以火灾案例视频引入，激发了学生的兴趣，也让他们对火灾的危害有了直观的认识。在讲授新课时，我尽量用简洁明了的语言，配以图片和实物展示，让学生更好地理解和记忆火灾预防和应对的知识。在巩固练习环节，我组织了小组讨论和实际操作，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授新课时，我发现部分学生对于火灾预防和应对的知识掌握得并不扎实，这可能是因为他们在课堂上注意力不集中。因此，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生主动参与，提高他们的课堂参与度。例如，我可以设计一些互动性强的教学活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。

其次，在实践操作环节，我发现部分学生对于灭火器和逃生设备的使用并不熟练，这可能是因为他们在课后的练习中缺乏足够的操作机会。因此，我计划在未来的教学中，增加学生的实践操作时间，让他们在实际操作中掌握正确的使用方法。例如，我可以组织学生参观消防站，让他们亲身体验灭火器和逃生设备的使用，提高他们的实际操作能力。

此外，我也计划加强与家长的沟通，让家长了解我们在学校开展的安全教育课程，鼓励他们在家庭中加强对孩子的安全教育。例如，我可以定期向家长发送安全提示，提醒他们关注家庭消防安全，共同为孩子营造一个安全的学习和生活环境。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生结合课堂所学，总结火灾预防和应对的基本知识，并在家长的协助下，制定一个家庭火灾逃生计划。

(2)学生需在家中尝试使用灭火器进行灭火操作，并拍摄照片或视频，记录操作过程。

(3)学生需撰写一篇作文，题目为《我眼中的火灾防范》，内容包括火灾的危害、预防措施以及自己在家庭中的火灾防范行动等。

2.作业反馈：

(1)在批改学生作业时，关注学生对火灾预防和应对知识的掌握程度，以及家庭火灾逃生计划的合理性。

(2)对于学生在家中尝