小学语文人教一年级上册课文（二）-6比尾巴 教案_第1页
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文档简介

1、6、比尾巴第2课时教学目标1、能认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个生字。2、能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气，知道问句也叫一句话。3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感，并能够仿写比尾巴，培养孩子写作兴趣，激发他们创作的能力。教学重难点重点：能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气，知道问句也叫一句话。难点：激发喜爱动物的情感，并能够仿写比尾巴教学过程：谈话引入新课师：今天一大早，森林里就闹哄哄的，小动物们要进行一场比赛。你们瞧，比赛的牌子都挂出来了，是什么比赛呀？学生读教师随机板书课题（比尾巴）。 课件巴，单个字读一声，学生拼读。“尾巴”的巴是轻声词，学生齐读。嘴巴，尾巴，下

2、巴都是这个巴。 2、写字：巴 师范写，学生书空。学生说注意事项，教师补充注意事项，生练习写2个，提醒坐姿。展示修改，再写一个。二、整体感知，初读课文。1、师：究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面。要细心的小朋友认真读课文才能找得出它们。现在，我们就读一读、找一找吧！找到了画下来多读几遍。2、学生自由朗读，教师巡视。同学们读得可认真。找到参赛小选手了吗？谁来说说有谁。下面我们把参加比赛的小动物请出来吧。跟他们打声招呼。自己拼读一下生字宝宝，你觉得哪个难拼，多拼读几遍。3、师强调读错的音节。sng sh4、识字 5、出示单个字谁

3、来当小老师领读？这么短的时间里就认识了这么多的字，真了不起。能说说你是用什么巧妙的办法记住他们吗？公 松 巴 把 鸭 鸡 （鹅）6、参加比尾巴大赛的小动物真多呀，老师都快数不清了，谁能用这样的句子，来说一说。课件出示，（参加比尾巴大赛的有有有有有还有）三、再读课文，读中感悟师：那小动物要比什么呢？（一）读第一、二小节，看第一轮比什么？1、指一个学生读文：比谁的尾巴长、短、最好看？ 2、出示：猴子的尾巴长。谁的尾巴长？对比读。读这样的句子的时候，句子末尾要把声音上扬。3、师：小裁判们，第一轮评比结果谁胜了，你能从课文中找到吗？找找第二小节。（二）读三、四小节，看看第二轮比什么？1、指生读2、比尾

4、巴大赛的评比结果怎样呢？谁来公布结果。3、扁：鸭子的尾巴扁扁的，嘴巴也是扁扁的。最：谁能用最说一句话。4、那比赛的结果怎么样？5、为什么说孔雀的尾巴最好看？五颜六色的羽毛在阳光照射下闪闪发光，我们还可以用一个四字词语来说，叫五光十色。学生练说记住。6、两轮比赛结束了，结果也出来了，我们来公布一下吧。女同学读前半句，男同学读后半句。（课件）四、当堂检测连一连 你都认出他们来了，给自己点赞美吧。棒棒我真棒。五、总结六、作业1、除了比尾巴，还有什么可以比的呢？比如说耳朵、嘴巴、腿等等，和爸爸妈妈合作，新编一首儿歌，写下来，写上自己的名字，放到成长档案袋里。在写的时候要注意观察他们各个部位的特点，用上表示特点的词，比如长短

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