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文档简介

1、做个受欢迎的人心理健康课授课授课设计做个受欢迎的人心理健康课授课授课设计做个受欢迎的人心理健康课授课授课设计做个受欢送的人一、授课目的：1、学生认识什么样的人在交往中受欢送，其特点是什么。2、学生反思自己在班级内和生活中是否是受欢送的人。3、反思什么样的人不太受大家的喜欢。4、选举出本班最受欢送的人。二、活动地点：教室三、活动准备：无记名投票卡，自测分数卡。四、活动时间：40分钟五、活动方式：一老师确定主题，学生即兴小品表演二小组谈论三投票选举四自测六、教具：1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物七、活动过程：1、导入老师以话题的形式导入本课，以激起学生的学习兴趣和学习方向、目标。老师：

2、同学们，你们知道一个人一世的成就决定于什么吗相关特意风称，人一世的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。作为一个学生。若是你与伙伴合作优异，获得大家的支持，那么你就会心情快乐、学习成绩上升；相反，若是你不与同学交往，碰到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的忧愁，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能够进行正常的生活和学习。所以，无论现在和将来，我们都要努力使自己在与大家的交往中成为一个受欢送的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢送的人拥有什么样的质量，并且选出我们班中最受欢送的人，下面的活动请我们的班长来

3、主持。2、教师板演主题和相关内容，学生进行小品表演采用运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢送的人和不受欢送的人的行为质量。3、谈论经过大家方才的表演，小组谈论，并且对方才的表演进行谈论和交流。4、归纳小结受欢送的人和不受欢送的人的特点。受欢送的人：待人诚挚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有进步心、有礼貌。不受欢送的人：冷漠、虚伪、自私、忌妒、没有责任心、情愿落后。5、选举班上最受欢送的人、发下“谁是最受欢送的人的选票，无计名填写，交上。、打乱后重新发下、统计选票得出结果、请最受欢送的人亮相6、大家对最受欢送的人进行解析和交流。7、“做个受欢送的人自测发下自测纸，每个学生填写说明：假设该项内容自己做到了，就在后边的括号内打“，假设没做到的那么打“8、教师与

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