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文档简介
1、Word 一年级语文班主任工作总结 班主任是一个班的中心,做好总结,引导好孩子们,看看一班级语文班主任工作总结,今日第一我给大家带来了一班级语文班主任工作总结,盼望对大家有所关心。 一班级语文班主任工作总结篇一 学校班主任特殊是一班级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严厉 地指出他的不足,并关心他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指同学的成长,进展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对同学的学习负责以外,还要关怀他们的身体、
2、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规,要求同学对比执行,使同学做到有规可循,有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差,避开不了会消失这样或那样的错误,因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近同学 爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱
3、同学。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关怀孩子,热心的关心孩子。我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求,指导到位 心理学讨论表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注意细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观看事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。其次,要注意细节教育,把该做的事指导到位,由于他们很想根据老师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例,对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
4、”低班级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。 因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的,老师首先自己做到,而且做得更好。要求同学讲卫生,不任凭乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到,在我的带动下,我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、准时表扬,延迟批判 德国美学家黑
5、格尔说:“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理,这样耽搁的时间太多,而且同学由于受了批判,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂汲取效率变低。针对这一状况,我实行延迟批判,这样既培育同学开心的心情体验,又赐予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。 六、抓住优点,激励成长 每个同学都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服
6、困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能仔细的根据你的要求去做; 总之,学校班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特殊是学校低班级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,的确不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,学校低班级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己布满爱心,关怀和爱惜他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,肯定会到
7、达令人满足的效果。 一班级语文班主任工作总结篇二 一班级下学期工作接近尾声了,回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的学校生了,是校内生活中的一个起步阶段,许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,同学会在各方面得到提升。对于这一点,我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一班级孩子的特点,采纳各
8、种竞赛来巩固同学的良好习惯。 在教学中,我开展各种方法来激励孩子们,比如我会观看孩子们的优点,坐姿好的,上课表现乐观的,讲卫生等等我都给他们排排名,让同学感觉到他们有一些方面是值得确定的,提升他们的自信念。但尽管如此,我们班到现在还仍有一部分同学没有养成良好的学习习惯,如:上课仔细听讲、回家自主作业、预习等,还需要在下学期进一步的加强。 三、表扬孩子 对于一班级的孩子来说,表扬的效果是特别好的。平常,我会在跟他们谈天的时候告知他们:“你又进步了”,“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什
9、么了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特殊好。 班里多数同学都是这样,特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。但是,这种周期性很强,易反复,针对每一种孩子的特点,还需要不断的探究适合每一个人的方法。 四、重视后进生转化工作 对于后进生,不卑视他们,擅长发觉他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成果很不抱负,上课不留意听讲,作业常常不交,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子假如只是批判、指责,他的自信念确定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我注意发觉他们身上的闪光点,多鼓舞他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,我
10、都准时予以鼓舞,培育他的自信念。 五、加强与家长间的沟通 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我经常会通过短信平台与家长们沟通。把同学进步与不足的一面告知家长,家长们也会协作我们,共同促进孩子的进步。从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用。 通过一个学年的班集体建设,还存在一些不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;同学的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴连续努力,让每一位同学生活在团结的集体中,在集体中健康全面的进展,把各项工作做得有声有色。 一班级语文班主任工作总结篇三 日子像流水一样,简洁而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头,又是一个学期
11、从我们的身边静静溜过,跟孩子们一起共同经受了胜利和失败,不一而足。针对这学期本班的实际状况,再结合期初的工作方案,现做如下小结: 1、培优扶差是教学工作的重头戏,由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是赐予特别的照看,首先是课堂上多提问,多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交伴侣,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃。 2、同学的竞争意识渐渐地在增加。从“五色花竞赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出,他们也在关怀着我们班是第几名,也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。特殊是孩子们参与校组织的各项竞赛都很乐观,而且取得了好成果。如:书法竞赛中13位孩子得奖,集体舞或二等奖。 3、班领导的管理力量方面。班领导是老师的左右手,所以我把培育得力的班领导作为班主任工作的一项重要内容。但他们的管理手段还很欠缺,管的时候还欠主动。当有小伴侣不听他们话的时候就没辙了,拿不出好方法。这点有待进一步努力。 4、平安教育方面。我主要通过午间谈话对他们进行平安教育,对他们会遗忘。 5、行为习惯
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